篇1：部编版二年级语文下册 语文园地六：写话 写大自然中的问题 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地六：写话 写大自然中的问题 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册语文园地六写话写大自然中的问题一、教材分析《写大自然中的问题》是部编版二年级下册语文园地六中的一次写话练习。教材提供了一些大自然中的问题示例，引导学生针对奇妙的事物和自然现象，从不同角度用不同方式提出问题。从例文来看，教材提供了多个疑问词，对大自然的事物进行了分类，包括动物类、植物类、自然现象类……渗透了提问思维层级，包括单点结构思维、多点结构思维、关联结构思维和抽象拓展层次思维。根据课标相关要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”我们进行了学情调查，...
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  篇2：岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童话中的城堡》教学设计【授课年级】二年级【教材分析】《童话中的城堡》是岭南版小学美术二年级下册教材中的课程，属于“艺术与社会生活”取向课程。课程分属 “设计、应用”学习领域。本课以拟人化城堡建筑的神秘、有趣为切入点，设置闯关游戏。通过搭配组合的美术常识和画、剪、拼、贴等美术技能来创作拼贴城堡，培养学生对设计的兴趣。拓展学生大胆创新的思维能力。【学情分析】小学二年级正是培养学生形象思维和动手能力的重要时期。本课教学中，神秘又可爱的大城堡造型深受学生喜欢，引起了学生的浓厚兴趣，学生动手欲望强烈，但他们受造型能力的限制，很难能做出构图、色彩各个方面协调得当的作品，因此在课堂上我设计了图像识读...
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   篇3：岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：岭南美术出版社二年级下册 第十六课《童话中的城堡》单元主题 材料的幻想 单元重点 体验设计与表现、创造与变化的乐趣课题 童话中的城堡 学习领域 设计 应用课时安排 1课时 学习用具 卡纸、剪刀、黑线笔、水彩笔（马克笔）、双面胶（固体胶）学习指导 运用多种材料，以科技意识设计制作城堡模型 学习方法 合作、探究、体验审美素养 了解城堡的造型特征，思考艺术造型与设计应用的关系。 科技素养 了解城堡的特征及不同风格、材料的表现形式。教学设计教学目标...
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 篇4：岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16.童话中的城堡 教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解城堡的造型特点，认识各种形状，能巧妙运用形状拼贴城堡。过程与方法：2、学习城堡的造型特征，用多种形状设计拼贴城堡，体验拼、贴、剪、画的乐趣。情感态度价值观：3、拓展学生的视野，培养学生设计的能力和对美的表现能力二、学情分析城堡在二年级学生眼里充满了无限的神秘感，极具吸引力。利用这种好奇的心理特征和动手绘画的教学活动，对培养他们的想象力和创造力，往往能达到很好的效果。三、重点难点教学重点：学习城堡的造型特点，用纸材设计制作城堡造型。教学难点：能用各种图形组合方法设计高低错落、造型奇特、有趣的主题城堡。四、教学过...
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 篇5：二年级上册语文口语交际：有趣的动物教学设计二年级上册语文口语交际：有趣的动物教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：有趣的动物教学目标：1.联系生活经验观察，或者查阅相关资料，尝试了解自己喜欢的动物的有趣之处。2.介绍一种动物的样子，说清楚有趣或可爱之处，表达时吐字清楚,仪表大方。3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方,会有礼貌地提问或补充。教学时间：一课时。教学过程：一、激发兴趣，自主先学1.创设情境,激趣导入。(出示动物图片)动物王国花样多，选“趣”大赛报名中!小朋友们，动物王国要进行选“趣”大赛啦,小动物们都想参加，可是它们不知道怎样介绍自已有趣的地方。你们愿意帮助它们，替它们把有趣的地方讲清楚吗 2.选择动物，明确任务。(1)瞧,它们的样子多可爱呀!跟它们打个...
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  篇6：北师大版二年级数学下册《生活中的大数》教学设计北师大版二年级数学下册《生活中的大数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的大数教学设计教学内容:课本19页至21页教学目标:1.通过数方块活动，理解大数的实际意义。2.借助操作活动，认识新的计数单位"千"和"万"，了解个，十，百，千，万计数单位之间的关系，初步发展位值概念。3.结合对比，想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。教学重点:认识新的计数单位"千"和"万"，了解单位间的关系。教学难点:理解并掌握计数单位之间的十进制关系。教学过程一、谈话引入，感受生活中的大数。在这么美丽的校园我们生活己经快2年了，为了让你更深入的了解我们的学校，接下来插放一个一个小片断，从中你能听到哪些数 (播放，片段)师:谁能把这些数读给大家听 生...
