篇1：人教版 美术二年级下册第1课 纸片插接（教案）人教版 美术二年级下册第1课 纸片插接（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：纸片插接教学目标：知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。教学重难点：掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学准备：彩色卡纸、剪刀 教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件教学过程： 一、导入新课 小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品，就是用小纸片拼贴出来的。请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。 二、教学演示，变变图形 1、教师进行教学演示。2、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—...
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 篇2：人教版美术二年级下册 第10课 脚印的联想（教案）人教版美术二年级下册 第10课 脚印的联想（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《脚印的联想》教学设计【教学目标】:1、知识与技能： 能够认识了解各种动物的脚印，能够把动 物的脚印想象成其他形象。2、过程与方法： 通过观察、讨论、交流，充分展开想象， 学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一 幅脚印的想象画。3、情感态度与价值观： 能够了解大自然动物脚印的美丽，养 成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。【教学重点】: 引导学生认识各种动物的脚印，对动物的脚 印进行联想。【教学难点】: 指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成 一幅脚印的联想画。【课前准备】: 1、学生准...
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 篇3：第2课 重重叠叠（教案）人教版美术二年级下册第2课 重重叠叠（教案）人教版美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《重重叠叠》教案 教学目标： 1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2、用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。 3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点、难点： 教学重点：能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 课前准备: 1、学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。 2、教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。 教学过程： 一、引导阶段 1、展示示范作品并导入课题。 师：上课前我们先来表演一个舞蹈，大家知道千手观音吗？生：…… 师：今天同学们都是...
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 篇4：第9课 动漫亮相（教案）湘美版 美术二年级下册第9课 动漫亮相（教案）湘美版 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：1、 了解、认识动漫形象的艺术特点。2、 学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象。3、 提高了学生对动漫形象的鉴赏能力和学生的造型表现能力。教学重点：了解动漫形象设计的基本手法，能运用夸张、拟人手法创作有个性 的动漫形象。教学难点：能运用所学知识大胆勾画出一个有趣、有个性的动漫形象，并创编 小故事。教学过程：—、导入1、 课前播放视频《冰墩墩雪容融》伴随着一首好听的歌曲进入我们 今天的美术课堂。上课：刚才这两位朋友一个是（冰墩墩），一个是（雪容融）。冰墩墩”是2022年北京冬季奥运会的吉祥物，它是以熊猫为原型创作设 计的一个动漫形象，“雪容融”是2022年北京...
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 篇5：第10课 脚印的联想（教案）人教版 美术二年级下册第10课 脚印的联想（教案）人教版 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《脚印的联想》教学设计学习领域：造型表现课时：1课时教学目标：1.够认识了解各种动物的脚印，能够把动物的脚印想象成其他形象。2.通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合和添加的设 计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。3.能够了解大色然动物脚印的美丽，养成细致观察的能力，感受想象 与创造的乐趣。教学重难点：重点：引导学生认识各种动物的脚印，对动物的脚印进行想象。难点 指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。 课前准备：学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。教师：相关的美术用具和教学课件。教学过程：一、导入阶段同学们好，欢迎来...
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 篇6：第5课左邻右舍（教案）湘美版美术二年级下册(表格式)第5课左邻右舍（教案）湘美版美术二年级下册(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：“教学评”一体化美术教学设计年级 二 主备人 审核人 备课时间课题 《左邻右舍》 课型 新授 课时 2 序号 5课标分析课标分析 内容分析： 本课属于综合探素学习领域的内容，表现题材将房屋与人物结合，表现形式将手工制作和绘画结合，体现了学科内的综合。本课学习题目“左部右舍”潜在地将孩子们从学校带入社会大家庭，通过个体作业剪贴房屋来营造自己的小家，通过集体组拼房屋来创建社会这个大家庭，表达与左部右舍和谐相处、宽容理解等思想感情。因此、本课是一节通过创设情境透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。和谐家庭、和谐班级、和谐邻里都需要心灵的沟通，人物表情流露了...
