ppt二哈（精选9篇）

第3课《哈哩噜》(教案+课件共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈哩噜》教学目标：能自然的演唱歌曲《哈哩噜》，并随之律动。掌握切分节奏型。引导学生聆听更多不同风格音乐，享受音乐带来的快乐。教学重难点：学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈哩噜》，并且能够自由设计动作进行歌表演。教学过程：一、复习导入：复习上节课所学歌曲《当我们在广场上相遇》，引入新课，介绍特立尼达共和国。二、新课教学1、初听歌曲:思考速度？（稍快）；节拍？（4/4拍）；音乐情绪？（欢快的）。2、出示课题学习歌曲:提问：每一乐句中都有“哈哩噜”，你们知道是什么意思吗？师：“哈哩噜”是特立尼达小朋友表达高兴心情的一种方式。跟范唱，学唱歌曲。教师弹钢琴帮助提...

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二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《哈哩噜》 花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈哩噜》教学设计一、教学理念《哈哩噜》是花城版《走进音乐世界》 二年级下册第十一课“学唱中外儿童歌曲” 中的第一首歌曲，它是一首特立尼达民歌。《新课标》中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心”的教学目标。根据学生的特点我精心的设计这节课，让它变成以唱歌为主,融入游戏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以情境导入——感受特立尼达民歌情绪风格——节奏游戏——演唱特立尼达民歌——互动表演为主要环节,将整个课堂带入生动、活跃、美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。通过现代信息技术的运用，向...

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二年级下册音乐教案 第11课 歌曲 哈哩噜（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：广州市番禺区正声小学课题 《哈哩噜》 年级：二年级 教师：教学 目标 知识与技能目标：能用轻松活泼、优美连贯的声音演唱歌曲。 过程与方法目标：设计律动、激趣、体验、回顾等环节开展教学并运用打击乐器进行表演提高学生的音乐基本技能。 情感态度与价值观目标：感受歌曲《哈哩噜》富于律动而热情的特立尼达民歌，从歌曲中体验到愉快、爽朗的风格，培养学生爱音乐爱生活的价值观。教学 重点 用快乐的情绪表演歌曲，体会歌曲的热情、爽朗的特点。教学 难点 切分节奏及音高的准确演唱并能用连贯和跳跃的演唱方法去表达歌曲的情感教学 内容 分析 《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载...

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二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：哈哩噜 教学目标1． 用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《哈哩啰》2． 通过反复聆听、声势和打击乐器或律动等方式参与教学，使学生能准确的掌握歌曲节奏。 教学重点1．唱会这首歌2．能准确掌握 X X X X O 节奏 教学难点1. 能用打击乐器或节拍准确地敲奏出歌曲的特色节奏 教学内容分析歌曲《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲,歌曲以 X XX X O ︳这一节奏贯穿始终,这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。“哈哩噜”是特立尼人在高兴时发出的一种感叹声。 教学道具打击乐器 教学过程教学程序 教师教的活...

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二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈哩噜》教学设计【教学内容】花城版二年级下册第十一课《哈哩噜》【教材分析】《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，情绪奔放、热情，节奏充满活力和动感。短短4个乐句的旋律却把特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放分性格表现得淋漓尽致。【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。为了让学生易于掌握歌曲的难点节奏和节奏风格特点,需运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持其对音乐的学习欲望和兴趣,提高学习效果。另外,二年级的学生生活范围和认知领域都处于感悟阶段,体验感受与探索创造能力还不是很强,所以好的音乐素材更能吸引他们浓...

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花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《哈哩噜》》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈哩噜》教案教学目标：1. 唱会歌曲《哈哩噜》，并能在歌曲中出现的地方正确地随音乐拍手。2. 能用打击乐器或律动等方式参与演唱活动。教学重点：唱会歌曲《哈哩噜》。教学难点：1． 唱准歌曲中的4句“哈哩噜”。2． 在歌曲中出现“X X”的地方能正确地随音乐拍手或打击乐器等方式参与演唱活动。教具准备：多媒体课件、口风琴、铃鼓、沙锤、三角铁、铃铛课时安排：1课时教学过程：1、 情境入课（出示特立尼达小朋友图片）观看特立尼达多巴和小朋友的图片，观察他们与我们有什么不一样？（从服装、皮肤、妆容、饰品的不同，表现了特立尼达人们性格的热情、奔放）那里的人们能歌善舞，现在我们感受下他...

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二年级下册音乐教案（简谱） 歌曲《哈哩噜》 花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：花城版二年级下册第11课 学唱中外儿童歌曲一、教学理念游戏是孩子们最喜欢的一种音乐学习方式，让学生在玩耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造能力，让学生真正爱上音乐。二、教材分析《哈哩啰》是一首特立尼达民歌，具有浓郁的拉丁美洲音乐风格，歌曲旋律一共四个乐句，但节奏与音高的正确表现相对于低年级学生来说比较难掌握，歌词中较多地运用了衬词和节奏参与动作配合，使歌曲别...

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二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：音乐学科教学设计常用表格课题 《哈哩噜》 课型或模块 歌唱课教学目标 1、情感、态度、价值观目标 在参与活动的过程中，培养学生快乐歌唱、快乐表演，主动参与学习，在音乐中与同伴合作的情感态度。2、过程与方法目标 通过听、唱、编、演等方式，体验歌曲富有拉丁美洲的节奏特点，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色。3、知识与技能目标 学唱歌曲，认识切分节奏 ×××。教学重点 学唱歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。教学难点 切分节奏 ××× 的掌握教学内容分析 《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲篇幅较短，歌词易记，第一和第三乐句为相同乐句，适合二年级学生学...

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花城版二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈哩噜》教案【课 时】1课时（40分钟）【使用教材】花城出版社《音乐》二年级下册第11课《哈哩噜》【教学目标】1、知识与技能学唱歌曲《哈哩噜》，跟着歌曲做律动。2、过程与方法聆听歌曲、进行身体的律动，感受歌曲情绪与速度，模仿拍打节奏，接唱等方式合作练习。3、情感、态度与价值观学生根据歌曲的音乐特点进行律动，感受活泼欢快的情绪，并能够在歌曲当中根据自己的喜好做出动作。【教学重难点】重点：唱准歌曲的音准与节奏，用欢快的情绪,轻快有弹性的声音演唱，根据节拍做身体律动。难点：唱准、打准切分音节奏，减少吼唱等不好的歌唱习惯。【学生分析】二年级的学生活泼好动，好奇心强，...

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