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   篇7：岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计教案岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童话中的城堡》教学设计教材分析：《童话中的城堡》是广东岭南版的《美术》实验教材第四册第十七课。城堡是中世纪欧洲的建筑文化。它汇集了罗马式筒形圆顶和哥特式尖顶的建筑风格，总带有一抹神秘而华丽的色彩。它们或是矗立在高崖之上，或是屹立于平原之中，或是与江湖相伴，或是一圈如带的护城河环绕其周，总之风光旖旎，让人神往。一般人关于城堡的概念，都是在童话中形成的。儿童的“城堡”世界正是如此，打开学生想像之门，走进创造活动的 “城堡”世界，有的是神秘的“城堡”，有的是快乐的“城堡”，有的是科幻的“城堡”，本课学习就是给予他们建造“城堡”的舞台，尽显他们一个个充满幻想的小天地。这一课所选用的主要制作...
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     篇8：岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计（表格式）岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《童话中的城堡》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学生感知“城堡”的造型特点，学会设计城堡。2、过程与方法：学习城堡的造型特征，各种形状的认知与组合设计制作有个性的城堡，并进行装饰，体验设计制作的乐趣。3、情感、态度、价值观：能与同学合作建造城堡、大胆想象，妙用纸材，增强环保意识，感受成功的快乐。二、教学重难点：重点：学习城堡的造型特征，各种形状的认知与组合设计制作有个性的城堡。难点 ：运用适当的方法进行城堡组合。三、课前准备：教师：示范用具、展示板、彩色卡纸学生：彩色卡纸、剪刀、双面胶、记号笔、彩色笔。四、课时：1课时五、教学过程：步骤 教师活动 学生活动 设计意...
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 篇9：【备考2023】中考语文一轮《经典文本中的讽刺艺术》教学设计【备考2023】中考语文一轮《经典文本中的讽刺艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典文本中的讽刺艺术》教学设计【教学目标】了解并掌握文学作品中讽刺的艺术手法，理解讽刺产生的艺术效果【教材分析】部编语文教材一共有12个名著专题，每个专题侧重于不同的学习内容。七年级与八下的六个名著专题侧重于阅读方法的指导，另外六个名著专题则指向科普类、纪实类等同类型的文本的阅读，讽刺类作品的阅读就是其中之一。此专题的讽刺类作品有《儒林外史》、《围城》、《格列弗游记》，名著中除了这一专题外，大量使用讽刺艺术的文学作品还有《朝花夕拾》、《镜花缘》、《契诃夫短篇小说选》，以及教材中九上《范进中举》、九下《变色龙》对于讽刺作品解读也有涉及，因此讽刺作品的探究是...
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  篇10：二年级上册语文口语交际：有趣的动物表格式教学设计二年级上册语文口语交际：有趣的动物表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：有趣的动物教材分析（一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。（二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或进行观察。其次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想清楚了再说。（三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或提问。以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。...
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  篇11：人教部编版语文二年级上册 习作：不同故事中的狐狸 复习课件（36张）人教部编版语文二年级上册 习作：不同故事中的狐狸 复习课件（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)不同故事中的狐狸你喜欢小动物吗？小朋友们，你们愿意和我交朋友吗？狡 猾欺 骗添加标题点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃!” 树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃! 这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄...
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  篇12：人美版二年级美术上册《第11课 绘画中的节日》教学设计人美版二年级美术上册《第11课 绘画中的节日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 绘画中的节日 教学目标 1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。重点难点 重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。 难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。课时安排：1课时材料准备： 水彩笔、浅色A4卡纸。教学过程一、导入课题师：观...
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 篇13：部编版二年级语文下册 语文园地六：最奇妙的蛋 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地六：最奇妙的蛋 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《最奇妙的蛋》教学设计———— 二年级创编写话课【教学目标】1、在听读故事的过程中，感受奇思妙想带来的乐趣。2、能根据故事情节，大胆猜测、表达，体验想象的乐趣。3、能够续写绘本故事，并评点他人作品，懂得发现他人的闪光点。【教学重点】能根据故事情节，大胆猜测、表达，体验想象的乐趣。【教学难点】能够续写绘本故事，并评点他人作品，懂得发现他人的闪光点。【教学准备】多媒体课件、图像资料。【教学过程】一、导入游戏导入：奇思妙想大比拼太阳笑眯眯地看着我们，太阳是红色的，如果我们展开想象，我想太阳石紫色的，同学们，你们也大胆的想一想，太阳是、、、、、、太阳要变形了，太阳是心形的...
