篇1：人教版 二年级上册数学 乘法的初步认识 视频（素材）人教版 二年级上册数学 乘法的初步认识 视频（素材）资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乘法的初步认识》教学设计课题 乘法的初步认识 单元 四单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.学生能初步理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。2.认识乘号，会写、会读乘法算式。3.感受相同加数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁，体会所学内容的价值。4.让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养学生的抽象思维能力。5.通过研究加法算式改写为乘法算式的过程，培养学生的建模能力。重点 初步体会乘法运算的意义，理解乘号前、后两个数所表示的不同意义，识别相同加数。难点 理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。教学过程教学...
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   篇3：乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共36张PPT)乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)开心游乐场5+5+5+5=10+10+10=2+2+2=3+3+3=620930课前两分钟导你能算出游乐场有多少人吗？乘法的初步认识（一）罗芳实验学校学习目标初步理解乘法的意义，是求几个相同加数的和，用“几个几”的形式表示。感受相同的几个数相加与乘法之间的联系，体会乘法的简便。会读、会写乘法算式，认识乘法算式的各部分名称。学请同学们认真观察课本47、48页例1、2,思考并完成下面的问题：（1）小飞机里共有多少人？一共有（ ）个3 3+3+3+3+3=（ ）例1学（2）小火车里共有多少人？ （ ）个6...
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     篇4：乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计一、教材内容及分析本节课是人教版二年级上册表内乘法（一）这个单元的第一节内容， 是学生学习乘法的开始，让学生知道乘法的来源和含义十分重要。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，在此基础上认识乘法，并体会乘法是求相同加数和的简便运算。二、学生情况分析很多学生在学习此课前听说过乘法、背过乘法口诀，但很多孩子不理解乘法的含义，还没有体会到乘法的简便性，不习惯用乘法解决问题。乘法的核心是“几个几相加”，而学生缺乏对“几个几”的感知。三、教学目标知识与技能： 在具体情境中理解乘法运算的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 过程与方法...
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  篇5：4.1乘法的初步认识（课件）- 二年级上册数学 人教版（10张PPT）4.1乘法的初步认识（课件）- 二年级上册数学 人教版（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)表内乘法（一）乘法的初步认识（2）目录探索新知掌握知识巩固练习本课小结同学们能帮我算算我的喵咪有多少个吗？探索新知5+5=105x2=10…乘数积…问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？问题2：加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？同学们，动一动脑筋想一想吧（一）说出算式中各部分的名称巩固练习4+4+4+4=164是加数，16是和.4x4=164是乘数，16是积3x3=93是乘数，9是积（二）填空2对4个乘法算式:2x2=4读作：二乘二等于四2对6个乘法算式：2x3=6读作：二乘三等于六（二）填空加法算式：...
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     篇6：二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________《乘法的初步认识》导学单【课前预习】1、认真看书P46-47，你看到了什么？（同桌交流）2、认真看每个算式和每一句话。看不懂的地方打“？”。【自主探究】①一架小飞机坐（ ）个小朋友，坐了（ ）架飞机？是（ ）个（ ）。小飞机里共有多少人？列式是②每节车厢坐（ ）个人，坐了（ ）节车厢？是（ ）个（ ）。小火车里共有多少人？列式是③过山车每排坐（ ）人，坐了（ ）排，是（ ）个（ ）。过山车里共有多少人？列式是④思考：这几个算式的加数都（...
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 篇7：人教版二年级上册数学 乘法的初步认识 练习题（无答案）人教版二年级上册数学 乘法的初步认识 练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识练习题一、口算。8×8= 8×9= 6×8= 8×7= 9×6-5=7×9= 8×8= 6×9= 9×5= 7×8-8=9×6= 7×8= 9×9= 7×8= 9×6+6=6×5= 5×9= 9×7= 8×4= 8×9+25= 8×6= 2×9= 9×0= 4×6= 8×8-30=二、填空。1、4只小猪4张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。2、△△△△ △△△△ △△...
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 篇8：人教版数学二年级上册乘法的初步认识人教版数学二年级上册乘法的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识（二年级：数学）教学目标1、 使学生初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、 认识乘号，各部分名称，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式所表示的意义。3、 通过比较、观察等活动使学生观察到同数连加时用乘法的简便性。4、 培养学生创造、探究研讨的学习能力。教学重点能根据求几个相同的数相加写出乘法算式。难点理解乘法的意义教学过程（一）、一、复习引入，探究新知。1、出示口算题：①3+3+3 ②4+6+1+2 ③5+3+2 ④2+2+2+2 ⑤4+4 ⑥1+2+3+4指名口答你能把这6个算式分成两类吗？为什么这么分...
