篇1：冀教版数学二年级上册微课视频：8.1 图形的排列规律冀教版数学二年级上册微课视频：8.1 图形的排列规律资料可供全国地区适用。
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篇2：二年级上册数学课件-第八单元第1课时 简单的排列 人教版(共20张PPT)二年级上册数学课件-第八单元第1课时 简单的排列 人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)简单的排列数学广角——搭配（一）一、创设情境，奠定基础2121二、动手操作，探究新知识森林王国选国王啦，要答对下面的题才可以！【教材P97例1】题目要求的是什么？该怎么做呢？二、动手操作，探究新知识……二、动手操作，探究新知识1221133123326二、动手操作，探究新知识十位个位你能用别的方法解决这道题吗？在排列数时，规律是一定的吗？1213212331326二、动手操作，探究新知识十位个位6121321233132二、动手操作，探究新知识十位...
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篇4：冀教版数学三年级下册微课视频：9.1事物的简单排列规律.mp4冀教版数学三年级下册微课视频：9.1事物的简单排列规律.mp4资料可供全国地区适用。
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篇5：数学二年级上人教版8简单的排列教学设计数学二年级上人教版8简单的排列教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 简单的排列一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第97页例1相关内容及做一做、练习二十四第1、2题。“数学广角”是把一些重要的数学思想方法，以生活中常见的最简单事例呈现，并借助操作活动向学生渗透。本册书中第一次出现“数学广角”单元。教材结合生活设计了生动有趣的数学活动，通过操作、观察、猜测等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数。（二）核心能力“简单的排列”这节课，渗透了排列的思想方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，积累数学活动的基本经验。在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理地思考。（三）学习目标1.在操作、观察、猜...
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  篇6：二年级上册数学课件－第8单元 1.简单的排列 人教新课标12张PPT二年级上册数学课件－第8单元 1.简单的排列 人教新课标12张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)1.简单的排列第8章 数学广角——搭配（一）课程讲授新知导入知识应用随堂练习新知导入试一试剪一些同样大小的长方形纸片，在上面写上“1”“2”“3”，摆一摆，看看他们能组成哪些你认识的数。123可以组成12、32……课程讲授用1、2和3组成两位数，每个两位数十位上的数和个位上的数不能一样，能组成几个两位数？可以组成12、23……1223做一做：我有点乱了，有什么好办法吗？1223做一做：课程讲授十位 个位想一想：如果我们先确定十位上的数字，再搭配个位上的数字，是不是就能避免混乱呢？试试看吧！1十位上是1，个位...
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     篇7：西师大版数学二年级下册微课视频：3.4.1 简单的排列规律.mp4西师大版数学二年级下册微课视频：3.4.1 简单的排列规律.mp4资料可供全国地区适用。
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篇8：西师大版一年级下册数学微课视频：3.1.3 图形的简单排列.mp4西师大版一年级下册数学微课视频：3.1.3 图形的简单排列.mp4资料可供全国地区适用。
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篇9：人教版数学二年级上册微课视频：8.2简单的组合问题人教版数学二年级上册微课视频：8.2简单的组合问题资料可供全国地区适用。
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篇10：人教版数学二年级上册微课视频：6.4 解决简单的实际问题人教版数学二年级上册微课视频：6.4 解决简单的实际问题资料可供全国地区适用。
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篇11：冀教版数学二年级上册微课视频：6.1.2 简单的统计表冀教版数学二年级上册微课视频：6.1.2 简单的统计表资料可供全国地区适用。
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篇12：二年级上册数学教案及教学反思-1.4 简单的加减法实际问题 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-1.4 简单的加减法实际问题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：简单的加、减法实际问题
学习目标： 1. 使学生经历从现实情境中提出问题、分析问题和解决问题的过程，理解并掌握使两个数量摆得“同样多”的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题。
2．培养学生初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性；初步感受和积累数学学习中直观操作的活动经验，发展初步的形象思维和抽象思维。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信心。
学习重点：探究“使两个数量同样多”的解题策略,掌握“使两个数量同样多”的不同方法。
学习难点：在头脑中想象使两个数量同样多的过程。...
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  篇13：人教版数学二年级上册期末解决问题总复习《十专题之九：简单的排列组合问题》（含答案）人教版数学二年级上册期末解决问题总复习《十专题之九：简单的排列组合问题》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题九：简单的排列组合问题【教法剖析】1.固定法:在研究排列组合问题时,要做到不重复也不漏掉,可以用固定法,把其中的某一个量固定,与其他的进行排列组合。这样可以轻松地找到这一个量所排列组合的规律,再来分析其他的量。2.连线法:对于抽象的排列组合问题,可以用连线的方法来思考,就能顺利地找到排列组合的规律,从而正确地解决问题。3.图示法:对于不好理解的排列组合问题,可以将问题中的数量进行编号,再画图分析,找到其中的规律。例1小红和爸爸、妈妈坐成一排合影,一共有多少种不同的坐法?【助教解读】题中告诉我们有3个人坐成一排,要想不重复,不遗漏,用固定法可以有条理地列举出每一种情况,如让爸爸...
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