二年级美术风来了课件（精选11篇）

二年级上册美术教案-《16 风来了》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《16 风来了》一．教学目标认知目标：学习风的表现方法能力目标：在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。情感目标：唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。二．教学重难点教学重点：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化。教学难点：运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。三．教学过程：（一）导入风：师：今天有位特殊的客人，要来这里做客，大家想知道她是谁么？生：想师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵，仔细听一听，它来了...（课件播放风的声音）师：大家听出它是谁了吗？生：风师：是呀！我们每天都跟这位朋友碰面，那么本节课我们就来画一画...

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大致详情：16《风来了》设计理念：神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽和震撼......二年级的学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。他们上课思维活跃，敢于想象，乐于动手。通过媒体资料的进一步了解和小组探讨，培养学生从生活中熟悉的经历和现象中去发现问题是很有益的。二、教学目标：1、了解各种性质风的特点，学习风的表现方法；2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力和绘画表现能力；3、促进学生的思维能力、...

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大致详情：16《风来了》【教材分析】《风来了》是人教版二年级上册第十六课，属于“造型·表现”学习领域。本课学习内容与学生的生活经验联系密切，学生对风的感性体验比较丰富。风是一种自然现象，对它的表现只有从其相关联的事物上才能得以形象的体现。这就要求学生对相关的对象及其在不同风中的变化要有比较深刻地观察、体会与认识。所以，我们力求让学生多感官、全方位去体验。所以导读是这样写的：“风来了，有微风、有阵风、有春风、有秋风。风无形无色，又无处不在。想一想如何画出不同的风。”在授课中设计让学生听一听、想一想、看一看、讲一讲、画一画等环节，培养学生的观察力、表现力、记忆力，发挥学生的想象力、创造力。开拓学生广阔的...

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二年级上册美术教案-16 风来了人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：16 风来了一．教学目标1.通过回忆刮风时的场面,分析和认识不同季节和不同风力下的人们生活情景的变化，描绘风吹来的情景。2.通过教学培养学生的形象思维能力、感受能力和想象能力,发展学生的美术表现力。3.通过学习创作,激发学生的科学分析精神,及感受生活、热爱自然的情感。二．教学重难点1.分析和认识不同季节和不同风力下的人们生活情景的变化，描绘风吹来的情景。2.通过教学培养学生的形象思维能力、感受能力和想象能力,发展学生的美术表现力。三．教学过程（一）导入新课1、在我们的生活中，有很多神奇的自然现象，你都知道哪些呢？2、今天呀，老师就从其中请来了一位小客人一起来完成今天的课，...

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二年级上册美术教案-16 《风来了》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：16 《风来了》教材分析：以生为本、让课堂教学行之有效，就需要我们深入地理解教材。 “风”作为一种自然现象，安排在二年级，十分符合7岁左右年龄段学生的认知水平。从横向联系上看：孩子们在二年级的时候已经在语文教学中学习了《风娃娃》《画风》等课文，对风这一自然现象已经有了初步的认识和了解，本课知识面广，操作灵活性强，诣在引领学生在生活中观察、在观察中体验，在体验中获得情感升华，并引导学生在参与课堂教学的双边活动中学会置疑、学会探究、学会交往、学会学习，以此来获得对美术的持久兴趣，同时陶冶情操、提高他们的的审美能力、由对“风”这种自然现象的关注进而转化为促进孩子们个性生成，培养他们的形象感知能力...

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二年级上册美术教案-16风来了人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：16风来了一．教学目标：1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的情境来进入情感教育的渗透。3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力。二．教学重难点重点：使学生体会风的形态，认识线的表现力以及利用物体形态的变化来表现风的印象。难点：风来时，不同事物、动物和人物形态变化的描绘。三．教学过程（一）导入师：同学们，今天有位特殊的客人，要来这里做客，大家想知道她是谁么？(想)师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵...

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风来了（课件） 人教版 美术二年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)人教版小学美术第三册第16课找一找，你怎么知道风来了？风来了时物体形态的变化在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？回忆和想像刮风时的情景，大胆地画一画风来时的情景。画一画画面要丰富构图要合理要求大胆创作 认真作画课后拓展-..三昵图网uu山nipic.com光塔色痕NG20100406135012074014是0川1⊙常九圆hosesooooo.s0oB0△290000风了电线斯了电红在多电虎，生录代队生合小木权对代支。看我日勺发凡了起来都站不点了9/■■■■10F务务-twww.26AAA...

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人教版美术二年级上册课件 16.风来了(共11张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)风来了风的形成：风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的。自然界的风：微风、大风、狂风、龙卷风、台风等微风轻轻吹花儿，草儿轻轻摇柳枝随风摆动大风龙卷风来时形成了巨大的漩涡台风人物的变化用画笔是怎么表现的？画 一 画相似方向飘动的弧线你要怎样表现风呢？旋转的涡状线身*米NORDEX昵图网Y:qqzssssN0:20111121205848313116天涯无际(170C0)昵图网ww山.nipic.comY:ak47lN0:20090910233357044594HT TP://W ALL.命鸭西

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第16课 风来了（课件）人教版 美术二年级上册(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)风来了单击输入您的封面副标题同学们，你们知道什么自然现象？你们喜欢风吗？风是什么样子的：风：风，是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风的成因？风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由...

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人教版小学美术二年级上册《风来了》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《风来了》名师教案教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养学生对大自然对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、大胆表现对风的感受。教学方法：观察比较分析法、小组交流讨论法。教学准备：1、教师教具准备：多媒体课件、2、学生学具准备：画板、图画纸、铅笔、橡皮、油画棒、水粉、彩笔。教学过程：一、组织教学,检查用具准备情况。二、导入，迷语禾苗见它弯腰，花儿见它点头。云儿见它让路，小树见它招手。师：谁来猜猜这打的是什么？生：风。师：风是怎么形成的呢？师...

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第16课 风来了（课件）人教版 美术二年级上册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)风来了比较：两幅画中的景物有什么不同？风是怎么形成的呢？空气的流动形成了风保护环境保卫地球谢谢！w7不6洲51数03@时otosay.&6hNPHOTCollc.cterl by 的0合W9XINHUANET进XINHUANETC0285C000 B●A倍◇色aS2906a6oa99wn.8coAPOLxinhua中温新网wlnews.

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