篇1:统编版二年级上册语文微课堂-【暑假预习】 3《植物妈妈有办法》-课文精讲统编版二年级上册语文微课堂-【暑假预习】 3《植物妈妈有办法》-课文精讲资料可供全国地区适用。
大致详情:略...
图片详情:
篇2:【微课 动画版】06二年级上课文3.2《植物妈妈有办法》-植物也要生宝宝吗?【微课 动画版】06二年级上课文3.2《植物妈妈有办法》-植物也要生宝宝吗?资料可供全国地区适用。
大致详情:略...
图片详情:
篇3:部编版二年级上册课文3《植物妈妈有办法》第二课时(24张课件+教案)部编版二年级上册课文3《植物妈妈有办法》第二课时(24张课件+教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台3《植物妈妈有办法》(第二课时))教学设计教学目标:1、有感情的朗读课文,积累字词。2、了解植物传播种子的多种方法,以及体会诗歌语言的精妙。3、背诵课文。教学重难点:了解植物传播种子的多种方法,以及体会诗歌语言的精妙。教学过程一、复习导入。有感情地朗读课文,想想文中写了哪几种植物有办法?在文中圈出来。二、学习诗歌1、学习第1小节。2、指导朗读。3、接下来,请你自由读读第2、3、4小节,然后想一想植物用什么办法传播种子?三、朗读全诗,了解植物传播种子的多种方法,以及体会诗歌语言的精妙。学习第2节,了解蒲公英传播种子的方式。学习第3...
图片详情:
![]() 篇4:部编版二年级上册 课文1 3.植物妈妈有办法 课件+教案(共53张PPT)部编版二年级上册 课文1 3.植物妈妈有办法 课件+教案(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共53张PPT)语文部编版 二年级上课文1 3.植物妈妈有办法语文要素1.积累并运用表示动作的词语。2.结合课文插图,了解课文内容,知道植物是怎样传播种子的。学习目标1.认识“植、如”等15个生字,正确认读多音字“为、得”,会写“法、如、公”等10个生字,理解和掌握“办法、如果”等9个词语。2.能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。感受诗歌语言的精妙。3.掌握文中动词的用法,了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点)4.收集植物传播种子的资料,能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。(难点)第1课时新课导入你们知道这些的总称叫什么吗?植物植z...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:【微课 动画版】05二年级上课文3.1《植物妈妈有办法》动物都是怎么生宝宝的呢?【微课 动画版】05二年级上课文3.1《植物妈妈有办法》动物都是怎么生宝宝的呢?资料可供全国地区适用。
大致详情:略...
图片详情:
篇6:二年级上册语文教案-课文(一)3植物妈妈有办法人教(部编版)(2课时)二年级上册语文教案-课文(一)3植物妈妈有办法人教(部编版)(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《植物妈妈有办法》教学设计教学目标: 1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”,会写“法、如”等10个字,会写“办法、如果”等9个词语。 2.正确流利地朗读课文;背诵课文。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。 4.激发观察植物,了解植物奥秘的兴趣。 教学重点: 1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”,会写“法、如”等10个字,会写“办法、如果”等9个词语。 2.正确流利地朗读课文;背诵课文。 教学难点: 理解蒲公英、苍...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇7:2019春部编二年级语文下全册课文原文2019春部编二年级语文下全册课文原文资料可供全国地区适用。
大致详情:2019春部编二年级语文下全册课文原文①古诗二首村居[清]商高草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。②找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇8:2018--2019学年二年级语文上册课文 3植物妈妈有办法 同步练习 (含答案)2018--2019学年二年级语文上册课文 3植物妈妈有办法 同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:3.植物妈妈有办法基础过关 一、给加点的字选择正确的读音。 1.叔叔为( )什么要四处流浪,四海为( )家呢?2.我们上课一定得( )认真听讲。3.明明考试得( )了一百分,高兴得( )唱起歌来跟我学:“为”和“得”都是多音字,在不同的语境中读音不同。“为”一般表示做、作为,指为某人做某事时读“wéi”。用于句尾,表示反诘、疑问,多与“何”相配合使用时读“wèi”。二、读一读,写一写。 zhī shí bàn fǎ pí mǎo rú guǒ wá wa...
图片详情:
![]() Tags:二年级,课文,植物,妈妈,办法
|
21世纪教育网,教育资讯交流平台