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 篇14：人教版数学二年级下册《有余数的除法在生活中的应用》教学设计人教版数学二年级下册《有余数的除法在生活中的应用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法在生活中的应用》教学设计教学目标：1．进一步理解有余数除法的意义，并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。?2．经历解决问题的全过程，培养学生分析和解决问题的能力，养成认真审题的良好习惯。3．在解决问题的过程中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。? 目标解析：本课教学目标是在学生已学习表内除法和有余数除法的基础上定位的。结合学生熟悉的划船情境，让学生在解决问题的过程中，理解“最多”与“至少”的含义，运用所学的有余数除法的知识解决简单的实际问题，学会根据实际情况灵活的选择“进一法”或“舍余法”确定问题的结...
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  篇15：统编版语文二年级下册语文园地二---写话 我的好朋友（教学设计）统编版语文二年级下册语文园地二---写话 我的好朋友（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册语文第二单元写话《我的好朋友》教学设计【教学目标】1.介绍自己的一位好朋友，抓住外貌特点，按一定的顺序把他（她）介绍给别人。2. 能把介绍的好朋友写下来，注意把话说完整、说通顺。准确运用标点符号，规范书写。3.能对写话产生兴趣，树立写话的自信心。【教学重点】1.突出好朋友的外貌特点进行介绍。2.引导学生把话说完整、说通顺、有顺序。【教学难点】结合观察的对象，准确运用描写外貌特点的词语进行写话。【教学准备】1、老师准备：多媒体课件、微视频。2、学生准备：预习课文，收集描写人物样子的好词好句。【教学时间】1课时【教学过程】一、游戏导入，揭示课题1、...
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  篇16：北京版二年级数学下册七、生活中的千克和克（实践活动课）教学设计北京版二年级数学下册七、生活中的千克和克（实践活动课）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的千克和克（实践活动课）一、课程目标：1、创设卡通情境，激发孩子的学习兴趣，进一步巩固秤的使用方法。2、通过估一估、称一称、找一找等一系列的实践活动，使学生进一步加深对克和千克的认识，密切质量单位与生活的联系，增强学生的应用意识，培养学生的数感、动手操作能力和推理能力。3、通过观察、分析、总结在实践活动中物品的估量方法，提高学生估量能力，积累估量经验，逐步形成一定的技能技巧。4、通过实践活动，引导学生探索知识间的内在联系，使学生感受到数学学习的乐趣，培养学生的实践能力和与人合作的意识。重点：估一估、称一称、找一找等一系列的实践活动进一步感知千克与克的质量观念难点：使估量值与...
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  篇17：部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《最想养的小动物》写话教学设计教学目标：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习。2.做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。3.我把自己说的有顺序地写下来。4.培养热爱小动物的情感。教学重点：能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习，并把自己说的有顺序地写下来。教学难点：做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：一、儿歌导入、谈话激趣听动物儿歌，说说里面有哪些小动物。你还知道什么动物？同学们知道得真多，有两个小朋友想出谜语考考我们，看谁能猜出来。（小红谜语一）（小明谜语二）两只耳朵，两只眼，一个鼻子一张嘴，一个...
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  篇18：统编版二年级上册语文：认识《的 地 得》教学设计（ 表格式）统编版二年级上册语文：认识《的 地 得》教学设计（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 认识“的 地 得”知识点来源 □学科：语文 □年级：二年级 □教材版本：部编版□所属章节：二年级设计思路 背景：二年级的学生已经掌握了不少的生字，但是对于短语或者句子的运用还处于比较薄弱的环节，尤其是对于“的 地 得”的运用，学生常常会混淆。思路：现在运用教育戏剧的方式，让学生在一个完整的故事情节中去逐步学习“的 地 得”的用法，让学生在快乐中学习，同时总结“的 地 得”的口诀，帮助学生识记，最后能够学以致用。教学设计内 容教学目的 认识“的 地 得”，知道“的 地 得”的用法。能尝试运用“的 地 得”。教学重点难点 重点...
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