篇1：第一单元长度单位 （单元测试）-二年级上册数学人教版（无答案）第一单元长度单位 （单元测试）-二年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学二上 第一单元长度单位一、选择题下面的图形中， 是线段．A． B． C． D．下图中的铅笔的长是 厘米．A． B． C．下图中，测量方法正确的是A．B．C．下面比较大小选项正确的是（ ）。9厘米___2米A．＞ B．＜ C．＝回形针长3（ ）。A．厘米 B．米教室的长是7（ ）。A．米 B．厘米二、填空题填上合适的长度单位“厘米”或“米”．一块橡皮长 ；一张桌子高 ；一棵大树高 ；一座桥长 ．这块橡皮长 厘米。测量物体的长度时，如果左端对准尺子的刻度 ，右端对着刻度 ，这个...
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 篇2：人教版二年级上册数学第一单元 长度单位 测试卷（含答案）人教版二年级上册数学第一单元 长度单位 测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学第一单元 长度单位 测试卷
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  篇3：人教版二年级数学上册 1 长度单位 解决问题 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位 解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：确定长度单位教学内容：人教版二年级上册P7及练习一学情分析：在实际生活中,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。在本册的第一单元,学生已经初步建立了厘米和米的长度表象,学习了测量长度的方法,在此基础上认识了线段。厘米和米是两个常用的长度单位,认识他们不仅仅是量化把握物体长度的基础,而且建立长度单位的表象还有助于学生空间观念以及估测意识和能力的培养。教学目标：1.通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。2.引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。3.感受测量长度与生活的密切联系，体会...
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 篇4：人教版二年级数学上册 长度单位 认识厘米 教案（表格式）人教版二年级数学上册 长度单位 认识厘米 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人民教育出版社课题名称 二年级上册第一单元长度单位难点名称 认识厘米难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。让形成初步的认知长度，为今后的学习打下基础。从学生角度分析为什么难 让学生通过各种自主探索的学习活动，从生活中的例子入手，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，然后让学生从比较熟悉的具体的小物品上先去建立1厘米的长度观念，进而再去理解1米的长度观念，在此基础上初步掌握用尺量物体的长度。...
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  篇5：人教版二年级数学上册 1 长度单位 解决问题 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位 解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题 确定长度单位教学内容：人教版二年级上册第一单元《确定长度单位》，例8。教学目标：知识与技能：掌握合适的确定长度单位的方法；过程与方法：在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。情感、态度与价值观：培养学生的数学意识。教学重点： 能描述物体的长度，会选择适合的长度单位。教学流程：一、复习引入前面我们认识了长度单位厘米和米，你能用手比划一下1厘米的长度吗？2厘米呢？5厘米、10厘米、20厘米、50厘米、100厘米？（反应迅速，说明知识掌握的比较牢，概念清晰。）小结：厘米和米在生活中有很大的用途，那么，什么时候用厘米作单位，什么时候用米作单位呢？在确定长度单位...
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 篇6：人教版二年级数学上册 1.长度单位 认识厘米 教案人教版二年级数学上册 1.长度单位 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学上册《认识厘米》教学设计教学内容：二年级数学（上册）第46～47页。教学目标： 1、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一的度量单位的重要性。 2、使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，初步学会量线段的长度。 3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，发展空间观念。 4、培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。 教学重点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。 教学难点：建立1厘米的表象。 教学准备：多媒体课件、米尺、学生尺以及可度量长度的物体若干。...
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  篇7：人教版二年级数学上册 1 长度单位 解决问题 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位 解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：确定长度单位教学内容：人教版二年级上册P7学情分析：在日常生活中，学生经常会有比较物体长度的生活经验，而且孩子们在一年级已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。在本册教材的第一单元，学生认识了两个长度单位厘米和米，初步建立了厘米和米的长度表象，学习了测量长度的方法，在此基础上认识了线段。厘米和米是两个常用的长度单位，认识他们不仅仅是量化把握物体长度的基础，而且建立丰富的长度单位表象还有助于学生空间观念的发展以及估测意识和能力的培养。 教学目标： 1.进一步建立厘米和米的长度表现，能运用合适的长度单位描述物体的长度。2.经历解决问题的完整过程，根据已有的长度表象...
