篇1：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
1、知识与技能目标：
（1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2、过程与方法目标：
通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
2学情分析
学生在学习这一节课之前，已经掌握并熟记2至5的乘法口诀，具有初步的问题意识、与他人合作的意识。在数学课堂上，他们...
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  篇2：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标
1．使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口决，会用口诀进行计算；
2．使学生进一步积累编乘法口诀的经验，培养初步的观察、比较，分析，综合和类比推理的能力；
3．使学生在学习活动中不断激发对数学学习的积极情趣，增强学好数学的信心。
教学重点：理解6的乘法口诀形成的过程。
教学难点：掌握6的乘法口诀，探索发现口诀的内在规律。
教法：发现教学法、数形结合法
学法：自主探究法、动手操作法、综合练习法
教学准备：多媒体、PPT课件
教学过程
一、激趣导入
咱们已经学习了1―5的乘法口诀，今天森林里来了一群客...
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  篇3：二年级上册数学教案及教学反思-3.3 2、3的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.3 2、3的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《2、3的乘法口诀》 教学设计
设计理念：
《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、交流等教学活动，使学生感受数学与日常生活的密切联系。同时也强调数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的，数学源于生活，应用于生活"。因此，我将“加强生活体验，注重学生发展”确定为本节课的设计理念。
学情分析：
1.相关知识，经验基础。
学生已经学习了“乘法的初步认识”的内容，从认识相同数相加开始，逐步体会了乘法运算的意义；学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，学生对琅琅上口“5的乘法口诀”，产...
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  篇4：二年级上册数学教案及教学反思-6.9 9的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.9 9的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计
教学目标：
知识与技能：掌握9的乘法口诀，并能运用口诀计算9的乘法。
过程与方法：经历自主编制9的乘法口诀的过程，探索9的乘法口诀蕴涵的规律。
情感与价值观：在编写口诀和探索9的乘法中的积的规律的过程中获得成功得体验,提高学习兴趣增强学习信心.
教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
教学准备：投影
一、导入新课
1、导入课题
(1）引导学生背诵7~8的乘法口诀。（7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句）
(2）口算练习
?7×4?? 8×3?? 8×5?? 6×88×7
?4...
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    篇5：二年级上册数学教案及教学反思-5 我们身体上的“尺”苏教版二年级上册数学教案及教学反思-5 我们身体上的“尺”苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们身体上的“尺”
教学目的：通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力、空间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：学生运用合适的身体尺进行测量，并估出大概的长度。
教学准备：课件、学生每人米尺一把
教学过程：
情境导入
谈话：小朋友们，你们去过古银杏公园吗？古银杏公园里什么树最多？银杏就是我们家乡的特产，我们家乡的银杏树可多了。星期天叶老师还带了几个小朋友去那里，还拍下了一段视频呢？想看吗？
（出示视频）
这棵银杏树到底有多粗呢？这几个小朋友想出了一个好办法，想知道吗？（出示...
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  篇6：二年级上册数学教案及教学反思-6.4 8的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.4 8的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《8的乘法口诀》教学设计
教材分析：
《8的乘法口诀》是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算的基础上进行教学的，为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的开放程度比以往更大，教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。在提出实际问题后，让学生通过观察、实践，在小组里相互协作、合作学习，独立编制口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。并安排解决实际问题，引导学生巩固和应用所学知识。学生易于掌握和接受。
学情分析：
学生在学习本课内容之前，已经学习了1...
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    篇7：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
【教材与学情分析】
乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。6的乘法口诀是在学生学习了“1—5的乘法口诀”以后的一个教学内容。由于学生已经具有学习1—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，而是用填表的方式引导学生分别得到几个6连加的结果，进而引导学生根据有序的“几个几相加”以及相应的乘法算式，独立编制6的乘法口诀。教材在内容的安排上注意为学生提供足够的自主学习空间，以促进学生的主动探索。
新课程标准下的计算教学关键是要培养学生学习计算的兴趣，关注学生对计算意义的理解和利用计算解决实际问题的能力...
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  篇8：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5的乘法口诀
教学目标
1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。
2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。
重点难点
重点：熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。
难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程
一、导入
师：上课
生：起立 老师好！
师：今天同学们坐的可真端正呀！看到同学们表现这么好，老师送给你们一个小礼物（课前准备的五角星）。
师：那你知道它为什么叫五角星吗？
生：因为它有五个角。
师：那你们知道你们小组里所有人的五角星一共有几个角吗？数一数！
（活动：数角）
师：老师看到大家已经数好了。谁能回答一下？...
