篇1：第五课《声乐的演唱形式》(教案+课件)第五课《声乐的演唱形式》(教案+课件)资料可供全国地区适用。
大致详情：《声乐的演唱形式》教案课时：1课时课型：新授歌唱课教材版本：花城版教学目标：1.对声乐的不同演唱形式产生兴趣，愿意在未来的学习生活中尝试不同的演唱形式；2.了解不同演唱形式的定义，能够区分其不同；3.丰富孩子们的音乐知识储备量，使学生在不同声乐形式中产生不同的感受，丰富其感知力。教学重点：能区分声乐的不同演唱形式教学难点：概念中重叠的部分学生的充分理解教学方法：示范法、比较法教学准备：多媒体课件等教学过程：一、提问导入新课：1.教师提问导入：同学们，你们喜欢唱歌吗？我们常常在音乐课中演唱各种歌曲，它叫做歌唱课、也叫声乐课。每个人的嗓音都是非常美妙的乐器，我常常在音...
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 篇2：五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《茨冈》（10张）五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《茨冈》（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：前几节课我们学习了合唱的几种演唱形式，同学们想一想都有哪几种形式呢？
合唱的演唱形式包括：童声合唱、同声合唱、混声合唱、无伴奏合唱、领唱合唱以及小合唱。今天我们再来欣赏一首混声合唱的曲子——《茨冈》。
同学们知道什么是混声吗？
混声是声乐中的一个名词。人们说话时声带是全部振动的。如果唱歌时声带全部振动，那么就是用真音在唱歌。如果唱歌时声带是部分振动(这是医生从内窥镜里看出来的)，那么就是用假声在唱歌。因为假声是将声带拉短后发声的，所以音调高，但调子变化不够自然。混声也是假声的一种，因为声带不振动的部分相对较少，所以音色介于真假声之间。声带不振动的部分越少，混声听起来越像真音。
我们一起...
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     篇3：花城版 五年级下册音乐 第5课 声乐的演唱方式｜教案（表格式）花城版 五年级下册音乐 第5课 声乐的演唱方式｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题5声乐的演唱形式课型或模块欣赏学校年级五年级执教人性别年龄职称教学目标1、情感、态度、价值观目标了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺术魅力。2、过程与方法目标知道声乐的演唱形式有：独唱，齐唱，重唱，对唱，合唱。合唱的演唱形式有：童声合唱，同声合唱，混声合唱，无伴奏合唱，领唱合唱，小合唱等。3、知识与技能目标欣赏本课提供的独唱，二重唱，合唱有关歌曲，能够准确判断作品的演唱形式。教学重点能分辨和说出声乐的演唱形式及其特点。教学难点如何激发并保持学生的学习好奇之心。教学内容分析《我爱你，中国》女高音独唱歌曲，是电影《海外赤子》的主题歌曲。随着...
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  篇4：五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《河边对口曲》（12张）五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《河边对口曲》（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：这节课我们来上一节欣赏课，首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？
关于黄河，你还知道哪些知识？
黄河是我国的第二大河，全长5464公里，发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古。山西、陕西、河南、山东共九个省区，最后由山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为母亲河。
我们以前学习过《黄河大合唱》，大家还记得《黄河大合唱》是什么类型的歌曲吗？
我们今天继续来欣赏《...
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  篇5：花城版 五年级下册音乐 第5课 声乐的演唱方式｜ 教案（表格式）花城版 五年级下册音乐 第5课 声乐的演唱方式｜ 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《声乐的演唱形式》教学设计
题目 《声乐的演唱形式》 所在单元： 第5课
课时 1课时 课型： 鉴赏课
教学目标 情感态度与价值观：了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺术魅力。
2、过程与方法：让学生在聆听与观赏中进一步巩固对声乐演唱的形式。
3、知识与技能：掌握多种演唱形式的特点以及作品的演唱形式做分析。
教学重难点 重点：知道声乐的演唱形式，并且能听辨和说出声乐的演唱形式及其特点。
难点：能够准确判断作品的演唱形式，并且能够举例。
教学资源及策略 CAI课件、PPT
教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图...
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 篇6：花城版 五年级下册音乐 第5课 声乐的演唱方式｜教案（表格式）花城版 五年级下册音乐 第5课 声乐的演唱方式｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 花城版五年级下册第5课《声乐的演唱形式》
执教
教学 理念 通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式,让学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内含、提高音乐素养打下良好的基础。
教 学
目
标 1、利用多媒体课件播放一组视频,让学生欣赏不同形式的歌曲演唱，感受歌曲内涵，领域声乐演唱形式的艺术魅力。
欣赏各种不同形式的演唱作品，能够准确地判断作品的演唱式。
3、让学生用不同的演唱形式表演歌曲，充分发挥学生的表现能力和创造力。
教学 分析 四年级引入音乐要素“音色”的学习，学生接触了人...
