篇1：1.3认识线段（课件）冀教版二年级下册数学(共13张PPT)1.3认识线段（课件）冀教版二年级下册数学(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第3课时 认识线段第一 单元第一单元一条条,一根根,编织衣物少不了。有时直来有时弯,缝缝补补要用着。猜谜语学习目标：1. 能用直尺准确测量线段的长度和画线段。3.会用直尺测量纸条、毛线、线段等。自学指导：在用直尺测量纸条的长度时,你觉得应该注意什么问题 用直尺测量（1）测量彩色纸条的长。这个纸条的长是8厘米把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。（2）测量一段毛线的长自学指导：怎样测量弯曲毛线的长度？毛线拉直后，两手之间的可以看作一条线段试一试用直尺还可以画一定长度的线段。画一条5厘米长的线段从直尺的0刻度开始画...
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    篇2：冀教版数学二年级下册1.3 认识线段 课件 (共17张PPT)冀教版数学二年级下册1.3 认识线段 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)测量下面彩色纸条的长。1414 cm认识线段（ 13 ）cm把毛线拉直，两手之间的一段可以看成线段。端点端点端点端点线 段1 下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。（ ）（ ）（ ）（ ）√√找一找周围物体哪里有线段？图中有颜色的线就是线段56小结量法：先把直尺上的“0”刻度对准线段的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。画线段时要注意些什么？画 线 段 儿 歌：左手压尺用点力画上端点别忘记右手握笔轻轻移再 见 !以识线率佩爪风风风风s￥￥。半6*华米。￥6米￥￥6华●...
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   篇3：人教版 数学二年级上册 《认识线段》 课件（共14张PPT）人教版 数学二年级上册 《认识线段》 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)认识线段端点端点直的在图中，你能找到线段吗？下面那些是线段 是线段的( )里画“√”。( )( )( )( )数一数,下面的图形各由几条线段围成 .数一数,下面的图形各由几条线段围成 .( )条( )条( )条( )条４３４５连一连:用尺把这两点连成一条线段。连一连:连接每两点画一条线段。连一连:连接每两点画一条线段。数一数,图上一共有几条线段
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  篇4：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识线段 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识线段》教学设计一、猜谜语，引入新课师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？师：老师让你们猜一个（课件出示谜面）：“一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着。”学生指名回答：毛线师：今天老师就带着大家从毛线中去学习一些数学的知识和本领。[设计意图：以猜谜语的情境引入，充分地利用学生已有的生活经验，激发学生学习数学的兴趣]二、动手操作，初步认识线段（1）变曲为直教师出示毛线：看,毛线的形状是怎么样的？(学生观察，得出毛线的形状是弯弯的、弯曲的。)提问：你有什么好办法能使弯曲的毛线变直吗？让学生动手操作把毛线拉直并上台演示。（预设：A 用手捏住绳子的两头，拉紧...
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  篇5：人教版二年级数学上册 1 长度单位 认识线段 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位 认识线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识线段》教学设计教材简析：认识线段，是教学长度单位厘米和米的基础。线段是比较抽象的概念，由于二年级学生年龄小，抽象逻辑思维能力水平比较低，而且又是第一次接触这一概念，所以教材用直观描述的方式来说明线段的特征。学情分析：线段对于二年级的学生来讲是比较抽象和难以理解的，很多时候他们还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，而且他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概念的，抽象的认识，有一定的难度。但同时他们喜欢动手，有极强的好奇心和求知欲，这些又是学习的有利因素。教学目标：1、学生通过观察和操作等活动，初步认识和理解线段，能用自己的语言描述线段的特征，能画出线...
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 篇6：人教版二年级上册数学1.4认识线段和画线段课件（19张PPT)人教版二年级上册数学1.4认识线段和画线段课件（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第 4 课时 认识线段和画线段长度单位数学二年级上册（RJ） 教学课件1观察公路上车道与车道之间，你发现了什么？有很多线线段是直的，有2个端点，可以量出长度。认识线段端点端点直直的拉紧的一段线，可以看作一条线段。黑板、 课桌、童话书的边都可以看成线段。我们看到的公路上车道上的线也可以看成线段。这些都是线段。下面哪些是线段？线段线段画线段画一条3厘米长的线段。从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方。试一试吧！简单练习1．下面的图形分别是由几条线段组成？（ ）条（ ）条（ ）条（ ）条3...
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   篇7：人教版数学二年级上册《线段的认识》教学设计人教版数学二年级上册《线段的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段的认识》教学设计【教学内容】教材第5页的例6及“做一做”。【学情分析】“线段”对于二年级的学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解。因此，在这个教学环节中，为了使学生能更好的领会这一知识点，我设计从学生熟悉的生活情境入手，利用一条毛线，师生互动，引导学生观察，比较这条毛线拉直前后的样子,引出线段，在学生通过拉一拉，把弯曲的毛线拉成直的这一过程。让学生体验线段“直”的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。然后再利用动态多媒体课件更进一步的让学生感知线段的特点。在学生了解了线段的特点以后，接着引导学生观察教室里许多物体的边，通过找一找、摸一摸，加深对线段的感受。鼓励学...
