篇1:人教版八年级数学下册 第十七章 勾股定理 (5份打包) 授课课件人教版八年级数学下册 第十七章 勾股定理 (5份打包) 授课课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)17.2 勾股定理的逆定理(第2课时)人教版 数学 八年级 下册工厂生产的产品都有一定的规格要求,如图所示:该模板中的AB、BC 相交成直角才符合规定.你能测出这个零件是否合格呢?(身边只有刻度尺)ABC导入新知在军事和航海上经常要确定方向和位置,从而常需要使用一些数学知识和方法,其中勾股定理的逆定理经常会被用到,这节课让我们一起来学习吧!导入新知2. 进一步加深对勾股定理与其逆定理之间关系的认识.1. 应用勾股定理的逆定理解决实际问题.素养目标3. 将实际问题转化成用勾股定理的逆定理解决的数学问题.12如图,某港口P位于东西方向的海岸线上....
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大致详情:(共15张PPT)本章重难点突破下页上页1.(广东)一组数据2,4,3,5,2的中位数是(C)B.3.5C.3D.2.52.(十堰)某体育用品商店一天中卖出某种品牌的运动鞋15双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示鞋的尺码/cm2323.52424.525销售量/双3则这15双鞋的尺码组成的一组数据中,众数和中位数分别为C AA.24.5,24.5B.24.5,24C.24,24D.23.5,243.(徐州)疫情期间,小红连续5天的体温数据如下(单位:℃):36.6,36.2,36.5,36.2,36.3.关于这组数据,下列说法正确的是(B)...
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大致详情:(共12张PPT)第十三章 轴对称第24课时 等腰三角形(二)【A组】(基础过关)1.三角形三个内角的比是∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶2,则△ABC是( )A.等腰三角形 B.等腰直角三角形C.等边三角形 D.不能确定A2.如图F13-24-1,在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,DE∥AB交AC于点E.若DE=6,CE=5,则AC的长为( )A.11 B.12C.13 D.14A3.如图F13-24-2,CE平分∠BCD且CE⊥BD于点E,∠DAB=∠ABD,AC=24,△BCD的周长为34,则BD的长为( )A.10...
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大致详情:(共7张PPT)第十三章 轴对称第24课时 等腰三角形(二)1.(20分)以下列各组数据为边长,可以构成等腰三角形的是( )A.2,3,4 B.5,5,10C.2,2,1 D.1,2,3C2.(20分)如图K13-24-1,已知△ABC,点D在AC上,连接BD,∠ABD=2∠DBC,∠ADB=2∠C,∠DBC=∠A,则图中共有等腰三角形( )A.0个 B.1个C.2个 D.3个D3.(20分)如图K13-24-2,在△ABC中,点D,E分别在边AC,AB上,BD与CE交于点O,给出下列四个条件:①∠EBO=∠DCO;②BE=CD;③O...
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大致详情:(共18张PPT)本章自我测评下页上页1.一组数据1,3,5,7,4的平均数是(C)A.2B.3C.42.将一组数据中的每一个数减去50后,所得新的一组数据的平均数是2,则原来那组数的平均数是(B)A.50B.52C.48D.23.丽华根据演讲比赛中九位评委所给的分数作了如下表格.平均数中位数众数方差8.58.38.10.15如果去掉一个最高分和一个最低分,那么表中数据一定不会发生变化的是(B)A.平均数B.中位数C.众数D.方差4.如图,这是根据某班40名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图,根据统计图提供的信息,可得该班4...
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大致详情:(共15张PPT)第十七章 勾股定理17.1 勾股定理素养特训 勾股定理在几何中的应用BABCA13882410谢谢观看Thank you for watching泰33224551①AFBCED,(共9张PPT)第十七章 勾股定理17.1 勾股定理第3课时 利用勾股定理作图练基础练能力练素养C谢谢观看Thank you for watching泰》目录,(共9张PPT)第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理练基础练能力练素养CDBB谢谢观看Thank you for...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版八年级数学暑假练习题(含答案)一、选择题(本题共10小题,每题3分,共30分)1.若二次根式有意义,则x的取值范围是( )A.x≥0 B.x≥2 C.x≥﹣2 D.x<22.对于圆的周长公式C=2πr,下列说法正确的是( )A.C是变量,2r是常量 B.r是变量,C是常量C.C是变量,r是常量 D.r是变量,2π是常量3.某校7名同学在“悦享冰雪,筑梦冬奥”绘画比赛活动中,成绩(单位:分)分别是86,88,90,90,92,95,97.这组数据的中位数和众数分别是( )A.88,90 B.90,90 C.95,90 D.90,924....
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大致详情:(共11张PPT)第十三章 轴 对 称第16课时 轴 对 称【A组】1. 下面四个中文艺术字中,不是轴对称图形的是( )C2. 小华在镜中看到身后墙上的钟,你认为实际时间最接近8点的是( )D3. 如图KH13-16-1,l是四边形 ABCD 的对称轴,AD∥BC,现给出下列结论:①AB∥CD;②AB=BC;③AB⊥BC;④AO=OC.其中正确的结论有( )A. 1个B. 2 个C. 3个D. 4个C4. 如图KH13-16-2,△ABC中,点D在BC上,将点D分别以AB,AC为对称轴,画出对称点E,F,并连接AE,AF.根据图中标示的角...
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大致详情:期中检测卷(时间:60分钟 分值:120分)一、选择题(每小题3分,共36分)1.下列结论正确的是 ( )(A)有两个锐角相等的两个直角三角形全等; (B)一条斜边对应相等的两个直角三角形全等;(C)顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等; (D)两个等边三角形全等. 2.下列四个图形中,不是轴对称图形的是( )A B C D3.已知,如图1,AD=AC,BD=BC,O为AB上一点,那么,图中共有 ( )对全等三角形.A. 1 B. 2 C....