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  篇7：苏少版美术二年级下册第17课标志（教案）苏少版美术二年级下册第17课标志（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：标志教学目标1.了解标志设计的基本方法,并学会用一定方法设计制作标志,形成初步的设计意识。2.通过对学校空间的设计,提高对标志运用及整体宣传形象设计的认识,增强以设计改善坏境与生活的愿望。3.通过与同学分工合作学习,加强团队合作意识与能力。学情分析学生对中国女排在里约奥运会的精彩表现还记忆尤新,他们一定会对在家门口的奥运感兴趣,从北京奥运的标志学起,联系生活中的其他标志,学生会学的兴趣勃勃的。重点难点1.了解标志的定义2.让学生了解标志的分类与表现形式。3.理解标志的设计原则与方法。教学过程活动1【导入】一、 谈话导入 从里约奥运说到中国2008年北京奥运,自然过渡。...
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 篇8：二年级下册美术 第4课《绘画游戏》教案二年级下册美术 第4课《绘画游戏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《绘画游戏》一、教材分析“绘画游戏”是人美版义务教育美术教科书二年级下册第四课的内容，属于“造型·表现”学习领域。的设计目的是让学生在游戏中了解线的变化。根据线条的随意变化产生的形状进行想象设计，然后添画上各种具体的形象或抽象的几何图形。本科教材意图通过教学激发学生的学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养其勇于创新的精神。而且能够让学生在教学活动中体验美术学习的游戏乐趣，尝试新的绘画表现方法。在现代绘画艺术大师中，有许多以线的表现形式为代表的着名画家，他们的作品也充满和体现了他们和儿童一样稚嫩纯净的趣味和灵感。巧妙有趣的形象、天真变幻的色彩。如：西班牙的胡安·米罗、瑞士画家保...
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 篇9：人音版音乐二年级下册 第6课 狮王进行曲 说课教案人音版音乐二年级下册 第6课 狮王进行曲 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《狮王进行曲》说教材：《狮王进行曲》是人民音乐出版社二年级下册第六单元《兽王》中的教学内容。说学情：二年级的学生活波好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物，而对音乐的表现方式往往局限于唱歌和舞蹈，教师根据一年龄段孩子特征，体验不同情绪的音乐，逐步养成他们聆听音乐的习惯，本节课，我从学生在音乐中通过聆听体验各种动物形象入手，体验模仿从而表现狮王的形象，使学生深入迁出地理解作品，提升学生音乐素养”。教学目标：1.通过聆听乐曲，初步感受音乐做作品的表现力，理解音乐形象，了解作品的曲式结构。2.用“beng”哼唱乐曲主题旋律，体验音乐速度与力度，能用动作表现狮王吼叫形象。3.借助画...
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   篇10：苏少版 二年级下册 美术 第14课 虫虫虫（一）教案苏少版 二年级下册 美术 第14课 虫虫虫（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：虫虫虫（一）知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。教师准备： PPT课件、示范用具，勾线笔，剪刀，双面胶。学生准备： 铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料，剪刀，双面胶。激趣导入1、今天的美术课，老师请来了一位特殊的朋友，同学们想不想知道它是谁？（出示纸偶蝴蝶）2、...
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   篇11：第1课 大脚丫（教案）湘美版 美术二年级下册第1课 大脚丫（教案）湘美版 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：湖南美术出版社二年级下册1、《大脚丫》教学设计教学目标：1、 知识目标：欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养 实用造型能力。2、 能力目标：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、 情感目标:在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学重点：拖鞋的组成部分及制作方法。教学难点：激发学生的想象力和动丰能力堂握鞋帮鞋底的装饰方法 造型独特有趣和色彩搭醒目。教学方法:讨论教学法、微视频教学法、情感激趣法、启发式教学法、 小组合作法教学准备：老师准备：多媒体课件、废弃物品（旧挂历纸等）、制作好的示范作品、 板贴画、剪刀、双面胶学生准备：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广...
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 篇12：人教版美术二年级下册 第6课 得奖啦 教案人教版美术二年级下册 第6课 得奖啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 6、得奖了教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。 （2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。学情分析：二年级的学生好奇心强，乐于尝试新鲜事物，创作热情较高，但是动手能力较弱。教师可以充分利用学生的热情，给予知识、技术、思维方面耐心、细致地辅导，帮助学生顺利完成创作。教材分析：本课属于设计·应用领域，教师可引导学生利用各种材料或废旧物品做奖杯，在拓展部分可以让学生用纸或布做奖旗或奖状，培养学生的动手能力。教学重点：奖杯的设计制作方法。 教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象...
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