篇1：【复习巩固】二年级数学 5.6 长度单位 课件【复习巩固】二年级数学 5.6 长度单位 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【复习课程】长度单位二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）长度单位长度单位认识厘米和米认识线段、测量线段、画线段分米、毫米的认识千米的认识千米、米、分米、厘米、毫米的单位换算长度单位-解决问题常用的长度单位：米、厘米。米用字母（m）表示；厘米用字母（cm）表示。建立1厘米，1米的长度观念。掌握：1米=100厘米。测量比较短的物体的长度时一般用厘米作单位。测量较长的物体的长度时一般用米作单位。认识厘米和米直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点。测量线段长度时，先把线段左端和直尺...
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     篇2：【节复习课】二年级数学 4.1轴对称 课件【节复习课】二年级数学 4.1轴对称 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)【节复习课】轴对称二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）轴对称轴对称图形的含义对称轴轴对称图形的含义对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。对称轴中间直直的折痕就是对称轴。对称轴对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都是对称的。它们都是轴对称图形。这些都是我们剪出来的。对称轴轴对称图形对称轴轴对称图形对称轴画对称轴5条2条无数条一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海节复习课SANHAI英复习课SANHAI⊙1p知识回顾当月...
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   篇3：【知识精讲+复习】 二年级数学 5.2 厘米 课件【知识精讲+复习】 二年级数学 5.2 厘米 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【知识精讲】厘米二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）你知道这是用什么测量长度吗？测量一次有多长吗？要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。认识1厘米0刻度表示起点刻度线刻度“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。找出几种长大约是1厘米的物品。橡皮厚大约是1厘米。图钉的长大约是1厘米。在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。直尺上从0到2是2厘米。从4到6也是2厘米。用直尺测量物体的长度。（1）测量一块橡皮的长度。...
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  篇4：【预习+知识精讲】 二年级数学 5.3 分米 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 5.3 分米 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)【预习课程】分米二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）一根跳绳长2（ ）一支铅笔的长是18（ ）米厘米填上合适的单位：在 里填上“>”“<”或“＝”。40厘米 5米 83厘米 38厘米2米 200厘米 395厘米 4米<>=<判断。1．明明沿操场跑一圈，跑了400 cm。 ( )2．1米<10厘米 ( )3．妈妈的身高大约是160厘米。 ( )4．小强每分钟大约走60厘米。 ( )5．画一条长8 cm的...
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    篇5：二年级上册数学教案 加与减2 沪教版二年级上册数学教案 加与减2 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加与减教学内容：第7页教学目标：1. 能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。2. 能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。3. 能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。4. 能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。教学重点：能根据题意做加与减的题目，并会进行完整的解答。教学难点：从时间角度编题理解题意。教学过程：一、看懂图意，编题目1. 可爱的小猫正在从大鱼缸中捞鱼，你能根据这个图来说意思吗？（桶中有5条鱼，鱼缸里有18条鱼。）师：如果要编一道应用题，可以提什么问题呢？（生自由回答）(1) 生：鱼缸里原来有几条鱼？教师出示...
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 篇6：小学二年级 数学（上)《表内乘法（一）》练习题（含答案）小学二年级 数学（上)《表内乘法（一）》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级数学（上）《表内乘法（一）》练习题一、填 空1、看图填空。= × = × =2、在 里填上“>”、“<”或”=“。2×4 4+4 3×4 12 3×5 151×3 1+3 1×1 2 3×7 3+73×3 6 3×8 3+8 1×3 1+33、（...
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  篇7：9数学广角─推理教案二年级下册数学人教版9数学广角─推理教案二年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角-推理》教学设计教学目标： 1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。 2、进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重点：经历简单推理的过程。 教学难点：推理依据的叙述。教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、师：老师听说同学们都特别喜欢看动画片“熊出没”，你们最喜欢里面的哪个人物？（生：熊大、熊二）今天，他们其中的一位来到了我们的课堂，你们猜猜会是谁？（生猜测）这样能准确的猜出谁来到...
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  篇8：人教版二年级数学下册 5 混合运算(2)教案人教版二年级数学下册 5 混合运算(2)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学设计教学内容：教学设计理念：新课标指出要让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能。四则混合运算是计算教学的重要内容，学生掌握四则运算的顺序，并能够正确的进行混合运算，不仅可以提高计算能力，更是为以后学习数学打下基础。本节课是一节巧记四则运算法则的课，在学生正确学习过四则运算的基础上，将四则运算的特点与他们所熟知的动画角色所类比，以此来使学生更容易掌握该知识，并且能够加深印象，激发学生的学习兴趣。教材分析：四则运算是人教版二年级数学下册第五单元的内容，这部分的学习内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定的计算能力的基础上进行的，是系统学习综...
