篇1：四年级上册数学人教版第3单元《角》 学案四年级上册数学人教版第3单元《角》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________角【探究新知】1.一个角有( )个顶点和( )边。请写出角各部分的名称。2.数一数下面的图形各有几个角。知识点:认识角1.判断。(1)角通常用符号“∠”来表示。 ( )(2)角的两边都是直线。 ( )(3)从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 ( )2.下图中各有几个角 【随堂练习】1.下面哪些是角 请在角下打“√”。2.数一数下图中各有几个角。...
图片详情：
 篇2：人教版 四年级上册 美术 第20课 漫画欣赏 教案人教版 四年级上册 美术 第20课 漫画欣赏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《漫画欣赏》教案（简案）一、教学目标【知识与技能目标】了解漫画的基本特征，感受漫画内容带给我们的乐趣，体会漫画带给我们的思考，能够运用所学知识欣赏漫画作品。【过程与方法目标】通过欣赏艺术作品、合作探究等学习方法，了解漫画夸张、变形、拟人等表现方法，体会漫画巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的，学会欣赏漫画这种特殊的艺术形式。【情感态度价值观目标】通过对漫画的学习，体会漫画带给我们的美感及思考，使学生更加关注生活、热爱生活，培养学生的创新精神和健康的审美情趣。二、教学重难点【重点】初步了解漫画这种特殊的艺术形式，了解漫画夸张、变形、拟人等手法。【难点】结合漫画内容及...
图片详情：
 篇3：四年级上册美术教案4《生活中的线条》 人教版四年级上册美术教案4《生活中的线条》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活中的线条》教材分析：本课是人教版四年级上册第四课的内容，属于造型表现学习领域。既是上-课《蔬果的剖面》的内容延伸，又为下一课《节奏的美感》奠定了绘画基础。线条是造型最基本的元素之一。生活中由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，也是画家用来表达情感的重要方式。本课的教学旨在引导学生发现生活中随处可见的线条，体会直线与曲线带给人们的动与静的感觉，欣赏画家用不同形式表现的线条,感受艺术作品中线条的丰富表现力，体验用线作画的乐趣。二．教学目标：1、知识技能:学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受,感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效...
图片详情：
 篇4：四年级上册数学人教版第1单元《算盘》 学案四年级上册数学人教版第1单元《算盘》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________【学习目标】【知识与能力目标】直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。【过程与方法目标】经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。【情感态度价值观目标】让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。【教学重点】认识算盘。【教学难点】会用算盘数数和记数。【课时安排】 一课时【学习过程】一、认识算盘1、早在1000多年前，中国就发明了算盘，算盘的作用主要体现在记数和计算两...
图片详情：
  篇5：人教版数学四年级上册5 平行与垂直（附答案）人教版数学四年级上册5 平行与垂直（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版数学四年级上册平行与垂直（附答案）一、选择题1.下面说法正确的是（ ）A. 两条直线相交，这两条直线就互相垂直B. 两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直C. 两条直线相交成45度角，这两条直线互相垂直D. 如果两条直线互相垂直，那么这两条直线可以有两个垂足2.过直线外一点向这条直线画...
图片详情：
  篇6：小学数学四年级上册人教版期中检测卷2（含答案）小学数学四年级上册人教版期中检测卷2（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学四年级上册人教版期中检测卷2一、单选题(共8题；共8分)1．（1分）3□6425≈31万，“□”中的数应该是（ ）。A．0 B．1 C．2 D．32．（1分）下面各数中百万位上是“2”的数是（ ）。A．202205808 B．220208505 C．20208505 D．22202085053．（1分）把71950020000省略亿后面的尾数得到的近似数是（ ）。A．719 B．720 C．719亿 D．720亿4．（1分）一块长方形玉米地，长为 125 米，宽为80米，面积是（ ）。A．1公顷 B．10公顷 C．1000 平方米 D．10000 公顷5．（...
图片详情：
     篇7：人教版 音乐四年级上册 第一单元《小螺号》教案人教版 音乐四年级上册 第一单元《小螺号》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》教学设计一、教学目标1.引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活热爱大自然的美好心情。2.在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握波音、上滑音的演唱方式，并体会波音、上滑音在歌曲中的表现作用。3.根据歌词创编舞蹈，进一步加深对歌曲的理解，增强学生的兴趣。二、教学重难点1.教学重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲，准确地演唱带有上滑音和波音的旋律。2.教学难点：多变的节奏和大调音程及装饰音的运用。三、教学准备电子琴、多媒体课件四、教学过程情境创设师：同学们，今天老师带大家去一个美丽的地方玩好吗 要去哪里呢 请大家先欣赏一下接下来的视频。播放大海的视频。...
图片详情：
 篇8：统编版四年级上册语文课件-中华经典素读范本第4课(共29张PPT)统编版四年级上册语文课件-中华经典素读范本第4课(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《中华经典素读范本》四年级上册第4课内容一论语·学而篇第一（四）内容二诗经·王风·大车诗经·王风·丘中有麻内容一论语·学而篇第一（四）一、温故揭题（一）用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·学而篇第一（三）》。（二）师生合作吟诵《饮酒（其五）》。二、尝试初读（一）初读《论语·学而篇第一（四）》，老师读一句，学生跟读一句。（二）标注易读错字词：远（yuàn）耻辱也、谄、磋、琢、斯之谓与（yú）（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。三、分步练读（一）学习1.131.文白对读。有子曰：“信近于义，言可复也。恭近...
