篇1：金孔雀轻轻跳（说课稿）人音版音乐二年级下册金孔雀轻轻跳（说课稿）人音版音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》说课稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人音版教材二年级下册第五课“快乐的舞蹈”这个单元的歌唱内容《金孔雀轻轻跳》。我将从教材、学情、教学内容、教学目标、教法学法、教学重难点、教学过程、板书这几方面展开我的说课。一、说教材我今天说课的内容是人音版小学二年级下册的一节歌唱课，《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，四二拍，一段体，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程进行，自然流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。二、说学情本课小学二年级的内容，该学段的学生具有活泼好动，天真烂漫，模仿的能...
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 篇2：人音版 二年级下册 大树妈妈 音乐说课稿人音版 二年级下册 大树妈妈 音乐说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《大树妈妈》说课今天我说课的内容是人音版小学音乐二年级下册第一课《春 天 来 了》中的《大树妈妈》说教材：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。说学情经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在对他们的教学上，要注意采取趣味性、知识性并重的原则。说设计理念要重视...
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  篇3：二年级上册音乐说课稿- 第二课 金铃铛湘艺版二年级上册音乐说课稿- 第二课 金铃铛湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《金铃铛》说课尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！这节音乐课我们要学习的内容是《金铃铛》。首先由我为大家说课。下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教法学法，说教学过程几个方面来进行说明。说教材《金铃铛》是湘教版二年级上册的一首学唱歌曲。这是一首一段体的儿童歌曲，四三拍子，曲调欢快、流畅。衬词“哐啷、滴答”的运用，使歌曲更富有童趣，展示现出果园丰收，人欢车闹的景象，表现了孩子在果园里分享丰收的欢乐心情。通过对歌曲的学唱，模仿摘果子的律动，扩大学生的视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。说学情学情分析：二年...
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 篇4：小学音乐可爱的家说课稿小学音乐可爱的家说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐优秀教案各位评委老师好（鞠躬）我是应聘小学音乐的3号考生，今天我抽到的课题是《可爱的家》，下面开始我的试讲。一、谈话导入师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢？生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶……师：（请两个家庭成员特殊的学生）请你说说你的奶奶/哥哥。生：（任意畅谈）师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。二、新歌学习师：今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》（板书）。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的？（初听）师：谁能来回答这个问题？生：（引导回答）歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”，虽然不富...
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 篇5：二年级上册音乐说课稿- 第三课 （演唱）阿凡提骑驴湘艺版二年级上册音乐说课稿- 第三课 （演唱）阿凡提骑驴湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿凡提骑驴》说课稿说教学目标：1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。说教学重难点：1、有律动感、有情绪、有表演地歌唱。2、XXXX 四个十六节奏练习。说教法：1、采用谈话法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。2、对于新歌的学习采用层层递进的方法，先熟悉节奏，再认识音符，而后在律动中学会歌曲。3、教师精讲、多启发引导，学生多观察，勤动眼，找方法，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。4、通过找、拍、听、认、唱、跳等环节的创设来突破重点和难点。5、根据学生的年龄...
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 篇6：二年级上册音乐说课稿-5《打花巴掌》人音版 （五线谱）二年级上册音乐说课稿-5《打花巴掌》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《打花巴掌》说课各位评委老师你们好，今天我说课的内容是音乐教科书二年级上册第五课《童趣》中的歌曲《打花巴掌》,我将此课设计成为一节综合课。 一、教材分析：《打花巴掌》是一首说唱形式的北京儿歌，歌曲为四二拍，一段体，五声商调式，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。“打花巴掌”是流传在北京地区的一种传统儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的歌词，成为孩子们喜欢的游戏。二、设计意图：依据《音乐课程标准》，在整个教学过程中，我以激发学生学习兴趣为出发点，将音乐教学与多媒体技术紧密结合；将音乐学习与游戏结合；将音乐创造与...
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  篇7：人音版高中《音乐鉴赏》（全一册）高中音乐全册说课稿人音版高中《音乐鉴赏》（全一册）高中音乐全册说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版高中《音乐鉴赏》（全一册）高中音乐全册说课稿第一单元 学会聆听第一节 音乐与人生一、说教材1. 教材分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》。 本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。 ①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。 《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家 柴科夫斯基创作的，具有很高的艺术成就。（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2. 教学目标：①引导学生 感受、体验《草原放牧》、 《第六悲怆交响曲》思想情绪 ，感受音乐的形式...
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    篇8：二年级下册音乐说课稿 第五单元 欣赏 调皮的小闹钟 人教版二年级下册音乐说课稿 第五单元 欣赏 调皮的小闹钟 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：调皮的小闹钟尊敬的各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《调皮的小闹钟》下面我将从教材、学情、教学过程等方面展开我的说课。一、说教材管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年，乐曲为C大调，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式写成。整首乐曲形象鲜明、情绪欢快、明朗，为我们栩栩如生的塑造了一个调皮的小闹钟的形象。二、说教学目标： 1.情感态度与价值观目标：聆听管弦乐《调皮的小闹钟》感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2.知识与技能目标：通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。 3.过程与方法目标：通过画图谱、律动和...
