篇1：九下第三单元教学设计九下第三单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九下第三单元教学设计（上）【教材分析】本单元是古诗文单元，都是传统名篇。①单元目标要求积累常见文言词语；②注意在诵读中增强文言语感；③把握古诗文的意蕴，领悟作者的思想感情，并能够运用历史的眼光审视作品的当代意义。本单元的写作训练是“布局谋篇”。那么怎样利用阅读教学更好地指导写作呢？新课程标准规定语文教学的目的不是=教教材，而是用教材来教。因此本单元的经典名篇在布局谋篇、炼字炼句方面就是最好的学习范本。谋篇布局是在审题立意、选材之后，对教材的组织、结构的安排等做整体谋划。怎样谋篇布局呢？①搭框架（理清结构）②列提纲（明确写法），这样可以避免写作时信马由缰、偏离文章的主题。《鱼我所欲也》...
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   篇2：三年级语文上册第三单元 语文园地三 教学设计三年级语文上册第三单元 语文园地三 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地（三）》教学设计教学目标1.结合阅读体验，初步总结童话的特点，交流童话阅读的感受。2.运用熟字去偏旁的方法，认识7个生字。3.了解带口字旁的字的特点。4.了解改正、增补、删除等修改符号的用法，尝试在修改习作的时候使用它们。5.积累关于“理”的谚语。教学重难点重点：初步总结童话的特点，交流童话阅读的感受。难点：了解和运用改正、增补、删除等修改符号，积累关于“理”的谚语。教学流程一、交流平台1.出示本单元课文插图其他童话故事插图，猜是哪个故事，小结这些故事的共同特点。（童话故事是一个五彩缤纷的大花园，在童话故事里植物、动物和人一样会说话，有自己的喜怒哀乐。）2....
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 篇3：部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话 教学设计部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 语文园地四《看图写话》教学设计教学目标1．知道写话前要先仔细观察图画，看懂图意;知道事情发展有先后顺序。 2.通过看图展开想象，按顺序大胆说话。3. 培养写话的兴趣，做有爱心、爱动脑的人。 重点：仔细观察图画，按顺序把事情的发展说清楚。难点：根据图画展开丰富的想象。教学过程一、激趣引入同学们，你们还记得上个学期我们曾写过一则有关《猫和老鼠》的看图写话吗？今天，我们将继续学习看图写话，由一幅图向多幅图的挑战，大家有信心么？瞧，这就是我们今天要学习的四幅图。2、学会观察图片（一）有序的观察图片看图写话要先好好的看，我们才能把话说清楚，听的人才能听明白我们所表达的内容...
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  篇4：人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《冥屋（矛盾）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《冥屋（矛盾）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：冥屋教案一、导语民间手工艺术根植于本乡本土，来源于劳动与生活，体现了广大劳动人民繁衍生息的脉络，并从中造就了许许多多的能工巧匠、名师大家。他们手中的一丝一缕一针一线都传承着中国传统手工艺的精髓。但是由于传统手工艺生产周期长、产量少，传统的工艺受到了现代工业的冲击，今天我们一起学习一下《冥屋》二、走近作者茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省嘉兴人。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾作品选...
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 篇5：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《小说的灵魂──主题》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《小说的灵魂──主题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：有效阅读 把握主题教学目标：①了解高考主要题型及答题要点②掌握概括小说主题内容的方法③把握解题基本思路考纲解读文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 分析综合C （1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品的体裁特征和表现手法二、学生答题现状分析安庆市二模考试小说阅读第6题主题探究题得分情况分析复习小说的三要素：情节、人物、环境引导学生从小说的三要素入手多角度的探究主题常见题型?①用简明的话概括作品的主...
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 篇6：第三单元：时间的初步认识（二）（教学设计）-2020-2021学年数学二年级下册-沪教版第三单元：时间的初步认识（二）（教学设计）-2020-2021学年数学二年级下册-沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元“时间的初步认识（二）”单元教学设计一、单元规划“时间的初步认识（二）”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 √数与运算 □方程与代数 □图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时数的认识 时间的初步认识（二） 时、分、秒 3重点渗透的数学思想方法 对应 转化 数形结合说明二、单元教材教法分析（一）研读课标“时间的初步认识（二）”单元学习基本要求学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念时间的初步认识（二） 时、分、秒 1. 认识时间单位分、秒，能正...
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    篇7：统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》教学设计统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《快乐读书吧——在那奇妙的王国里》教学设计【教学目标】1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解整本书内容和记作者。2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。3.能自主阅读课外故事，并依据计划进行持续阅读，养成阅读记录的习惯， 乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重点 】在整本书阅读时能边读边预测，边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受的阅读童话。【教学准备】课件、《童话镇》MV，《灰姑娘》视频片段、《稻草人》阅读单开课准备：“聪明的孩子爱...
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 篇8：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《小说的灵魂──主题》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《小说的灵魂──主题》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：探究小说的主题——以高尔基《丹柯》为例【教学目标】知识与能力：通过探究情节的设置，人物塑造和环境描写，探究小说的主题；过程与方法：通过比较阅读认识如何通过更好地选材、塑造人物等途径来表现主题并学会运用；情感态度与价值观：学习主人公歌颂的勇于实践，不计个人得失的献身精神以及这种精神所具有的时代意义；【教学重难点】1小说主题的认识以及实现的途径；2对比认识丹柯这一人物形象，探究小说的主题，学习比较和象征手法的应用；【教学过程】一 导入：还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话吗？这是高尔基笔下的海燕，这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人，今天我们再来欣赏他笔下的另一位英雄——丹柯...
