篇1：苏教版数学二年级上册观察物体教案苏教版数学二年级上册观察物体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学目标：?1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。?2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。?教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。?学情分析：本节课，采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体，通过学生的观察活动，使学生经历由“观察实物―...
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    篇2：人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：人教版《数学》二年级（上册）观察物体教学目标：1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察能力、空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。3、帮助学生树立从小仔细观察事物、认真思考的好习惯。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教具：ppt课件、玩具小狗教学过程：创设情境，诱趣激学师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天呀，我们就来听一个“盲...
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 篇3：人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：优化整合各种资源 引导学生主动探索――《观察物体》教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第68页例1和“做一做”。教学目标：1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的;要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验在不同的位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形...
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   篇4：观察物体（立体图形）（教案）二年级上册数学人教版1（表格式）观察物体（立体图形）（教案）二年级上册数学人教版1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 《观察物体（立体图形）》一、教材分析《观察物体（立体图形）》教科书第69页。例2的编排层次与例1基本相同，只是所观察的物体有所变化，由实物变成了立体图形。学生从不同的角度观察学过的立体几何图形，初步渗透三视图的知识。例3的编排体现了解决问题的一般步骤。在根据一个面的形状猜想几何体的过程中，学生可以有不同的方法，通过交流，使学生逐步由根据直觉进行猜想过渡到有序地思考，培养学生的空间观念和推理能力。二、学生分析观察物体（立体图形）这一节课的知识难度不高，大部分孩子的在一年级的时候已经接触过了，有一定了解。由于一年级孩子学习的自主性不强，面对看似学过的知识，他们更难集中注意去重新学...
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  篇5：人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学目标:知识与技能:使学生通过实际的观察和比较,初步体会从不同的位置观察物体,看到物体的形状不一样,能辨认从某个位置观察到的物体的形状过程与方法:通过观察，比较，辨认，想像等活动，使学生能够运用“从不同方向观察物体的观察方法”辨认物体，体验从不同方向观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想和初步的空间观念。情感、态度和价值观：培养学生的合作意识，感受局部与整体的关系，激发学生观察物体的兴趣和热情，培养学生学习数学的积极感情。重点与难点：重点：从不同的位置观察物体，看到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。难点：辨认从不同侧面观察到物体形状，会根据看到的...
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   篇6：人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：人教版义务教育二年级上册教科书第86页例1，“做一做”及练习十六第2—4题。教材解析：观察物体是《数学课程标准》“空间与图形”中的内容。在内容标准中具体提出了要让学生“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。根据目标要求和全套教材内容安排，本单元主要内容包括两个方面：①观察由两个实物组成的物体，辨认从不同角度看到的平面图形；②观察由4个、5个小立方体组成的立体，辨认从不同角度看到的平面图形。学会观察，善于观察，是每个学生应养成的良好习惯之一。学会观察首先是从实物开始的，因此教材的第一课时先要求学生从不同方位观察实物，根据实物进行方位画图的练习来培养学生的...
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  篇7：人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案人教版二年级数学上册 5.观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 观察物体第1课时 观察物体【教学内容】：人教版二年级数学上册P68例1及练习十六中的习题。【教材分析】：本节课内容是从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。【学情分析】：观察物体是学生在日常生活中经常见到的现象，学生掌握起来并不难。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。【教...
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 篇8：二年级数学上册教学课件 5.观察物体（一） 人教版（26页PPT）二年级数学上册教学课件 5.观察物体（一） 人教版（26页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全面观察。
原来是一个
存钱罐呀。
这是一个球。
这是一只小兔子，
背着一个大蘑菇。
从旁边看到的也可以说是从侧面看到的；
从前面看到的也可以说是从正面看到的；
从背面看到的也可以说是从后面看到的。
正面
侧面
后面
侧面
二、探究新知
下面这些图分别
是谁看到的？
小组合作和展示
要求：
1.每个小组的每一位同学都要说一说自己看到是物体的哪个面？
2.想一想，当我们看到物体的右侧面时，物体的正面朝向右侧还是左侧？而当我们看到物体的左侧面时，物体的正面朝向哪侧？
3.小组长要协调和指导好本组的学...
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   篇9：苏教版二年级数学上册第七单元观察物体练习题（含答案）苏教版二年级数学上册第七单元观察物体练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级数学上册第七单元观察物体练习题（含答案）一、单选题1．长颈鹿看到的是哪幅图？A．B．C．2．小美看到房子的样子是（ ）。A．B．C．3．②位置看到的是（ ）A．B． C．4．下面第（ ）幅图是从前面看到的小汽车的图形。A． B． C．二、判断题5．观察一个物体，不同位置观察到的形状可能相同。（ ）6．从不同方向观察同一物体，看到的形状肯定不同。（ ）7．它们的说法对吗？（ ）8．从不同的方向观察一个物体，看到的面一定不同。（ ）9．从不同方向观察同一个物体，看到的形状肯定不同。（ ）三、填空题10．小男孩看到的房子的顺序是 ...
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  篇10：冀教版二年级上册数学表格式教案-1.1观察物体冀教版二年级上册数学表格式教案-1.1观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：“观察物体”教学内容：“观察物体”教学目标：1、知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察。培养学生的观察能力。2、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步培养学生的空间观念。3、感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学具准备：学生照片 杯子实物 挂图 数码相机等教学过程教学环节 学情预设 教学策略一、创设情境1、联系每人的座位情况进行简单的位置复习。要求学生说出自己、同伴在什么位置。2、游戏――猜猜他（她）是谁。教师课前用数码相机拍下本班中一个（或几个）学生不同角度的照片...
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 篇11：西师大版数学二年级上册 4 观察物体 课件（2份打包）西师大版数学二年级上册 4 观察物体 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)义务教育西师大版二年级上册第2课时 观察物体（2）观察物体四课堂导入你能说出这是小猫的哪一面吗？前面后面侧面探究新知3看一看，填一填。（ ） （ ） （ ） （ ）下面这些照片分别是爸爸站在我们的哪个方向拍的？（ ） （ ）（ ）（ ）前面后面右面左面摆一摆，说一说自己看到的是哪一面。分小组观察讨论。1.观察玩具恐龙。从恐龙的前面看到的填“前面”，从侧面看到的填“侧面”，从后面看到的填“后面”。...
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   Tags：二年级,数学,观察,物体,教学
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