篇1：【核心素养目标】六年级上册 第2课《图形的魔术组合》教案【核心素养目标】六年级上册 第2课《图形的魔术组合》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 六年级上册 第2课《图形的魔术组合》教学设计课题 图形的魔术组合 课时 1 学科 美术 年级 六上教材分析 这是一节以图形的创意组合为主要内容，以激发学生创新思维、提升学生创作技巧为目的的绘画课。通过赏析夏加尔油画作品《我和我的村庄》中的表现方法，引导学生学习缩放、颠倒、重叠、替换等图形组合的创作表现方法。在学习过程中，利用平板电脑中图形任意拖拽、组合、重叠、复制等功能直观的进行游戏式的组合尝试联系，这有助于激发学生的联想，拓宽学生的思维，学生作业中合作的形式完成，有助于同学之间发散思维的一种碰撞，巧妙的构思与组合。也为学生以后的自由创作打下良...
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   篇2：人音版 六年级上册 第1课 东北茉莉花独唱人音版 六年级上册 第1课 东北茉莉花独唱资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇3：五年级上册语文课件-第5课 搭石 人教部编版 (共45张PPT)五年级上册语文课件-第5课 搭石 人教部编版 (共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)搭石五年级 上册整体感知默读课文，思考这篇课文主要讲了什么内容？什么是搭石，搭石对人们生活的贡献和人与人之间的美好情感。“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭石、两个人面对面走搭石。简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。阅读思考进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就...
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     篇4：【核心素养目标】六年级上册 第9课《神秘的礼盒》教案【核心素养目标】六年级上册 第9课《神秘的礼盒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 六年级上册 第9课《神秘的礼盒》教学设计课题 神秘的礼盒 课时 1 学科 美术 年级 六上教材分析 本课属于“设计·应用”学习领域。课题中，“神秘”二字特别引人注意。当一件物品被作为礼物用于馈赠时，便具有了特殊的意义。人们为了突出礼物的价值，增加礼物的神秘感，会给礼物穿上一件精美的外衣——礼盒。神秘便体现在打开礼物盒之前对礼物的所有畅想。《美术课程标准》在“课程内容”中，要求本学段的学生运用各种材料和制作方法，“设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活”。本课以《神秘的礼盒》为题，旨在引导学生利用废旧材料的形状等特征设计制作礼盒，并加以装饰，体...
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  篇5：苏少版美术六年级上册 第8课画人物（教案）苏少版美术六年级上册 第8课画人物（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：画人物【教学目标】1、认知目标：通过本课的学习，引导学生学会从多种角度观察人物，对五官比例有一定的了解，体验人物的各种表现方法。2、技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试用多种表现方法描绘。3、情感目标：通过艺术的表现体会同学之间真挚的友情。【教学重点】学会对人物多角度观察，运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人【教学难点】描绘时关注人物的神韵。【教学准备】不同风格的人物作品、图书资料、课件。【教学过程】一、我的朋友在哪里闭上眼睛听音乐，回忆和好朋友在一起的快乐时光。二、我眼中的你1. 因为我们很熟悉,了解彼此的性格和表情,所以描绘起来更加惟妙惟肖。拿画笔先简...
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 篇6：【核心素养目标】六年级上册第12课《神州风采》教案【核心素养目标】六年级上册第12课《神州风采》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 六年级上册 第12课《神州风采》教学设计课题 神州风采 课时 1 学科 美术 年级 六上教材分析 本课为“欣赏.评述”类课程，目的引导学生关注人类的古代文明遗址和大自然给予地球的奇特自然景观及珍惜动、植物共同形成的地貌，进而激发学生热爱生活，关注我们生存的空间，提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，陶冶情操、提高审美能力及综合素质。学习目标 艺术表现：学生通过搜集资料，欣赏分析，研究讨论，感受大自然奇观，评述自己熟悉或感兴趣的文化和自然遗产，感悟民族精神。创意实践：能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、古迹、物产等。3、审美感知：增进学生对...
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  篇7：人音版（简谱） 六年级上册 第6课 半屏山 教案人音版（简谱） 六年级上册 第6课 半屏山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《半屏山》【教学内容】人音版六年级上册第六单元《两岸情深——半屏山》【教材分析】歌曲为2/4拍,徵调式,单乐段，借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏，优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻；第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外，情绪显得内在、深沉；第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。【教学目标】1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲，了解海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情...
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  篇8：人音版 六年级上册 音乐 第7课 聆听 木星——欢乐使者（片段）教案人音版 六年级上册 音乐 第7课 聆听 木星——欢乐使者（片段）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木星——欢乐使者》（片段）教学方案教材解析《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于1914--1916 所作的管弦乐组曲。1920 年11月15日在伦敦皇后大厅初演。全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题:火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。关于该曲，作者有过如下的讲话：“这部组曲的创作动机自诸行星在星占学上的意义。但它们并不是标题音乐，与古典神话中相同称号的神也毫无联系。倘若一定要加以说明的话,广义地解释每首乐曲的副标题就足以说明问题了。比如，木星具有一般意义的欢乐，同时也表现与宗教或人民节日有关的欢乐。又如土星不仅象征着肉体的衰老，也标志着成熟和理想的实现。至于水星，那是...