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 篇9：4.1 乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共19张PPT)4.1 乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)乘法的初步认识（1）1.乘法的初步认识表内乘法（一）R·二年级上册一、创设情境，激发兴趣观察情境图，你能提出哪些数学问题？（1）小飞机里共有多少人？列式：3＋3＋3＋3＋3＝15一共有5个3。33333二、自主探究，合作交流[教材P47 例1]1.认识几个几（2）小火车里共有多少人？（ ）个6。46＋6＋6＋6＝列式：2466662.自主尝试，强化认知（3）过山车里共有多少人？（ ）个（ ）722＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝列式：142222222（1） 3＋3＋3＋...
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    篇10：4.1 乘法的初步认识（课件）- 二年级上册数学 人教版(共12张PPT)4.1 乘法的初步认识（课件）- 二年级上册数学 人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)乘法的初步认识义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册下创设情境，激发兴趣过山车上一共有多少个小朋友？（用加法算式算一算）旋转小飞机上一共有多少个小朋友？（用加法算式算一算）小火车上一共有多少个小朋友？（用加法算式算一算）仔细观察，它们有什么共同的特点？3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14看图说图意，解决问题每组有五个气球，有三组。一共有几个气球？实践运用，巩固拓展第一关：小试牛刀把下面的算式改写成乘法算式。7+7+7+7+7= ×15+15+15 = ××...
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   篇11：人教版 数学二年级上册 4.1 乘法的初步认识 预习课件（共21张PPT）人教版 数学二年级上册 4.1 乘法的初步认识 预习课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)表内乘法（一）四乘法的初步认识温故 知新 1． 细心算一算。6＋6＋6＝18 8＋8＋8＋8＝32 7＋7＋7＝21 3＋3＋3＋3＝1241＋41＝82 30＋30＋30＝90 40＋40＝80 20＋20＝401832211282908040新课 先知 2．教材第47页例1。已知信息：有（ 5 ）架小飞机，每架小飞机里坐（ 3 ）人；有（ 4 ）节小火车车厢，每节车厢里有（ 6 ）人；过山车有（ 7 ）排座位，每排坐（ 2 ）人。所求问题：（...
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  篇12：人教版 二年级上册数学 4.1《乘法的初步认识》同步练习（含答案）人教版 二年级上册数学 4.1《乘法的初步认识》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1《乘法的初步认识》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．6＋6＋6不能改写成的算式是（ ）。A．6×3 B．3×6 C．6＋32．3×9表示（ ）。A．3和9相加 B．9个3相乘 C．9个3相加3．3×4＝12读作（ ）。A．三四十二 B．4乘3等于12 C．3乘4等于124．求5个7相加的和是多少？正确的乘法算式是（ ）。A．5＋7 B．5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 C．5×75．一包糖2颗2颗地数，数5次正好数完，这包糖有（ ）颗。A．2 B．10 C．256...
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    篇13：4.1乘法的初步认识同步练习人教版数学二年级上册(含答案）4.1乘法的初步认识同步练习人教版数学二年级上册(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1乘法的初步认识学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下图算式错误的是（ ）。A．3×8 B．8＋8＋8 C．8＋32．3个6相加，算式是（ ）。A．3＋6 B．6×3 C．6＋6＋6＋6＋6＋63．4个4再加上1个4是（ ）。A．8个4 B．1个4 C．5个44．求4个3相加，正确而简便的列式是（ ）。A．3＋3＋3＋3 B．4＋4＋4 C．4×35．两个乘数都是6，列式为（ ）。A．6＋6 B．6×2 C．6×66...
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  篇14：二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案（表格式）二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________学习目标： 1、通过练习，要进一步理解乘法的含义。 2、熟悉乘法算式中的各部分的名称，掌握相同加数相加用乘法计算。 3、知道乘数和乘数在乘法算式中的位置，会正确写出乘法算式。 重点难点： 重点：认识乘法各部分的名称。 难点：帮助学生沟通相同数相加和乘法的关系。 知识链接： 1、乘法的初步认识，几个相同的数相加的算式可以用乘法表示。 2、乘法算式各部分的名称。课 堂 教 学 模 式一、自主学习： 1、检查预习： 一、把下列的加法算式改写成乘法算式 4+4+4+4+4= 3+3+3= 6...
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