篇1：统编版二年级下册语文 15 古诗二首 第一课时课件 (共18张 )统编版二年级下册语文 15 古诗二首 第一课时课件 (共18张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)15、古诗二首人教版 ·二年级下册教学目标1.会认12个生字，会写8个生字。（重点）2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。（重点）3.激发对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。（难点）第一课时课时目标1.认识5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。（重点）2.学习古诗《晓出净慈师送林子方》，理解古诗内容，了解西湖美景，热爱大自然。（难点）新课导入读着诗题，你知道了送别的什么？猜猜，你认为这首诗中，诗人会写些什么？初读古诗点击右方播放课文录音《晓出净慈师送林子方》。理解诗意读题，理解“晓出净慈师送林子方”的意思。净慈...
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     篇2：部编版语文二年级上册8 古诗二首（第一课时） （课件）（47张）部编版语文二年级上册8 古诗二首（第一课时） （课件）（47张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)古诗二首（第一课时）小学语文-统编版-二年级上册-第四单元江南可采莲，莲叶何田田。——选自《江南》游戏：看画猜诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——选自《小池》guàn què lóu鹳 雀 楼加一加木+娄=楼笔画：13部首：木笔画：13部首：木形旁：木lóu声旁：娄楼（lóu）搂（lǒu）篓（lǒu）镂（lòu）有木建高楼（lóu），有手才能搂（lǒu），有竹编竹篓（lǒu），有金把石镂（lòu）。笔画：13部首：木组词：楼房 楼层书写指导：“木”的捺变点，“女”的撇点要注意撇点短长。王之涣...
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    篇3：部编版语文二年级上册19 古诗二首（第一课时） （课件）（30张）部编版语文二年级上册19 古诗二首（第一课时） （课件）（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)古诗二首（第一课时）小学语文-统编版-二年级上册-第七单元请输入标题请输入标题李白（701—762）字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。知诗人《夜宿山寺》sùsùsì住宿借宿留宿露宿lù{宿sùxiǔxiù(宿舍)(一宿)(星宿)小明在宿（sù）舍里说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。《夜宿山寺》sùsì土+寸=寺诗-讠=寺sì加一加：减一减：《夜宿山寺》sùsì夜时间：夜晚地点：山上的寺庙里山寺宿做什么：住宿夜晚，李白住在山上的寺...
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   篇4：部编版二年级下册语文1.古诗二首 教案部编版二年级下册语文1.古诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首第（ 一 ）单元 第_1_课 第_1_课时课 题 古诗二首作课时间课时 教学 目标 会认11个生字，会写8个生字。 指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 引导学生联系生活、体会古诗的意境，感受春天的美好。课时 教学 重难点 教学重点 正确认读、书写本课的生字，背诵课文。 教学难点 通过阅读，启发学生的想象，培养学生感受美、欣赏美的能力。教具 学具 教学课件板书 设计 村居作业 设计 注音本书写本课生字导 学 过 程 学生活动导入新课，揭示课题 阳春三月，公园里、校园中，到处都是春暖花开的景象。...
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  篇5：二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.古诗二首 村居 课时 1教 学 目 标 1.认识“鸢”字，了解全诗的意思。 2.正确、流利地朗读课文，并在此基础上背诵全诗。 3.想象诗中描绘的情景，并能用自己的语言描绘诗的意境，感受到诗所描绘的春天的美与生机勃勃。教学 重点 难点 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教 学 过 程 修 改 建 议一、 导入新课 1.今天这节课，我们继续来学习一首关于春天的古诗。（板书并齐读村居） 二、自学古诗，读准字音 １．请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音。 ２．检查１个生字和７个要求会认的新字的读音： 提示：平舌音的...
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 篇6：部编版一年级下册12 古诗二首 《池上》 第一课时 教案部编版一年级下册12 古诗二首 《池上》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗二首之池上【简案】第一课时课前预习读读、背背关于写景的古诗。教学内容学习《古诗二首》之《池上》，识字、写字、朗读并背诵课文。教学目标1.通过图片、象形字、形声字等方法认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字，正确书写“首、采”两个生字。2.能正确、流利朗读古诗《池上》，并能背诵积累。3.通过图文结合、联系生活经验等方法理解“浮萍、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。教学重点1.正确、流利地朗诵古诗。2.能用联系生活实际、图文结合等方式初知古诗大意。教学难点初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。教学用...
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  篇7：一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 12．古诗二首 小池 课时 1教 学 目 标 知识与能力： 1.认识本课生字词，理解其意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写。 3.感悟诗歌的内容，想像诗歌所描绘的情景。 过程与方法： 1.提示主题。通过看图了解古诗，从而导入新课揭示主题。 2.品味诗意。多方面的读，深刻了解诗的大意，让学生在读中了解作者的思想感情。 3.拓展延伸。配乐欣赏古诗，更深一步的了解古诗。 情感、态度、价值观： 1.了解夏天荷花美丽的景色。 2.进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。教学 重点 难点 教学重点： 1.引导学生理解诗句的意思。 2.背诵默写古诗。 教...