图片详情：
    篇9：四年级上册数学人教版第3单元《角》 学案四年级上册数学人教版第3单元《角》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：角【学习目标】1．在现实情景中，理解角的概念；2．知道角的四种表示方法，并了解各种表示方法的适用环境。【学习重难点】学习重点：角的定义和角的表示学习难点：用适当的符号标记角。【学习过程】一、自主探究：如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？二、合作探究，生成总结（先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问题写在纸条上交给老师）探讨1 角的定义。有__________________的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的________，这两条射线是角的__________。探讨2 角的表示方法①用三个大写字母表示...
图片详情：
 篇10：四年级上册数学人教版第3单元《角》 学案四年级上册数学人教版第3单元《角》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：角【学习目标】1．通过探索了解角的含义。2．掌握角的表示方法。【学习重难点】1．通过探索了解角的含义。2．掌握角的表示方法。【学习过程】一、新知学习。1．什么叫角？2．角通常用符号“_____”来表示。3．下图的角可以记作“_____”。二、课文学习，交流研讨。1．用适当的方法分别表示下图中的每个角。2．下图有_____个角，分别是_____。3.角也可以看成是由_____绕着它的_____旋转而成的。三、学习反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？四、课前练习（1）判断题：角的边的长短决定角的大小。（2）判断题：有公共端点的两条射...
图片详情：
 篇11：四年级上册美术教案4 生活中的线条人教版四年级上册美术教案4 生活中的线条人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4 生活中的线条教学目标：知识与技能：学生能够感知不同线条在美术作品中和生活中产生的视觉效果。过程与方法：学生能够用曲与直的线条表现出动与静的感觉。情感态度价值观：培养学生善于观察，发现的审美习惯。二．教学重难点教学重点：学生在曲线和直线的对比中，体会他们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。教学难点：1.学生能够用曲线或直线表现出动与静的感觉。2.较好地运用线条的长短、疏密、曲直、粗细对比等方法进行表现。教学过程：师：同学们今天给大家带来了几位朋友，你们瞧他是谁？生：直线/曲线/。。。师：看到这些线条你能联想到什么 生：（直线：平原、地平线、海平面）（曲...
图片详情：
 篇12：统编版四年级上册语文课件-中华经典素读范本第7课(共26张PPT)统编版四年级上册语文课件-中华经典素读范本第7课(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《中华经典素读范本》
四年级上册
第7课 内容一 论语·为政篇第二（三）
内容二 《世说新语·言语》一则
内容一 论语·为政篇第二（三）
一、温故揭题
（一）用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·为政篇第二（二）》。
（二）师生合作吟诵《诗经·郑风·将仲子》《诗经·郑风·叔于田》。
二、尝试初读
（一）初读《论语·为政篇第二（三）》，老师读一句，学生跟读一句。
（二）标注易读错字词：愚、省（xǐng）其私、廋、而后从（zòng）之、周而不比（bì）、罔、殆
（三）学生读一句，老师跟读一句。
（四）师生拍手齐读。
（五）学生说读后感受。
三、分步练读
（一）学习2...
图片详情：
 篇13：四年级上册数学人教版 梯形的认识 教案四年级上册数学人教版 梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学目标：基础知识与基本技能目标：让学生了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，会画梯形的高；认识两种特殊的梯形及其属性。培养学生图形处理技能、自我表达技能、参与合作技能等。数学基本思想方法：分类、符号化、类比、归纳、极限、转化。基本数学活动经验：动手操作、推理、实验。 过程与方法目标：通过操作探索，联系生活实际，运用观察、比较、实践、猜测等方法，借助多媒体等手段引导学生进行自主探究活动。 情感态度价值观：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功的乐趣，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想。 教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的...
图片详情：
 篇14：人教版 四年级上册数学《平行与垂直》（教案）人教版 四年级上册数学《平行与垂直》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：平行与垂直【教学目标】1、结合生活情景了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。初步理解垂直和平行是同一平面的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。2、掌握平行线和垂线的画法，灵活运用绘图方法。3、通过动手操作，培养做图能力。4、共同学习中，通过讨论交流，激发主动参与意识，培养合作意识，训练自我探索能力，培养主动探索精神和创新意识。【教学重点】平行与垂直的位置特征【教学难点】平面的认识【教学过程】一、课前导入师:同学们，我们已经学习过了直线的相关知识，那谁能来告诉老师直线都有哪些特征 生预设:没有端点，可以向两端无限延伸师:回答的非常准确呢，看来同学知识学的非常扎实，...
图片详情：
  篇15：四年级上册数学教案 8.2 烙饼问题 人教版四年级上册数学教案 8.2 烙饼问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课时 烙饼问题》教学设计教学目标1．通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2．使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。教学重点体会优化思想。教学难点探究解决问题的最优方案。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：星期天，小丽妈妈早早的就起床了，她要给全家人做她最拿手的早餐----烙饼，怎样烙才能让全家人尽快吃上饼呢？这节课，我们一起来探究学习《...
图片详情：
 篇16：人教版四年级上册数学期中测试卷（含答案）人教版四年级上册数学期中测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册数学期中测试卷
图片详情：
   Tags：人教,四年级,上册,语文,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