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 篇9：二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》人音版 （五线谱）二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《狮王进行曲》说课稿尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说的课题是《狮王进行曲》，下面我从四个方面说这堂课的设计： 说教材1、教材简析本课是人音版二年级下册第6课“兽王”中的一节管弦乐欣赏课，是法国作曲家圣——桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼声，使整个森林都为之震撼。2、教学目标根据本节音乐课教材，结合二年级的学生想象力丰富、乐于表现的的年龄特点，特设定本次教学目标为：（1）通过聆听，使学生从速度、力度、音高方面初步感受音乐所塑造的不同形象。（2）通过创设情境启发学生的想...
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 篇10：高一 音乐 C小调练习曲 说课稿高一 音乐 C小调练习曲 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《C小调练习曲》说课稿各位老师：大家上午好!今天我说课的题目是《c小调练习曲》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。《c小调练习曲》是高中音乐第五单元的一首欣赏作品。肖邦的这首作品，表达了在华沙革命失败后肖邦的心里感想，并因此而作曲。因此，《c小调练习曲》被后人命名为“革命”练习曲。全曲激昂悲愤，深刻地反映了肖邦在华沙陷落、起义失败后的心情，那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。学生们通过学习欣赏这首作品，能够对西方器乐作品进行欣赏，从而提高音乐鉴赏能力。二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，...
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  篇11：湘艺版 二年级上册音乐 第三课 阿凡提骑驴｜说课稿湘艺版 二年级上册音乐 第三课 阿凡提骑驴｜说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿凡提骑驴》说课稿
尊敬的各位评委你们好：
今天我说课内容是《阿凡提骑驴》，这是一首歌曲教学课。本课我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。
说教材
这部分内容我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
教材分析、学情分析
今天我所选用的教材是湖南文艺出版社小学教材二年级上册第三课的《阿凡提骑驴》。本课教学内容体现了中华母语音乐文化的特色。学生在一年级从三声、四声的童谣开始，再到无偏音的五声音调的展开，经历了一年的时间，让孩子们不断地体验、熟悉母语音乐语言，从本册开始将带领孩子们进入五声调式的六声、七声领域。《阿凡提骑驴》是一首新疆维...
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 篇12：苏少版 二年级上册音乐 第一单元 打花巴掌｜说课稿苏少版 二年级上册音乐 第一单元 打花巴掌｜说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《打花巴掌》说课稿??一、说教材?《打花巴掌》是一首说唱形式的歌曲，一段体，五声商调式。“打花巴掌”是流传在北京地区的一种传统游戏，一般都是两人或三个人围在一起，互相拍手，按季节报花名，合辙压韵。2、学情分析：??我校学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。大部分学生有一定的表演欲，但可能在情感表达和音乐表现能力上有所欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。二年级的小朋友知识容量比较少，良好的音乐学习习惯还有待继续提高。各种音乐知识和技能的学习也是穿插在参与活动中获取...
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  篇13：人教版 二年级下册音乐 我的音乐网页 选唱 金孔雀轻轻跳｜说课稿人教版 二年级下册音乐 我的音乐网页 选唱 金孔雀轻轻跳｜说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》说课稿
一、说教材：
本课是人民音乐教育出版社义务教育课程实验教科书第三册中的第九课，《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
二、说教学目标：
（1）、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。
（2）、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。
（3）、能用喜爱的舞蹈动作为歌曲伴舞，感受傣族的舞蹈美，并有...
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  篇14：苏少版 二年级上册音乐《小乌鸦爱妈妈》教学设计+说课稿+教学反思苏少版 二年级上册音乐《小乌鸦爱妈妈》教学设计+说课稿+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐课《小乌鸦爱妈妈》教学设计课题：《小乌鸦爱妈妈》课型：综合课学习内容：学唱歌曲，指导学生能用柔和、深情的声音演唱歌曲。学习目标：1、用听唱法学会歌曲，并能够有感情的演唱歌曲，能准确掌握歌曲的节奏。2、通过创编活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣。3、通过学唱歌曲，学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理。学习重点：用听唱法学会歌曲。学习难点：使学生能够有表情地演唱全曲。学习准备：琴、教学光盘、头饰教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4拍、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不...
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  篇15：二年级下册音乐说课稿－《1郊游》 人教版二年级下册音乐说课稿－《1郊游》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》说课稿邯郸市复兴区复兴路小学任玲玲一、说教材（一）教材分析歌曲《郊游》是一首曲调流畅、轻快从容的台湾童谣。歌曲2/4拍，全曲分三个乐句，第一、三乐句节奏比较紧凑，生动地描述了小朋友郊游的欣喜之情。第二句节奏比较舒展，表现了美丽的大自然景色。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于二年级学生演唱。（二）教学目标根据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标：1、认识目标：指导学生用优美、真挚的声音歌唱。2、能力目标：在感受音乐的基础上，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。3、情感目标：培养学生与大自然的感情。丰富其对音乐的感受...
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  Tags：二年级,音乐,课稿,精选,15篇
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