篇1：人教课标版高中语文必修2 3.《囚绿记》名师教案（3份打包）人教课标版高中语文必修2 3.《囚绿记》名师教案（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《囚绿记》学案【学习目标】1、熟读课文，理清结构，体会象征手法的特点。2、抓住文中的重点句、关键词圈点批注，欣赏品析，形成独立的阅读能力。3、理解作者对“绿”永不屈服于黑暗的精神的赞美，对忠贞不渝的民族气节的赞颂。【学习重难点】1、体会散文“形散神聚”“言在此而意在彼”的写作特点，理解托物言志的象征写作手法。2、体会作者在散文中寄托的感情，散文的内涵美及其象征意义。预习案一、【知识链接】1、作者简介陆蠡，字圣泉，生于1908年，原籍浙江天台，现代散文家、翻译家。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文，1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻...
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  篇2：人教课标版高中语文必修4《学习横向展开议论》优秀课件（2份打包）人教课标版高中语文必修4《学习横向展开议论》优秀课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)学习横向展开议论1、P.70《论时间》的中心论点、分论点是什么？明确本文的思路与结构。思路提出论题 ：时间分析论题 ：从不同角度分析时间的意义时间很玄妙。时间是个谜。时间不可捉摸。时间对每人都公正。 解决论题 ：联系现实提出“赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹” 。总 分 总结构横向展开议论式并列结构（1）（2-5）（6-7）①引论与结论前后呼应并紧扣标题。②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个角度展开...
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     篇3：人教课标版高中语文必修4 7.《醉花阴》名师课件（4份打包）人教课标版高中语文必修4 7.《醉花阴》名师课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)7 李清照词两首醉花阴第二单元134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结21.结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。2.从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。3.有感情的朗读体会，吟诵这首词。学习目标李清照（1084－约1151）南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。所作词，前期多写闺怨离愁，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀...
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  篇4：人教课标版高中语文必修2 7.《短歌行》名师课件（4份打包）人教课标版高中语文必修2 7.《短歌行》名师课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)7 诗三首短歌行第二单元134情境导入学习目标整体感知研读课文5课文小结26布置作业课文导入观沧海东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。复习曹操《观沧海》导入。学习目标1．了解曹操及其在诗歌发展中的作用。2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。3．感受诗中作者起伏变化的感情，从而把握诗歌的感情基调。曹操 155-220，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽毫州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。二十岁举...
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   篇5：人教课标版高中语文必修2 4《采薇》名师课件（9张PPT）人教课标版高中语文必修2 4《采薇》名师课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)采 薇学习目标1.体会诗歌重章叠句的艺术特征和比、兴手法的运用；2.通过最后一章的赏析提高艺术鉴赏能力。“犯我中华者，虽远必诛。”这句话不仅让每个中国人听来热血沸腾，同时也是对军人狼性和爱国热情的的典型揭示。但出征的男儿心中也有柔情的一面，他们除了痛恨入侵者，誓将敌寇赶出家园，在夜深人静的时候，他们也会对着月亮思念远方的家乡，思念家中的亲人。今天，我们即将走进的正是两千多年前的一位战士，走进一位饱尝服役思归之苦的戍边战士的内心。诵读诗歌诵读诗歌，感悟古典诗词之美这是一首四言诗，按照二二节奏方式进行诵读，情感基调沉郁、悠长、苍凉。但在尾章诵读时不必过分遵循...
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  篇6：人教课标版高中语文必修2 7.《短歌行》名师教案（4份打包）人教课标版高中语文必修2 7.《短歌行》名师教案（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》名师教学设计一、核心素养1.语言建构与运用抓住重点意象和关键字词，品味古典诗歌的语言美、画面美。2.思维发展与提升意象图式是认知语言学中的一个核心概念。意象图式理论强调，人们在思维过程中常用身体经验形成的形象、生动的内心图像来理解各种事物。古典诗词中蕴含着丰富的意象，从认知语言学的角度考察陶渊明的《归园田居》，剖析这组诗所蕴含的意象、意象图式及其隐喻，揭示诗人在创作过程中的内心感受，从而帮助读者对这组诗中的隐喻及诗人的内心情感有更深层的理解和认识，同时也为古典诗词的研究和赏析提供新的视角。3.审美鉴赏与创造运用想象和联想描摹诗歌画面；抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗...
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 篇7：人教课标版高中语文必修2 7.《涉江采芙蓉》名师教学设计（2份打包）人教课标版高中语文必修2 7.《涉江采芙蓉》名师教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》名师教学设计一、核心素养1.语言建构与运用抓住重点意象和关键字词，品味古典诗歌的语言美、画面美。2.思维发展与提升意象图式是认知语言学中的一个核心概念。意象图式理论强调，人们在思维过程中常用身体经验形成的形象、生动的内心图像来理解各种事物。古典诗词中蕴含着丰富的意象，从认知语言学的角度考察陶渊明的《归园田居》，剖析这组诗所蕴含的意象、意象图式及其隐喻，揭示诗人在创作过程中的内心感受，从而帮助读者对这组诗中的隐喻及诗人的内心情感有更深层的理解和认识，同时也为古典诗词的研究和赏析提供新的视角。3.审美鉴赏与创造运用想象和联想描摹诗歌画面；抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培...
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 篇8：人教课标版高中语文必修4 6.《张衡传》名师课件（6份打包）人教课标版高中语文必修4 6.《张衡传》名师课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)作者：范晔张衡传0第一课时01、熟读全文，整体感知，把握大意。（重点）2、初步了解张衡的品格及文学才能。（难点）学习目标有一幅对联是这样写的：浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。这幅对联写的是哪一个人物呢？张衡郭沫若称赞他说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。万祀千龄，令人景仰。”浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣张衡郭沫若称赞他说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。万祀千龄，令人景仰。”解题1.文章标题能够给我们提示哪些信息？本文是一篇关于张衡的人物传记...
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   篇9：人教课标版高中语文必修4 1.《窦娥冤》名师课件（4份打包）人教课标版高中语文必修4 1.《窦娥冤》名师课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)作者：关汉卿窦娥冤目录学习目标作者简介整体感知文体常识写作背景课时作业第一课时1．了解关汉卿，熟悉中国戏曲相关知识，识记重要文学常识。2．理解《窦娥冤》的情节脉络，把握戏剧中的各种矛盾冲突。3．学习解读戏剧的一般方法。学习目标文体常识是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。1.中国古典戏剧中国古典戏曲先后有宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。2.中国四大名剧《西厢记》《牡丹亭》《桃花扇》...
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