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  篇8：人教版二年级上册数学第一单元 长度单位 同步练习（带答案）人教版二年级上册数学第一单元 长度单位 同步练习（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学第一单元 长度单位 同步练习一.选择题1.下面的测量长度为3厘米的是（ ）。A. B. C.2.要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。A.三角尺 B.米尺 C.卷尺3.文具盒的宽度大约是（ ）。 A.8厘米 B.18厘米 C.80厘米4.从尺子的刻度2到刻度9是（ ）厘米。 A.7 B.5 C.95.直尺上5厘米至12厘米之间长（ ）厘米。A.5 B.12 C.7...
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 篇9：二年级上册数学教案 第一单元 长度单位第一课时《统一长度单位》人教版二年级上册数学教案 第一单元 长度单位第一课时《统一长度单位》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元长度单位第一课时《统一长度单位》（一）单元教材分析本单元是在“比长短”的基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程以及重要性。首先了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位，引出由于每个人身体部分的长短不同，从而会导致测量同一物体，产生不同的结果，让学生深刻感受到统一长度单位的必要性。教学过程中，教材的编排注重活动形式的多种多样，通过多种方式帮助学生建立1厘米和1米的观念，并且对着两个长度单位的大小...
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  篇10：第一单元长度单位(同步练习)-二年级上册数学人教版（无答案）第一单元长度单位(同步练习)-二年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名： 得分：知识运 - 单元综合练习总题数：35题班级： 用时： 、判断题:对的画“√”，错的画“×”1 .厘 是较 的长度单位。 ( )2 .有两个端点的线就是线段。 ( )3 .画 条8厘 的线段，从尺 的刻度“1”画到刻度“8”。 ( )4 . 栗去公园需 1 00 ，雪球去公园 需 60 ， 栗和雪球 定相距1 60 。...
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   篇11：第一单元长度单位（单元测试）-二年级上册数学人教版（无答案）第一单元长度单位（单元测试）-二年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学二上 第一单元长度单位一、选择题下图中，（ ）是线段。A． B． C．下列物品的长度约16厘米的是（ ）。A． B． C．一张课桌高约A． 厘米 B． 米 C． 厘米爸爸的身高是175（ ）。A．米 B．厘米 C．千克测量 ，适合用“米”做单位．A．教师里黑板的长度 B．文具盒的长度 C．橡皮的厚度下面比较大小选项正确的是（ ）。1米___120厘米A．＞ B．＜ C．＝图中车身长度比1米（ ）。A．长 B．短看下图中括号里应填（ ）厘米。A．40 B．400 C．4二、填空题下图中测量的纸条长 厘米．...
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  篇12：人教版数学2022-2023学年二年级上册 1 长度单位人教版数学2022-2023学年二年级上册 1 长度单位资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2022-2023学年二年级上册第一单元测试卷一、选择题1．下面符合事实的是（ ）。A．一支普通的钢笔长50厘米B．一支笛子长70厘米C．看书时眼睛与书本的距离应保持为1米2．1米75厘米可能是（ ）的高度。A．楼房 B．爷爷 C．水彩笔3．（2021二上·英德期末）下面最长的纸条是（ ）A．B．C．4．（2021二上·嘉陵期中）下列长度接近1米的是（ ）。A．教室长 B．课桌宽 C．数学书的厚度5．（2020二上·淮安期末）如图，用正方体积木排成一排，排成1米长，需要这样的正方体积木（ ）块。A．5...
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     篇13：人教版二年级数学上册1.长度单位《认识厘米》 教学设计人教版二年级数学上册1.长度单位《认识厘米》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识厘米”教学设计与思考【教学内容】人教版二年级上册第2、3页“认识长度单位—厘米”【教材分析】知识解读：测量是“空间与图形”的重要内容之一。“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本节课是学生第一次正式接触长度单位，教材以古代人们用身体尺为测量工具，测量课桌的长度得到不同的结果为问题引导学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。接着，教材介绍学生比较熟悉的尺子，指出量比较短的物体可以用“厘米”为单位，并通过看、量、画等学习活动逐步让学生形成对厘米的长度表象。这样的安排意在让学生主动参与，并通过动手实践体会测量的方法，经历测量的过程，让学生在...