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 篇9：人音版（简谱） 六年级上册 第2课 悠扬民歌 迪克西岛 教案人音版（简谱） 六年级上册 第2课 悠扬民歌 迪克西岛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《迪克西岛》教学设计教材分析：乐曲《迪克西岛》是根据美国民歌《迪克西》改编的，由短笛、口哨与乐队演奏。民歌《迪克西》是作曲家D.埃米特创作的，歌词内容表达的是对家乡生活的思念。歌曲完成后深受南北方人民的喜欢，但由于美国南北战争特殊时期的原因，在流传中有不同的版本。乐曲轻快悠闲，富有动感 ，在短笛、口哨、萨克斯、钢琴等音响的衬托下，非常形象的展现了一幅人们悠闲散步、乡村舞会的画面，也充分展现了人们欢快、悠然自得的心情。乐曲是带再现的三段体结构。A段由轻松悠闲的主题旋律与抒情的旋律组成，时而跳跃，时而悠扬。第二部分由钢琴开启展现的面貌，极富动感的音乐就像人们在舞会上自由舞蹈，连续十六分音符...
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  篇10：人音版 六年级上册 音乐 第1课 茉莉芬芳 教案人音版 六年级上册 音乐 第1课 茉莉芬芳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉芬芳》教学设计设计思路：《茉莉花》是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠，它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。因此在设计《茉莉芬芳》一课时，以歌剧《图兰多》讲述的传奇故事导入，从多点入手，以学生对多种版本的《茉莉花》的比较欣赏为中心，螺旋上升拓宽知识面，感受《茉莉花》的无穷魅力，培养学生民族自信心、自豪感。同时，尽可能的使音乐属于每一个学生，让学生在轻松、愉悦的气氛中去感受民族音乐的美，进而爱上民族音乐。教学目标：1、喜欢民歌《茉莉花》，对我国拥有优秀的民歌遗产感到自豪。2、在准备、欣赏、交流的过程中，进一步熟悉《茉莉花》，培养音乐感觉，拓展文化视野，提高人文素养。...
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 篇11：六年级上册音乐教案- 第7课 萤火虫六年级上册音乐教案- 第7课 萤火虫资料可供全国地区适用。
大致详情：《萤火虫》教学设计教学目标：1.在歌唱学习与欣赏活动中，体会萤火虫“点亮自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。2.学会《萤火虫》的歌词和歌谱，能用天真纯朴的情感演唱歌曲《萤火虫》，边歌边舞。3.在猜猜、编编、唱唱、奏奏、听听、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。教学重、难点：1.在歌唱中能准确表现八分休止符的效果，唱准附点二分音符。并用轻巧的声音表现萤火虫的音乐形象。2.在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。3.熟悉、掌握唱名，体验音的高低。教材分析《萤火虫》是一首简单、明快的歌舞曲。它用流畅...
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 篇12：六年级上册语文部编版教案第26课《好的故事》 教案六年级上册语文部编版教案第26课《好的故事》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《好的故事》教学目标：1.会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。学习目标：1.在预习的基础上，通过朗读、交流、订正互助等方式学会本课“搁、综”等13个生字和“预告、烟雾”等15个词语。2.能联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文，理清课文结构，整体感知“好的故事”。教学重点：在预习的基础上，通过朗读、交流、订正互助等方式学会本课“搁、综”等13个生字和“预告、烟雾”等15个词语。教学难点：能联系上下文，借助资料理解难懂的词语教学准备： 教师准备：制作PP...
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 篇13：人音版 六年级上册 音乐 第2课 妈妈格桑拉 教案人音版 六年级上册 音乐 第2课 妈妈格桑拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“亲吟感诵格桑拉”妈妈格桑拉———小学六年级唱歌课教学设计一.【指导思想与理论依据】（一）指导思想：本课教学是以“培养学生音乐表现与聆听能力，培养学生能自信的演唱”为指导思想，来设计歌曲学习相关知识的教学活动。（二）理论依据：《音乐课程标准》指出：表现是学习音乐的基础内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学以歌曲《妈妈格桑拉》的演唱为核心内容，将“感受与鉴赏”领域的“音乐情绪与情感”作为演唱的基石，演唱过程中始终以情带声。通过旋律分析，理解音乐作品后自信的演唱，并提高学生的音乐综合表现能力。二.【教学背景分析】（1） 教学内容分析1．在教材中的地位和作用人民音乐出版社义务教...
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     篇14：【核心素养目标】六年级上册 第10课 故事里的人教案【核心素养目标】六年级上册 第10课 故事里的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 六年级上册 第7课《故事里的人》教学设计课题 故事里的人 课时 1 学科 美术 年级 六上教材分析 本课以故事里的人为主题，属于造型表现领域的一个内容。旨在通过创作人物形象，掌握立体造型的泥塑技巧，突出表现人物的外貌和肢体动作特点。学生课前寻找素材，教师在课中借助一些文字、图像资料激发学生的创作热情，通过引导学生仔细学习制作步骤，并在关键步骤上进行示范来提示学生在制作过程中可能出现的问题。评价重点在动作的生动与外貌细节的刻画上。学习目标 艺术表现：了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。创意实践：使学生能用泥土创作出一个生动的泥塑...
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  篇15：人教版 美术六年级上册 第9课 彩墨家园（教案）人教版 美术六年级上册 第9课 彩墨家园（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩墨家园》 教学设计【教学目标】1.游览作品，初步感受山水画的内容与特点。2。谈家园增强代入感，整体对比欣赏家园作品，体会地域环境、 艺术风格、人物个性等因素对作品的影响。3。通过欣赏实践，掌握画树、叶、点景的基本方法，能尝试运用 彩墨完成一幅家园景色，体验国画乐趣。4。游览欣赏同学画作，感受家园的大好河山和日新月异的发展变 化，提升使命感、幸福感。【教学重点】 学会中国画中枝干、叶片、点景的画法，用彩墨结 合完成作品。【教学难点】 体会山水画的特点和追求的精神【教学资源】环境布置作品、国画工具、创作参考资料、PPT 课件、 希沃授课助手等【教学过程】一、激趣导入1.课...
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    Tags：六年级,上册,2课,语文,课件
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