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 篇9：二年级上册数学教案及教学反思-2.1 认识四边形苏教版二年级上册数学教案及教学反思-2.1 认识四边形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识四边形》教学设计
教学目标
知识与能力目标:感知和认识四边形的特征,能够正确区分和辨认四边形并进一步掌握长方形和正方形的特征。
过程与方法目标:通过观察、操作、推理和交流等活动,经历从现实空间中抽象出几何图形的过程。
情感态度与价值观目标:感受数学与生活的联系,培养学习数学的积极情感和探索数学的乐趣。
教学重、难点
重点:感知四边形的特征,能辨别四边形。
难点:根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学资源
教具:6个四边形(长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、任意四边形),1个盒子(其中有的面...
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 篇10：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀》
教学目标：
1、理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀，在计算中体会口诀的必要性。
2、能正确且熟练的运用5的乘法口诀求积。
3、通过练习培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯。
教学重难点:
重点：初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练的应用口诀求积。
难点：根据情境独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程：
复习旧知识，引入新课
师：上节课我们学了把加法算式改写成乘法算式，想一想什么样的加法算式可以改成乘法算式？
生：加数相同的加法算式。
出示几道题，把加法算式改写成乘法算式：6+6+6 4+4 3+3+3+3 2+2+...
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  篇11：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
经历编制5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记5的乘法口诀。
（二）过程与方法
熟练运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
（三）情感态度和价值观
体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。
【目标解析】本课是乘法口诀教学的第一课时，教学目标的定位是在学生已初步认识了乘法，知道乘法表示求几个相同加数的和的简便运算，且会五个五个数数的基础上，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历5的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用...
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  篇12：二年级上册数学教案及教学反思-4.1 期末复习（复习图形和单位）苏教版二年级上册数学教案及教学反思-4.1 期末复习（复习图形和单位）苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：期末复习（复习图形和单位）
教材分析
本节课只要是复习“图形与几何”的知识，主要包括用厘米或米计量长度，多边形和平行四边形，从不同位置观察物体。教材把这些知识分别编排在各道题目中，要通过解题进一步丰富学生1厘米、1米的观念，学会恰当地用手比划1厘米、1米的实际长度，为描述物体长度选择恰当的长度单位，合理估计和正确测量线段的长度。第10~15题，主要复习米和厘米，四边形、五边形、六边形、平行四边形的初步认识以及观察物体等有关图形与几何部分的内容。日常生活中存在大量的把对一些物体进行测量，而图形与物体测量是较为灵活的概念，认识并学会判断图形和测量物体是学习几何的逻辑前提。
学情分析
本年...
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    篇13：苏教版二年级上册数学教案及教学反思 4.4 除法的初步认识苏教版二年级上册数学教案及教学反思 4.4 除法的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：除法的初步认识
教学目标
1. 让学生结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2. 使学生掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。
3. 使学生会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点
除法算式的写法和各部分名称。
教学难点
除法的意义。
教学过程
一.问题情境
师:同学们,你坐过缆车吗?瞧,这儿的同学们正在排队要坐缆车呢!
出示:教材第48页情景图。
师:从图中你知道了哪些数学信息?
生:有6个小朋友要坐缆车,每车坐2人。
师:要坐几车?请同学们用圆片分一分。
学生分圆片后汇报交流:用6个圆片表示6个小朋友,...
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   篇14：二年级上册数学教案及教学反思-6.10 连乘、连除和乘除混合运算苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.10 连乘、连除和乘除混合运算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连乘、连除和乘除混合运算
设计思路：
这部分知识是在学生学习了表内乘、除法的基础上安排的，内容是用表内乘、除法计算的连乘、连除、乘除混合运算题。例题是连乘和乘除混合的两步计算，“试一试”是连除和乘除混合的两步计算。通过以上学习，是学生体会连乘连除和乘除混合运算的运算顺序都是从左往右依次计算。“想想做做”对这部分内容进行了巩固，以便学生更好的掌握运算顺序。
教学目的：
1.会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。
2.通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
教学重、难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。 ...
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 篇15：二年级上册数学教案及教学反思-1.4 简单的加减法实际问题 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-1.4 简单的加减法实际问题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：简单的加、减法实际问题
学习目标： 1. 使学生经历从现实情境中提出问题、分析问题和解决问题的过程，理解并掌握使两个数量摆得“同样多”的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题。
2．培养学生初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性；初步感受和积累数学学习中直观操作的活动经验，发展初步的形象思维和抽象思维。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信心。
学习重点：探究“使两个数量同样多”的解题策略,掌握“使两个数量同样多”的不同方法。
学习难点：在头脑中想象使两个数量同样多的过程。...
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  Tags：二年级,上册,数学教学,目标,要求
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