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  篇14：人教版二年级数学上册 选用合适的长度单位 教案（表格式）人教版二年级数学上册 选用合适的长度单位 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学数学 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教版课题名称 人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》例8难点名称 学会借助参照物判断和估测物体的长度，会选用合适的长度单位。难点分析 从知识角度分析为什么难 厘米和米在生活中的用处很大，要学会选用合适的长度单位。老师加以引导，通过排除法、推算法、类比法等方法确定单位的选取，同时培养学生解决问题的能力，感知数学与生活的密切联系。从学生角度分析为什么难 二年级学生刚刚认识“厘米”“米”这两个长度单位，容易混淆概念，教师有意识地引导学生根据已有的经验，用合情推理的方法进行猜测、说明、推断，帮助学生积累...
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 篇15：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 认识厘米难点名称 认识厘米，并学会用厘米测量。难点分析 从知识角度分析为什么难 《认识厘米》是二年级上册第一单元《长度单位》的第- -课时，也是本单元的学习知识的基础，它是在学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短的基础上，教学一些计量长度的知识。它作为认识长度单位的起始阶段，在教学中应引起足够的重视，为三年级学习其他长度单位搭桥铺路。从学生角度分析为什么难 长度单位学生是第一次进行接触，这部分内容是教学上比较难的，也是生活中经常要遇到的实际问题。但学生一般都有一把直...
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 篇16：人教版二年级数学上册确定长度单位 教案人教版二年级数学上册确定长度单位 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：确定长度单位学情分析：?在实际生活中,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。在本册的第一单元,学生已经初步建立了厘米和米的长度表象,学习了测量长度的方法,在此基础上认识了线段。厘米和米是两个常用的长度单位,认识他们不仅仅是量化把握物体长度的基础,而且建立长度单位的表象还有助于学生空间观念以及估测意识和能力的培养。?教学目标：1.通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。?2.引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。?3.感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。...
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 篇17：第一单元长度单位（单元练习）-二年级上册数学人教版1（无答案）第一单元长度单位（单元练习）-二年级上册数学人教版1（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 长度单位 单元测试一 、填空题1. 在括号里填上厘米或米。（1）房子高约6（ ）。（2）教室长约8（ ）。（3）讲台桌高约1（ ）。（4）鞋盒的长约30（ ）。2. 在○里填上 “﹥”、 “﹤”、 “＝”。 70毫米○70厘米 3千米○2970米 7厘米＋23厘米○3米 6分米○58厘米 1米－2分米○8分米 60毫米○6厘米 4分米○39厘米 5千米○4500米 3. 填一填2...
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 篇18：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 第1课时《认识厘米》难点名称 建立1厘米的直观表象难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课是本单元的起始课，也是建立长度单位表象的开始，特别是1厘米有多长。从学生角度分析为什么难 培养学生估量物体长度的意识和能力，让学生联系生活实际，动手实践亲自体验，才能为后续学习不同物品选择合适的长度单位打好基础。难点教学方法 讲授法、练习法、引导探究、直观展示。教学环节 教学过程导入 一、创设生活情境，导入新课。 今天，老师给同学们带来了我们常用的学习用具，一起来看看吧！ 师：哪个物...
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 篇19：人教版二年级数学上册 1 长度单位 识直尺 教案（表格式）人教版二年级数学上册 1 长度单位 识直尺 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《直尺的认识》微课设计方案微 课 信 息学科 数学 教材版本 人教版教学内容 人教版小学数学二年级上册1－3页微课主题 测量工具——直尺的认识选题意图 直尺是测量工具之一且是常用工具，让孩子们通过直尺认识厘米、毫米并体会厘米、毫米的实际意义。通过视频学习并经历测出物体长度的过程从而掌握测量的步骤方法。把此内容制作成微课，能更有利于教师的教学指导和学生的自主学习。教学目标 认识厘米、毫米并把握使用尺子的测量方法教学用途 □课前预习 课中探究√ □练习讲解 □课后答疑 □其他制作方式 □拍摄 □录屏√ □演示文稿 □动画 □其他预计时长 4分钟微...
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 Tags：二年级,数学,长度,单位,教学
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