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  篇7：五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《黄杨扁担》(10张PPT)五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《黄杨扁担》(10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：老师先带着大家看
张图片，大家看看这
是哪里？
重庆是一个很美丽的地方，重庆的民歌又有什么样的特点呢？今天我们一起来欣赏一首重庆民歌——《黄杨扁担》。
《黄杨扁担》常在元宵节进行的花灯歌舞表演或者花灯戏中演唱。我们听第一遍的时候想一想这首歌曲表达出什么样的心情呢？
再听歌曲。美丽的姑娘们梳着各式各样的漂亮的头饰，她们的心情又是怎么样的呢？如果同学们看到了，你们会想些什么呢？
这是一首男声四重唱的重庆民歌，大家在听的时候有没有注意这首歌在唱的时候有什么特点？
这首《黄杨扁担》旋律朗朗上口，充满着愉悦之感。我们也跟着音乐哼唱吧！
中华民族留给我们许多东西，就音乐中的民歌这一方面让大...
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  篇8：五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《街头少年合唱》（10张）五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《街头少年合唱》（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：今天的音乐课我们将欣赏一首童声合唱歌曲，是一首什么样歌曲呢？同学们请听！
我们这节课就来欣赏童声合唱——《街头少年合唱》，这是一首歌剧片段，选自歌剧《卡门》。
初步完整欣赏。结合歌曲的风格，速度、节奏、力度等音乐要素，并谈谈自己对歌曲的感受。
再次聆听歌曲，歌
曲的语调有什么变
化？在歌曲中共出
现了几次？起到什
么作用？
完整欣赏歌曲，感受歌曲的速度与情绪。
创造与表现。一小组同学扮演哨兵，威风凛凛来换岗。引导学生表现出进行曲的风格。一小组同学扮演一群顽皮的孩子。其他同学跟着录音轻声哼唱。
换另两组出来表演，其
他同学练唱。
《卡门》是世界上上演率最高的一部歌剧。而今...
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  篇9：五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《我爱你，中国》(10张PPT)五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《我爱你，中国》(10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：
歌曲欣赏《我爱你中国》
欣 赏
请思考以下问题：
（1）大家听后有什么感想？
（2）有人知道这是用什么声音演唱的？
?
作品分析：
《我爱你，中国》这首歌是电影《海外赤子》的主题歌曲。其中最出色，歌曲以强烈的情感，琳琳精致的抒发了对祖国的崇高之爱，音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。
呼吸练习：用半打哈欠状吸入气息并用两肋控制，然后用小腹肌将气息从牙齿缝缓缓吹出，反复进行练习。
发声练习：用叹气的感觉起音，半打哈欠状态发声，有气息的控制，声音饱满、连贯、自然。
发声练习
5 5 5 5| 5 - - - ||
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   篇10：五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《游击队歌》(10张PPT)五年级下册课件 第5课 声乐的演唱形式《游击队歌》(10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《游击队歌》
贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人。是一位伟大的作曲家、
音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，主要作品：
合唱曲：《游击队歌》、《垦春泥》；
独唱曲：《嘉陵江上》；
钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》等。
作者简介：
歌曲背景
游击队歌》作于1937年年底。当时，作者在救亡演剧一队工作。写此歌时，住在山西临汾八路军办事处。首次演出时，受到八路军总司令部高级将领的热烈欢迎。随后便流传到全国各地。歌曲初刊于1938年5月出版的《自由中国》第二号。同年夏天，在武汉改编为四部合唱。1942年拍摄的影片《自由中国》，曾用此歌作插曲。此外，曾为大型...
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     篇11：第五课 声乐的演唱形式 教案 课件+教案第五课 声乐的演唱形式 教案 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花城版音乐五年级下册声乐的演唱形式教学设计课题 声乐的演唱形式单元第一单元学科音乐年级五年级学习目标了解声乐演唱形式的特点,领略声乐演唱形式的艺术魅力。知道声乐的演唱形式有:独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱；合唱的演唱形式有:童声合唱、同声合唱、混声合唱、无伴奏合唱、领唱合唱(一领众和的形式)、小合唱等。欣赏本课提供的独唱、二重唱、合唱有关歌曲,能够准确判断作品的演唱形式。重点能听辨和说出声乐的演唱形式及其特点。难点学会分析乐的演唱形式及学习歌曲。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，声乐的演唱形式有多种，你知道都有哪些类型？？...
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   篇12：五年级下册音乐 第5课声乐的演唱形式教案 花城版五年级下册音乐 第5课声乐的演唱形式教案 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 声乐的演唱形式教学目标 1、情感、态度、价值观目标:让学生对各种演唱形式产生兴趣,明白通过合作可以让歌曲产生不一样的美2、过程与方法目标:体验歌曲、观察演唱者、比较歌曲的演唱方式3、知识与技能目标:学生能辨析歌曲的演唱形式2重点难点 1、重点:掌握对歌曲声乐的演唱形式的辨析能力2、难点:激发学生对歌曲演唱形式的辨析兴趣3教学过程 活动1【导入】一、 1、请一位同学出来演唱一首教材歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,教师钢琴伴奏2、请全班同学一起演唱《蜗牛与黄鹂鸟》3、分句演唱,教师与同学作对答式演唱(用对答的语气)4、学唱一段二声部旋律(小星星),师生各一组合作(合唱);后...
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  Tags：二年级,声乐,精选,12篇
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