篇1：部编版语文六年级下册《语文园地二》第1课时课件(共22张PPT)部编版语文六年级下册《语文园地二》第1课时课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语 文 园 地第 一 课 时统编版小学语文六年级下册交流平台乐观、顽强淘气、顽皮勇敢、机灵汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如在我眼里，汤姆 索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时又很有趣，还有点儿虚荣心。小说中的很多情节都能看出他的这些特点。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什...
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    篇2：小学语文六年级下册 语文园地四 课件(共16张PPT)小学语文六年级下册 语文园地四 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文园地（四）六年级语文下册部编版交流平台回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，并分析这样写的好处。读一读，找规律词句段运用文章 开头 结尾 好处《十六年前的回忆》 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 开头与结尾都强调父亲的被难日，突出了家人永远忘不了这一天。这使得文章前后连贯，首尾照应。词句段运用文章 开头 好处《燕子》...
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   篇3：- 六年级下册语文陈述句变反问句课件(共12张PPT)- 六年级下册语文陈述句变反问句课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)部编版·小学语文六年级下册陈述句与反问句的互换反问句就是用疑问的形式来表达自己的观点，表面看来是疑问的形式，但实际上答案已在问句中，是无疑而问。句尾用的是问号。反问句又分为肯定反问句和否定反问句。如：我们怎么能忘记老师的教导呢？人类难道不需要勇于实践的人吗？对比观察①这幅画是小林的。②难道这幅画不是小林的吗？说说你们发现这两句话有什么相同点和不同点了吗？难道吗不是（陈述句）（反问句）？①你不能随地吐痰。②你怎么能随地吐痰呢？两句话又有什么相同点和不同点呢？对比观察怎么呢能？（陈述句）（ 反问句）火眼金睛：1、这支笔是我们班...
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     篇4：语文六年级下册口语交际：辩论 课件(共28张PPT)语文六年级下册口语交际：辩论 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)辩论口语交际辩论会分为正反两方，围绕辩论的问题从正反两方表述观点，是一场知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的辩论水平，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。参加辩论赛的选手叫辩手。双方辩手分别从正面和反面利用一定的理由来证明自己的观点是正确的，揭露对方观点是错误的。这是一种语言交锋的过程。学习目标1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，注意用...
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    篇5：统编版语文六年级下册古诗词诵读 采薇（节选）+送元二使安西 一课一练（word版，共8页，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 采薇（节选）+送元二使安西 一课一练（word版，共8页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 采薇（节选）
1．补充诗句，完成练习。
采薇（节选）
昔我__________矣，杨柳依依。
今我________思，雨雪霏霏。
______迟迟，栽渴载饥。
我心______ ，莫知我哀！
(1)这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨：A. yǔ( )B．yù( ) 迟迟：A.迟到( )B．迟缓的样子( )
载：A. zǎi( )B．zài( ) 莫：A．不要( )B．没有人( )
(3)诗中与“昔”相对的字是“______ ”，由此呈现了两...
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   篇6：部编版语文六年级下册《语文园地二》第2课时课件(共19张PPT)部编版语文六年级下册《语文园地二》第2课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语 文 园 地第 二 课 时统编版小学语文六年级下册下面是不同译者笔下《汤姆 索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 译者：俞东明、陈海庆这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者：张友松这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 译者：成时不同的译者不同的人生经历对作品的不同理解...
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   篇7：统编版六下古诗词诵读2.送元二使安西 课件+课堂练习(共23张PPT)统编版六下古诗词诵读2.送元二使安西 课件+课堂练习(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.《送元二使安西》课堂练习含答案1．默写古诗。送元二使安西_________________，_________________。_________________，_________________。??2．诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？?安西：_________________渭城：_________________阳关：_________________3．这首诗表达了诗人______________________________________________的思想感情。?这首诗的作者是_______代诗人_...
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  篇8：部编版语文六年级下册基础知识要点课件(共39张PPT)部编版语文六年级下册基础知识要点课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第一部分小学语文基础知识要点主讲人:目 录一、查字典的方法二、汉语拼音三、词的感彩四、理解词语五、选词填空六、扩句和缩句七 常用关联词 用列举八、认识修饰句子的方法九、变换句式目 录十、修改病句十一、掌握部分标点符号的用法十二、给文章分段(归并法)十三、概括文章中心思想十四、概括文章主要内容十五、概括段落大意Part.01一、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎 dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”...
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    篇9：六年级下册语文小升初培优之写作手法赏析课件(共10张PPT)六年级下册语文小升初培优之写作手法赏析课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)文章多绮变技法总相通——小升初培优备考之写作手法分析何谓写作手法？写作手法——（1）狭义的写作手法即“表达方式”；（2）广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。一、古诗词中的写作手法小池 【宋 杨万里】泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方 【宋 杨万里】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。问题：以上两首诗的描写对象都一样，但写法各有不同，请概括这两首诗在写法上主要的不同点...
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     Tags：六年级,下册,语文,送元,二使
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