篇1：小学数学 北师大版二年级数学下册1.2搭一搭（一）导学案小学数学 北师大版二年级数学下册1.2搭一搭（一）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 搭一搭（一）导学案学习目标1.了解余数的含义,体会有余数除法与生活的密切联系。2.结合实际操作,经历用竖式表示有余数除法的过程,体会余数一定要比除数小。重点：感知有余数除法的意义。难点：通过自主探究,明确余数一定要比除数小。一、自学释疑什么叫余数，余数和除数之间与有什么关系？二、合作探究探究点一、搭正方形，初步认识有余数的除法你们喜欢摆小棒吗 今天我们就一起来玩摆小棒的游戏吧!现在每人有13根小棒,13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根 动手操作,尝试用小棒搭正方形。交流汇报。通过动手摆小棒,我知道了13根小棒可以搭成（ ）个正方形,还剩（ ）根。...
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 篇2：北师大版数学四年级下册 4.3搭一搭 课件（11张PPT）北师大版数学四年级下册 4.3搭一搭 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第3课时 搭一搭四观察物体教学目标能根据从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状，搭出立体图形，发展空间想象能力。1.2.能够根据立体图形的形状特征，确定出从不同方向观察到的图形。正面右面上面淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面笑笑用4个正方体搭...
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   篇3：北师大版四年级下数学4.3搭一搭说课课件（19张ppt）北师大版四年级下数学4.3搭一搭说课课件（19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《搭一搭》说课课件Your life can be enhanced, and your happiness enriched, when you choose to change your perspective.一二三四教材与学情分析学习目标与重难点学法与教法教学流程目录一、三年级四年级六年级一、教材与学情分析一、教材与学情分析一、教材与学情分析学生在学习本课时已经有了观察立体图形的学习经验学生的逆向思维还不成熟，还没有完整的空间观念，所以从平面图形到立体图形的学习还存在一点难度一、教材与学情分析3.在主动参与数学学习的过程中，积...
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  篇4：北师大版二年级数学下册 除法第2课时 搭一搭（一）课件（18张ppt）北师大版二年级数学下册 除法第2课时 搭一搭（一）课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：一
除法
第2课时 搭一搭（一）
一
经历把物体平均分后有剩余的过程，认识余数，初步理解余数和有余数除法的意义；
1.
2.
经历探索余数和除数关系的过程，知道余数一定比除数小。
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。
方法一：用连减的方法计算。
13?4?4?4=1（个）
13÷4=3（个）……1（根）
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。
方法二：用乘法口诀求商。
想：(三)四十二...
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  篇5：北师大版四年级数学下册《4-3 搭一搭》教学课件(共12张PPT)北师大版四年级数学下册《4-3 搭一搭》教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)搭一搭4 观察物体同学们，你们知道《画 杨桃》的故事吗？情境导入淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面 和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面探究新知笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。正面右面上面与同伴交流你解决问题的好办法。先从一个面入手， 再逐步调整。搭完后，要从三个 方向看看对不对。1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。√⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？课堂练习2.淘气用4...
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   篇6：二年级下册数学课件-1.3搭一搭（二） 北师大版(共27张PPT)二年级下册数学课件-1.3搭一搭（二） 北师大版(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版二年级下册
搭一搭（二）
情境导入
10根小棒 ，每4根摆成一个 ，可以摆（ ）个 ，还剩（ ）根。
4根
8根
2根
2
2
情境导入
6根小棒搭一个房子……
搭一搭，填一填。
情境导入
16÷6＝ （ ）…… （ ）
16根小棒可以搭几个房子 ，还剩几根？
可以提出什么数学问题？怎么解答？
探究新知
答：可以搭2个房子，还剩4根。
16÷6＝ （ ）…… （ ）
搭一搭，填一填。
6根
12根
4根
2
4
个
根
探究新知
认一认，说一说。
16÷6＝ （个）…… （根）
1 6
小棒的总数
6
6根小棒...
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    篇7：北师大版四年级下学期数学《搭一搭》说课课件(共20张PPT)北师大版四年级下学期数学《搭一搭》说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)北师大版小学数学四年级下册搭一搭（还原立体图形）说教材说课流程说教法说学法说教学过程说板书数学好玩图形与几何数与代数统计与概率测量运动位置认识平面图形本节课在整个小学数学中的地位立体图形教材分析以前的知识基础☆两个方向观察物体☆三个方向观察物体☆从正面、侧面、上面观察3~4个小正方形的立体图形的形状☆按指令搭出立体图形后续学习☆辨认从正面、侧面、上面观察5个小正方体搭成的立体图形的形状☆观察范围的变化、推理、判断等数学活动课时教学目标☆能从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形...
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   篇8：第3课时 搭一搭（二）课件（14张ppt）第3课时 搭一搭（二）课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 搭一搭（二）淘气和笑笑在用小棒搭房子，从图中你能发现什么？1 6621 2 4······余数 有16根小棒搭一个房子要6根小棒搭了2个2个房子用去12根剩余4根（余数）16－12＝413 ÷5 = 2······ 313 ÷5 = 2······ 313 ÷5 = 2······ 3算一算。18÷4＝4……2184416223÷5＝4……323542032 0361 8262结合分物过程，说一说竖式中每一步的意思。2.有15个车轮，分别可以装几辆车，还剩几个车轮？（1）填一填。...