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 篇8：统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗二首▍教学目标认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。▍教学重、难点1.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。2.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。一、识字写字1.识字。本课11个生字中，“堤”的声母是“a”，学生容易误读为“提”，教师在教学时可将堤一提一题”进行读音辨析。“丝、裁”两个字均为平舌音，教师简单提示即可。“柳”宇的声母为前鼻音““，有些学生容易与后鼻音“n”混淆，注意“柳一牛”的读音区别。本课生字以形声字为...
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 篇9：部编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 （教案）部编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二下语文《咏柳》教学目标1.认识“咏”等5个生字，会写"碧"等5个字;2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗;3.想象画面,能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。感受春天的美好。教学重点难点想象画面,能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。教学过程一、创设情境,复习导入1.出示图片，走进春天，欣赏春天的美景;师:请小朋友们亮亮的眼睛看过来，瞧，谁来了？出示图片。2.学生说说赞美春天的好词;配乐《雨的印记》，ppt同步图片，音频。孩子说说赞美春天的好词。（花红柳绿、草长莺飞、鸟语花香……）3.复习描写春天的四字词语,学生齐读,赞美春天。师:我们小朋友小脑袋里藏了无数的好听的...
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  篇10：统编版二年级下册语文 1 古诗二首（课件）（25张）统编版二年级下册语文 1 古诗二首（课件）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)1古诗二首R·二年级语文下册-默读古诗，找出不认识的字词多读几遍cūn村居ying草长飞二月天，dTiǔzui拂是杨柳醉春烟。tong儿童散学归来yn忙趁东风放纸鸢。村居[清]高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市)人。善于描写自然景物。诗歌解读住在农村。村居杨柳枝条很草长莺飞二月天，迷醉，长，垂下来，拂堤杨柳醉春烟。陶醉。微微摆动，像是在抚摸提岸。儿童散学归来早，风筝放学。忙趁东风放纸鸢。再读诗歌，思芳交流：◆这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。◆弄清每句诗讲了...
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  篇11：部编版语文二年级下册15古诗二首 （教案）部编版语文二年级下册15古诗二首 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《15古诗二首》教学设计教学目标：1.认识“晓、慈”等 5个生字，会写“荷、莲”等 4个字。2.能正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。教学重点：1.认识“晓、慈”等 5个生字，会写“荷、莲”等 4个字。2.能正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。教学难点：能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。教学过程：一、游戏导入，引发兴趣同学们，我先来玩一个看图猜诗句的游戏，好不好？老师画，你们猜。课件出示图片。引导学生试着背一背这首古诗。课件出示：小池宋杨万里在这首诗中，小荷还没有长大呢。在阳光雨露的滋润中，小荷慢慢地长大了。被诗人杨万里再一...
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 篇12：统编版二年级语文下册-15 古诗二首 说课稿 含2个课时统编版二年级语文下册-15 古诗二首 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册-15《古诗二首》说课稿（部编版）第一课时《晓出净慈寺送林子方》一、说教材本课由南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》组成。《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗人先发感叹，再写实景，虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅近明白，生动描绘了六月西湖独特的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。二、说教学目标1.认识 晓、慈"等11个生字，读准多音字 行"，会写 湖、莲"等8个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，培养学生的想象力，感受祖国的壮美河山。三...
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    篇13：统编版二年级下册语文 1 古诗二首 教案（2课时）统编版二年级下册语文 1 古诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗二首 ( 精读课文 )1.认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8 个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。2 课时第 一 课 时认识“莺、拂” 等5个生字， 会写“诗、村” 等 3个字。(重点)能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。(重点)想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。（难点）导入新课教师口述：小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？（学生各抒己见）现在，就让我们一块儿去看看诗人高鼎笔...
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   篇14：统编版二年级下册语文 1 古诗二首·咏柳 （教案）（表格式）统编版二年级下册语文 1 古诗二首·咏柳 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《古诗二首·咏柳》教学目标 1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。 2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。 3.想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。 4.理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。 教学重点 1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。 2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。教学难点 通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学过程 一、导入： 惊蛰后，春天的气息越发浓郁了，春意融融，万物生机盎然，我们昨天才学习过古诗《村居》，诗人高鼎给我们描绘了一个草长莺飞，...
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 篇15：部编版二年级语文下册第六单元《古诗二首》第一课时 教案部编版二年级语文下册第六单元《古诗二首》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文二年级下册课时教学设计课题 古诗二首 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级学习目标 1、认识并会写生字。2、理解古诗《晓出净慈寺送林子方》的意思，抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，领悟诗人要表达的思想感情。3、通过有感情的朗读、想象、欣赏、背诵，感受这首诗的丰富内涵，受到美的熏陶。重点 认识并会写生字。难点 抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，领悟诗人要表达的思想感情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 创设情境，激趣导入课前背诵古诗。通过学习过的古诗《小池》引导学...
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  篇16：语文二年级下册15古诗二首绝句 教案语文二年级下册15古诗二首绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年统编版教材 小学语文 二年级下册15-2《古诗二首 绝句》（教案）（最新修订版） 一、教材分析《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山上的积雪，待发的船只构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了成都杜甫草堂周围明媚的春色，表达了诗人愉快的心情。二、教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、吴、岭”4个生字。2....
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   Tags：2年级,下册,语文,一课,古诗
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