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  篇9：部编版二年级下册语文 语文园地八--我爱阅读《李时珍》》教学设计部编版二年级下册语文 语文园地八--我爱阅读《李时珍》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱阅读《李时珍》教学设计教材分析：本课是《语文园地八》中“我爱阅读”的一篇文章，课文主要介绍了李时珍及其编写《本草纲目》的原因及艰辛历程，从而让学生学习李时珍的坚韧的精神。学情分析：对于二年级的学生，他们的课外阅读还不够，对李时珍还不够了解，通过阅读，相信同学们对李时珍有一个初步的认识，并从中学习他坚韧不拔的精神。教学目标：借助拼音把课文读正确，读流利，并了解课文大意。了解李时珍《本草纲目》的原因和艰辛历程。教学重难点：通过阅读了解李时珍编写《本草纲目》的原因及艰辛历程。课时安排：1课时教学过程：激趣导入1.师：老师曾经教过同学们一首诗，大家还会吗？出示诗名《寻...
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  篇10：部编版二年级下册 语文园地四：写话 教学设计部编版二年级下册 语文园地四：写话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册第四单元写话教学设计教学内容分析：本单元以“童心”为主题，编排了四篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。都充满了丰富的想象，想象的角度不同，各具特色。本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生的想象能力和语言运用能力。本次“写话”呈现了四幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。教材提供了四个表示时间的词语，这些词语引导学生讲故事，自然而然地由一幅图过渡到另一幅图。写起故事来，四幅图之间也能更有机地连贯起来。学情分析：不少二年级的学生，能看图说一句话，但写一段话他们会感到比较困难。说话写话还是比较随意，想哪说...
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  篇11：八上语文 第三单元·写作·学会描写景物 （教学设计，2课时）八上语文 第三单元·写作·学会描写景物 （教学设计，2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上第三单元·写作·学会描写景物教学设计（第一课时）学情分析学生初一在阅读课程中学习了写景的基本方法，包括：正侧面结合、虚实结合、联想和想象、善用修辞手法等。八上第三单元写景的文章涵盖的写景的知识点有时空转换、视角变化、点线面结合，以及触景生情和借景抒情的侧重点不同等。但写作不是对表现手法的直接复制，它是生活体验、个人情思、自然之美的彼此触发交融，学生在具体的写作中存在以下问题：（1）描写不具体，景物特征不明显，甚至不知道植物的名字；（2）写景面面俱到，不知道用“分解”和“组合”的方式进行构图；（3）不能实现情境交融。描写喜欢堆砌词语，修辞不够贴切。教学理念的要求《语文课程标准201...
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 篇12：统编版版高中语文必修上册第三单元8.2《登高》教学设计统编版版高中语文必修上册第三单元8.2《登高》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计【教学目标】1. 知识与能力:整体感知诗歌,领会诗歌主旨, 熟读背诵之。 2. 情感态度与价值观:理解作品中所蕴含的深沉情感:抑郁孤独之感和忧国忧民之情, 树立正确的人生观。3. 过程与方法:反复吟咏,交流讨论,品味文本同时体会杜甫诗歌音律的抑扬顿挫之美。【学情分析】高一学生对诗的了解还比较肤浅,往往只满足于背诵、记忆,并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感,因此,要加强对学生古诗词诵读的训练,让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容;培养学生的鉴赏能力,使学生受到诗人情感的熏陶而有所感悟,从而引发学生的审美兴趣,培养其潜心涵泳的鉴赏习惯。【重点难点】...
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  篇13：统编版语文二年级下册语文园地二---写话 我的好朋友（教学设计）统编版语文二年级下册语文园地二---写话 我的好朋友（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册语文第二单元写话《我的好朋友》教学设计【教学目标】1.介绍自己的一位好朋友，抓住外貌特点，按一定的顺序把他（她）介绍给别人。2. 能把介绍的好朋友写下来，注意把话说完整、说通顺。准确运用标点符号，规范书写。3.能对写话产生兴趣，树立写话的自信心。【教学重点】1.突出好朋友的外貌特点进行介绍。2.引导学生把话说完整、说通顺、有顺序。【教学难点】结合观察的对象，准确运用描写外貌特点的词语进行写话。【教学准备】1、老师准备：多媒体课件、微视频。2、学生准备：预习课文，收集描写人物样子的好词好句。【教学时间】1课时【教学过程】一、游戏导入，揭示课题1、...
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  篇14：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《炼金术士》教案【教学目标】知识技能：1、了解作家作品；掌握生字、生词等基础知识。2、了解小说主题与不同艺术手法对主题呈现的意义。过程方法：1、理解小说的情节与主题的关系。2、分析归纳小说的主题；学习本文象征手法的运用。情感意志：1、培养自己为实现理想而不懈追求的品格。2、树立正确的理想观；培养自己为实现理想而不懈追求的品格。【教学重点】1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。【教学难点】1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。【教具】PPT课件。一、导入阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有...
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  篇15：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《炼金术士》教学设计教学目标：1、概述故事情节，理解课文内容。2、个性化解读文本，体会小说主题和蕴涵的哲理。3、树立正确的理想观，培养自己为实现理想而不懈追求的品格。重点难点：体会小说主题和蕴涵的哲理教学设想:课堂环节精简，并层层深入，一步步完成教学目标：复述情节——探究主题——品味哲理——练习训练。设置开放性的问题充分调动学生的积极性，突出学生的主体地位，通过小组合作学习和文本的个性化解读来突破重难点。教学过程：导入同学们知道，阅读对一个人的成长有很大的帮助，选择一本什么样的书，既不浪费时间，又能让我们有所收获呢？今天，在我们面前就有一本充满智慧的书，它就是《炼金术士》...
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  Tags：二年级,下册,语文,第三,单元
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