四年级上册数学人教版全册课件（精选8篇）

角的度量（课件）-四年级上册数学人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)第2课时角和角的度量角的度量3知道角的度量单位了解1°角实际有多大。会用量角器量角、画角。目标一、复习导入这两条线你觉得属于我们上节课学的那种线呢 上节课我们学了哪几种线呢？线段、射线、直线射线边边顶点从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角通常用符号“∠”来表示，这个角可以记作“∠1”，读作：角112下面两个角哪个大些？大多少？∠2比∠1大。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。根据这一原理，人们制作了度量角的工具 —— 量角器 。根据这一原理，人们制作了度量角的工具 —— 量角器 。人们将圆 平均 分成 360 份，...

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线段直线射线（课件）四年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)人教版小学数学四年级上册线段、直线、射线授课教师：xx老师说一说，你看到了什么？一根拉紧的线、一根绷紧的弦都可以看做是一条线段线段一根金箍棒，可以看作是线段AB25厘米线段是直的，有两个端点，可以测量我们以前有学过它有什么特点？AB如果老师用大写字母A和B分别表示线段的两个端点，那现在这条线段叫什么？线段AB线段BA直线ABl把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线直线AB或直线BA直线 l直线直线是直的，没有端点，且不可测量直线有什么特点？把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。AB射线AB射线BA？射线射线...

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线段、射线、直线（课件）人教版四年级上册数学(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)4.2 线段、射线、直线请用数学词汇表达你看到的数学对象直线射线线段4.2 线段、射线、直线学习目标：1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用。2、在了解线段概念的基础上，理解射线和直线的意义，会用字母表示线段、射线、直线，掌握其表示方法，并能理解它们的区别和联系。3、鼓励自己敢于说出自己的见解、勤于观察思考、善于合作交流。一、自主预习课本p135、136页思考部分以上的内容。二、合作交流、获取新知1、请举出生活中线段、射线、直线的实例， 并在班里展示。你还能举出类似的例子吗？地平线合作交流、获取新知2、现...

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人教版 四年级上册数学《梯形的认识》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：梯 形 的 认 识【文本内容分析】本课的教学内容是人教版四年级上册第五单元第二小节“平行四边形和梯形”的教学内容，属于“图形与几何”部分“图形的认识”的课程内容。它是在学生掌握了长方形、正方形、平行四边形特征的基础上进行教学的，同时为后面认识四边形间的关系、学习梯形的面积奠定基础。教材在编排时，有意识地将数学学习与生活实际结合起来，提供了大量的现实素材，如借助于生活实物或原型分别引出梯形，能使学生体验到到数学与生活的密切联系，感受到数学的应用价值。本课涉及作图的内容画梯形的高等，但教材中很少呈现文字的作图步骤与方法，所以教学时要加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。可在前面的平行四边形高...

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4.3积的变化规律（课件）- 四年级上册数学 人教版（20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)第3课时积的变化规律复习导入6×20＝6×2＝6×200＝5×4＝10×4＝20×4＝口算121201200804020探索新知探究点 积的变化规律6×2＝6×20＝6×200＝　　121201200观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？（×10）（×10）（×10）（×10）探索新知两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。你能总结出规律吗？8×3＝248×6＝488×9＝72你能试着再写一组吗？探索新知20×4＝10×4＝5×4＝　　　　8040...

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人教版数学四年级上册错题集（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：数学错题卷1.用3个0和3个4组成六位数(1)一个0也不读的六位数有（ ）(2)读两个0的六位数有( ）(3)只读一个0的六位数有( ）2.小虎的爸爸新买了一辆汽车,小虎问爸爸:“这辆车多少钱 ”小虎的爸爸说大约15万元。”小虎爸爸新买的汽车最多可能花了多少元钱 最少呢 请说说理由3.下面这些数是省略“万”后面的尾数后得到的近似数，那么原来这些数最小可能是多少？最大可能是多少？最小可能是 近似数 最大可能是460万60万901万4. 一...

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四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《第1课时　沏茶问题》教学设计教学目标1．知识与能力：通过沏茶事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。2．过程与方法：感受到数学在日常生活中的广泛应用，建立优化的思想，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．情感、态度、价值观：通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点建立优化的思想。教学难点寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们，你招待过...

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角的分类（课件）人教版四年级上册数学(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)角的分类给这六个角分分类，你可以吗？角只有直角、锐角、钝角这三种吗？123456你怎样判断是锐角、直角、钝角的？OAB　　一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。B有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？边边顶点直 线平角也有顶点和两条边，只不过平角的 两条边在同一条直线上了你能找出平角等于几个直角，有多少度吗？试一试吧!方法一：用三角板拼180°平角=1800平角=2直角方法二：用量角器量180°平角=1800 周角也有顶点和两条边，只不过...

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