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台八年级(下)期末 数学 复习模拟卷一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列各式中能与合并的二次根式是( )A. B. C. D.2.关于x的方程kx+b=3的解为x=7,则直线y=kx+b的图象一定过点( )A. (3,0) B. (7,0) C. (3,7) D. (7,3)3.矩形具有而菱形不一定具有的性质是( )A.对角线相等 B.对角线互相平分C.对角线互相垂直 D.每条对角线平分一...
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大致详情:人教版八年级数学上册期中综合检测 (时间:90分钟 满分:120分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列线段能构成三角形的是 ( )A.2,2,4 B.3,4,5C.1,2,3 D.2,3,62.如图所示,已知AB=AD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定ΔABC≌ΔADC的是 ( )A.CB=CD B.∠BAC=∠DACC.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°3.如果一个多边形的内角和是720°,那么这个多边形是 ( )A.四边形 B.五边形C.六边形 D.七边形4.平面上有ΔACD与ΔBCE,其中AD与BE相交于P点,如图所示.若AC=BC,AD=B...
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大致详情:期末综合检测(时间:90分钟 满分:120分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列计算正确的是 ( )A.ab·ab=2abB.(2a)3=2a3C.3-=3(a≥0)D.·=(a≥0,b≥0)2.某校九年级(1)班全体学生2015年初中毕业体育考试的成绩统计如下表:成绩/分 35 39 42 44 45 48 50人数/人 2 5 6 6 8 7 6根据上表中的信息判断,下列结论中错误的是 ( )A.该班一共有40名同学B.该班学生这次考试成绩的众数是45分C.该班学生这次考试成绩的中位数是45分D.该班学生这次考试成绩的平均数是45分3.如果两...
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大致详情:(共23张PPT)第二十章 数据的分析本章知识梳理第33课时 中位数和众数(一)目录01本课目标02课堂演练1. 认识中位数和众数,会求一组数据的中位数和众数.2. 理解中位数和众数的意义和作用.本课目标知识重点知识点一:中位数将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,若数据的个数是奇数,则称处于__________位置的数为这组数据的中位数;若数据的个数是偶数,则称中间两个数据的__________为这组数据的中位数.中间平均数对点范例1. 有一组数据:3,6,6,5,4,则这组数据的平均数、中位数分别是( )A. 4.8,6...
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大致详情:(共15张PPT)本章自我测评ADBCBADA-1111下页上页、选择题(每小题3分,共24分1.下列式子中,属于最简二次根式的是(A.-√2B.√12C.√50D2.如果v4-x=y2=7,那么x的取值范围是A.x>1且x≠4B.x<4且x≠11 图片详情:
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大致详情:(共19张PPT)本章重难点突破CBD20解:∵四边形ABCD是长方形,∴∠D=∠A=∠C=90°,AD=BC=6,CD=AB=8.由折叠的性质可知EP=AP,BE=AB=8,∠E=A=90°,:.∠E=∠D.在▲ODP和▲OEG中,{∠D=∠E,OD=OE,∠DOP=∠EOG.}∴▲ODP≌▲OEG.∴OP=OG,PD=GE,∴DO+OG=PO+OE.∴DG=EP.设AP=EP=DG=x,则GE=PD=AD-AP=6-x,∴CG=DC-DG=8-x,BG=BE-GE=8-(6-x)=2+x.在Rt▲CGB中,由勾股定理得BC +CG =BG ,即6 +(8-x)=(x+2...
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大致详情:(共14张PPT)14.1 整式的乘法 (第6课时)内容分析:本课是在学生学习了单项式与多项式相乘的基础上, 学习的“式”的另一种运算.它是将某些一元二次 方程整理成一般形式的基础,也是学习因式分解的 基础,它是本章的核心内容之一.学习目标: 1.理解多项式与多项式相乘的法则,并能运用法则 进行计算. 2.理解算理,发展学生的运算能力和几何直观,体会转化、数形结合和程序化思想.学习重点:多项式与多项式相乘的法则的概括与运用.解决实际问题 问题1 已知某街心花园有一块长方形绿地,长为a m,宽为p m.则它的面积是多少? 若将这块长方形绿地的长增...
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大致详情:(共16张PPT)第十九章本章自我测评下页上页、选择题(每小题3分,共24分)网数yx+2中,自变量x的取值范围是DA.xB.x≠1C.x>-2且x≠1D.x≥-2且x≠12.若函数y=(a+3)x+a2-9是正比例函数,则a的值是BB.3C.-3D.±33.一次函数y=-5x+3的图象经过的象限是A.第一、二、三象限B.第二、三、四象限C.第一、二、四象限D.第一、三、四象限4.已知点A(x1,y1),B(x2,y2)是一次函数y=3x+4图象上两个点,且x1 图片详情:
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大致详情:(共16张PPT)本章重难点突破BDABBDBB28√371.5√17证明:先证 ABE≌ CDF,∴AE= CF又易证AE//CF,∴四边形AECF是平行四边形,AB= ACAB=AC且AB⊥AC(1)证明:先证 △AEF≌ DBF,得AE= DB.又∵AD是 ABC的中线,∴DC= DB.∴AE平行切相等 DC.∴四边形ADCE是平行四边形,(1)证明:由折叠的性质知OA=OC,EF⊥AC再证△AOF≌△COE得OF=OE,∴四边形AECF是平行四边形.又: EF⊥ AC,∴四边形 AECF为菱形.(1)证明:先证出∠BAE=∠GEF,...
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