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 篇9：二年级数学苏教版上册第4单元《表内除法（一）》 学案二年级数学苏教版上册第4单元《表内除法（一）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：表内除法【学习目标】1．在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2．让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3．引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。【学习重点】理解掌握平均分的含义，方法。【学习难点】掌握平均分的方法。【学习过程】一、自主学习信息窗11．把口诀填写完整。二（ ）得六 （ ）四十二 四（ ）二十四 （ ）七三十五三五（ ） 四（ ）十六 二九（ ） 四（ ）三十六2．观察主题图，你能找...
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 篇10：二年级下册数学人教版认识算盘（教案）二年级下册数学人教版认识算盘（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识算盘教学内容分析本课教学内容是教科书二年级下册第78页例4认识算盘。教材直接呈现算盘的作用：可以用来帮助数数和记数。介绍算盘各部分的名称及意义。这里主要通过学生的交流、讨论来完成如何利用算盘进行记数的方法。“做一做”安排了在算盘上拨出一些数，通过180和600这类数的对比拨数，进一步感受如何在算盘上确定数位，初步渗透位值思想。同时教材“你知道吗？”还安排了记数历史，感受算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生多中华民族的自豪感。学情分析学生在一年级已掌握用计数器上表示百以内的数，本课时用更方便的算盘记数，并利用算盘让学生深化对位值的理解，为接下来学习的数位顺序表的教学打下基础。教学...
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   篇11：【苏教版】小学数学二年级上册《练习六》课件【苏教版】小学数学二年级上册《练习六》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)苏教版小学数学二年级上册1、背出1~5的乘法口诀。2、3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。＞＝＜4、2×5＝3×5＝5×5＝5×1＝4×5＝4×2＝2×2＝3×4＝4×3＝5＋5＝5×2＝4×4＝1020121581025410512165、3×2＋3＝4×3－4＝982×4＋2＝5×2－2＝1085×3－5＝4×5＋3＝10236、7、8、（1）一共有多少枚邮票？8、（2）用去7枚后，还剩多少枚？9、10、思考题：谢 pMrUkz16l7Jva8THMidkey=72...
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    篇12：【章复习课】二年级数学 20.4 图形运动（一）课件【章复习课】二年级数学 20.4 图形运动（一）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)【章复习课】图形运动（一）二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）平移旋转图形运动（一）轴对称图形轴对称解决问题轴对称图形对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。中间直直的折痕就是对称轴。像这样剪出来的图形都是对称的。它们都是轴对称图形。这些都是我们剪出来的。对称轴轴对称图形对称轴轴对称图形对称轴画对称轴平移像缆车，电梯，推拉窗，都是沿直线运动的，我们把这种运动方式叫平移。平移只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。平移的移动方向就是一条直线。旋转旋转：像旋转木...
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     篇13：苏教版二年级数学上册《练习八（第5课时）》教案苏教版二年级数学上册《练习八（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第51～52页的练习八第l～8题、“思考题”。1.通过练习，能从不同角度说明同一情境表示的意思，能根据平均分的情境和问题正确列出除法算式，进一步理解除法的含义；进一步认识除法算式各部分的名称，熟练读、写除法算式。2.使学生通过看情境说明列式理由，体会观察问题和分析问题的不同角度，强化除法和平均分的联系，加深理解除法含义，初步体会乘法和除法的内在联系。3.使学生能主动参与观察、思考等认知活动，感受实际生活里的除法问题；培养独立思考、合作交流等学习习惯。从不同角度观察情境列出相应的算式。师生各准备小棒若干。▍流程一：揭示课题谈话：我们已经认识了除...
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 篇14：二年级下册数学教案 -8.1 《旅游中的数学》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《旅游中的数学》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《旅游中的数学——分两步解决乘加乘减问题》教案设计1、教学内容2011课标青岛版二下第八单元《休闲假日——解决问题》第一课时二、教学设计教学目标：1.结合休闲假日外出游行的具体情境，学会分步解决两步计算的乘加（减）、除加（减）问题，初步了解用乘加（减）、除加（减）解决问题的思路。通过小组讨论、自主探究等环节，能够独立思考，多角度、辩证的思考问题，发展批判质疑的科学精神。2.利用“旅游团一共有多少人”这个问题，通过独立思考、展示交流等活动，经历用乘加（减）、除加（减）分两步计算解决实际问题的过程，初步学会表达解决问题的思考过程和结果，掌握一些初步的思考方法和解题策略。3.在小组讨论...
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