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   篇9：北师大版二年级下册数学一 除法1.2搭一搭（一）教案北师大版二年级下册数学一 除法1.2搭一搭（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教学设计（2）课题 搭一搭（一） 执教日期教学 目标 1通过引导学生进行实际操作，计算有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 2.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学 重难点 1.使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2.通过摆正方形的实际操作，逐渐探索规律。教学 策略 通过具体操作，体会余数一定要比除数小的道理 课件来源教学 准备 若干小棒 课型 新授课教学流程设计 一、导入：今天这节数学课，我们一起来用小棒做一些搭图形的游戏。 二、认识有余数的除法 （一）体会平均分后有时会出现余...
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 篇10：北师大版二年级数学下册1.2搭一搭（一）一课一练（含答案）北师大版二年级数学下册1.2搭一搭（一）一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一 除法第2课时 搭一搭（一）夯实基础一、，。1.每2个装1袋，可以装（ ）袋，还剩（ ）袋。□○□=□（袋）……□（个）2.每个花瓶放（ ）枝，还剩（ ）枝。□○□=□（枝）……□（枝）二、。20÷4= 18÷3= 21÷3= 30÷5=三、。小棒根数 搭成的三角形 算式10 △△△一 10÷3=3（个）……1（根）1113能力提升四、。涂一涂，把余数是2的涂成红色。五、。1.有13辆坦克。平均分给5个小朋友，平均每个小朋友分几辆，还余下几辆？2...
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  篇11：二年级数学下册教案-1.2 搭一搭（一）北师大版二年级数学下册教案-1.2 搭一搭（一）北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1.2搭一搭（一）第1课时教学目标1.知识目标：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。2.能力目标：探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。3.情感目标：初步形成对数学的好奇心和探索欲望内容分析教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教学难点：经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教学方法自主探索合作学习讲授法教学手段多媒体课件小棒板书设计搭一搭（一）13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？13÷4=3（个）……1（根）答...
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   篇12：北师大版数学二年级下册 1.3搭一搭(二) 教案北师大版数学二年级下册 1.3搭一搭(二) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下(BS)
第3课时 搭一搭(二)
【教学内容】
教材第6～7页“搭一搭(二)”。
【教学目标】
1．经历搭房子的实际操作过程，进一步理解余数的含义，体会有余数的除法与生活的密切联系。
2．结合实际操作，学会用竖式计算有余数的除法，掌握竖式的书写格式，进一步体会余数比除数小的道理。
3．通过运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，体会学习成功的快乐。
【教学重点】
用竖式计算有余数的除法，掌握竖式的书写格式。
【教学难点】
运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
一、情境导入
师：昨天，淘气和笑笑在家里用小棒搭了正方形，今天淘气和笑笑又用小棒在...
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  篇13：二年级下册数学课件-1.2搭一搭（一） 北师大版(共20张PPT)二年级下册数学课件-1.2搭一搭（一） 北师大版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版二年级下册
搭一搭（一）
情境导入
12个 ，每只 分6个，可以分给（ ）只 ？
知道了什么？怎么解决？
情境导入
12个 ，每只 分6个，可以分给（ ）只 ？
12 ÷6 ＝
（ ）
1 2
6
2
1 2
0
2
只
答：可以分给2只小白兔。
探究新知
探究新知
探究新知
13÷4＝3（个）……1（根）
…
余数
探究新知
13÷4＝ （个）…… （根）
4
3
1 2
1
1 3
3
1
答：搭了3个，还剩1根。
探究新知
想一想
“13”表示的含义是什么？
“13”表示把13根小棒拿去分。
“4...
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    篇14：小学数学北师大版四年级下4.3 搭一搭 课件(共16张PPT)小学数学北师大版四年级下4.3 搭一搭 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第3课时 搭一搭四 观察物体一、情境引入通过从不同方向看到的平面图形，你能还原出立体图形吗？给出一个立体图形，我们可以从正面、上面、左面去观察，画出看到的图形，加深了从不同的方向去观察物体的观念。二、学习新课淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面二、学习新课①②③④淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面我先从正面看，可能是……③④淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这...
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     篇15：1.3 搭一搭（二）课件（24张PPT)1.3 搭一搭（二）课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。第1单元 除法第3节 搭一搭（二）创设情境，导入新课淘气和笑笑用小棒又在家里搭了什么图形？你还能知道哪些信息？一共16根小棒6根小棒可以搭一个房子探索交流，解决问题 一共16根小棒，6根小棒可以搭一个房子。可以搭几个房子？还剩几根？16-6-6=4，可以搭2个房子，还剩4根。 一共16根小棒，6根小棒可以搭一个房子。可以搭几个房子？还剩几根？ （二）六十二，16-12=4，可以搭2个房子，还剩4根。 一共16根小棒，6根小棒可以搭一个房子。可以搭几个房子？还剩几根？16÷6＝2（个）……4（根）...
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     Tags：一搭,ppt,精选,15篇
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