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  篇8：人教版数学二年级上册1.4认识线段和画线段教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册1.4认识线段和画线段教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时认识线段和画线段教学内容：教材第5~6页例6、例7及练习一相关题目。教学目标：1.使学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,学会量线段、画线段的方法。2.使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展学生的空间观念。3.使学生在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活中的数学无处不在。教学重点：感知线段，体验线段的两个特征。教学难点：学会量线段、画线段的方法。教学准备：多媒体课件、毛线和尺子。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入1.教师出示毛线:看,毛线的形状是怎么样的?(学生观察,得出毛线的形状是弯...
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 篇9：小学数学人教版二年级上1.3认识线段和量画线段课件（17张PPT)小学数学人教版二年级上1.3认识线段和量画线段课件（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第 3 课时 认识线段和量画线段长度单位1教学目标1.创设情境，让学生自己观察，感知线段，体验线段的两个特征:直的和可度量的。2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3.培养学生的观察、想象、操作能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。教学重难点:1.体验线段的特点。2.会量、画线段。量一量。手掌宽约（ ）厘米一拃长约（ ）厘米一步长约（ ）厘米81460复 习 导 入拉紧的一段线，可以看作一条线段。6探 究 新 知黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也...
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  篇10：1.认识线段（教案）人教版 数学二年级上册（表格式）1.认识线段（教案）人教版 数学二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课人 授课时间 教务处审核人课题 认识线段 课 时 2课时教学 目标 1、通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段的特征，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。 2、让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。 3、尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解决问题的方法、过程。重难 点 教学重点 掌握线段的基本特征教学难点 在掌握特征的前提下，会用厘米尺量和画整厘米的线段。教学方法 情境导入法、观察讨论法、合作探究法 教学准备 多媒体课件 一把厘米尺 一根15厘米长的绳子教 学 过 程 教学设计 二次备课一、创设情境、游戏导入 （一）游戏...
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  篇11：冀教版二年级下册数学1.3 初步认识线段课件(共14张PPT)冀教版二年级下册数学1.3 初步认识线段课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)冀教版小学数学二年级下册初步认识线段教学目标1.经历直观认识、测量和画线段的过程。2.初步认识线段，能用直尺准确测量线段的长度。3.在直尺测量纸条、毛线。线段等学习活动中，经历由线形物品到线段图形的抽象过程，体会线段的特征。情境导入1.估一估，纸条有多长？2.同桌进行讨论，说一说你是怎样想的。新知探究用直尺测量。（1）测量下面彩色纸条的长。把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。这个纸条的长是8厘米。新知探究用直尺测量。（2）测量一段毛线的长。( )cm毛线拉直后，可以看作一条线段。线段7新知探究线段毛线是线段吗...
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    篇12：二年级上册数学课件 人教版-认识线段(共15张PPT)二年级上册数学课件 人教版-认识线段(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)认识线段，画线段单击页面即可演示人教版数学二年级（上册）直的弯的线段端点端点nǐ nénɡ bǎ wān xiàn biàn zhí mɑ你 能 把 弯 线 变 直 吗？直直的有两个端点zhǎo yì zhǎo zhōu wéi wù tǐ nǎ lǐ yǒu xiàn duàn找 一 找 周 围 物 体 哪 里 有 线 段。（1）xià miàn shì xiàn duàn de yǒu下 面 是 线 段 的 有：（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）√√rèn yì xuǎn z...
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  篇13：苏教版数学二年级上册 线段的初步认识 教案苏教版数学二年级上册 线段的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、线段的初步认识1教学目标评论（0）(??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574d9dcd015750b168083992"\l"#####?)1.使学生通过实际观察和操作,初步认识线段,知道线段是直的,有两个端点,线段是有长有短的。2、使学生能根据对线段的初步认识,从一组图形中辨认出线段,数出多边形中线段的条数,学会用直尺画线段。3.进一步增强学生对数学的好奇心,感受生活与数学的密切联系,培养学生初步的空间观念。2学情分析评论...
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 篇14：苏教版数学二年级上册 线段的初步认识 教案苏教版数学二年级上册 线段的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、线段的初步认识
1教学目标_è??è??0_
1.使学生通过实际观察和操作,初步认识线段,知道线段是直的,有两个端点,线段是有长有短的。
2、使学生能根据对线段的初步认识,从一组图形中辨认出线段,数出多边形中线段的条数,学会用直尺画线段。
3.进一步增强学生对数学的好奇心,感受生活与数学的密切联系,培养学生初步的空间观念。
2学情分析_è??è??0_
量物体的长度,实际上就是用刻度尺量线段的长短。因此,在“厘米和米”这一单元中,教材首先让学生初步认识线段。线段对学生来讲是比较抽象和难以理解的。教材先通过学生的体验活动来初步认识线段并用图形表示,再通过学...
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篇15：人教版二年级上册1.3《认识线段》导学精练人教版二年级上册1.3《认识线段》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版二年级上册1.3《认识线段》导学精练填一填1.拉紧的一条线可以看作一条线段。线段是( )的,可以量出( )。2.画一条3厘米长的线段。从刻度( )开始,画到3厘米的地方。3.收获分享:通过预习,我认识了线段,知道了线段是( )的,有两个( ),还可以测量出线段的( );画指定长度的线段时,从刻度( )开始,画到所要画的长度的刻度即可。知识点一：体验线段的两个特征：直的和可度量的判断。1.线段只有一个端点。（ ）2.有两个端点的线段都是直线。（ ）3.凡是直线都可以量它的长度。（ ）知识点二：量线段、画...
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  Tags：二年级,认识,线段,课件,精选
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