村居二年级下册教案（精选10篇）

统编版二年级下册语文 1村居（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.《村居》教学设计教学目标1认识5个生字,并在具体情境中积累词汇,会写“诗、 村、童"三个生字;2.展开想象,感受春天的美好,并从中习得想象的方法;3.有感情地朗读、积累、背诵古诗。教学重难点1.展开想象,感受春天的美好,并从中习得想象的方法;2.有感情地朗读、积累、背诵古诗。教学过程一、破题导入,教写生字1.直接揭题;师:今天我们来学习两首有关春天的古诗。生齐读课题。（师引导学生在读课题时，也加上序号）师:是哪两首古诗呢？生:一首是《村居》，一首是《咏柳》。师:今天我们来学习第一首《村居》。2.教写生字“诗”“村” ;师:课题中要求会写的字，写生字有三看。...

图片详情：

1 村居 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1古诗两首《村居》教学目标【知识技能】1. 会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。【过程与方法】能正确、流利朗读课文，理解诗歌大意，背诵古诗。【情感态度与价值观】通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象，体会诗人的感情。重点难点【教学重点】1.学会本课生字。2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】1.初步掌握学习古诗的方法。2. 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象，体会诗人的感情。【教学过程】（一）激趣导入，揭示课题　　春天到了，公园里、校园中，到处都是春暖花开的景象。今天，我们一起来学习《村居》这首诗...

图片详情：

1 村居 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册《村居》教学设计　　　　一、教材简析　　《清平乐村居》是小学语文第二册第八单元的课文，它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了词人喜爱农村恬淡平静生活的思想感情。　　二、教学目标　　1、学会本课3个生字，正确认读“翁媪”、“卧剥”、“莲蓬”等三个词语。　　2、能根据课本插图和联系上下文理解“翁媪”、“无赖”、“相媚好”的意思。借助课本插图，把握词的大体意思。　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　4、想象词描写的田园风光的情境，感受乡村生活的静谧美好。体会词人的感情。　　三、教学重点　　1、有感情诵读诗文，读出...

图片详情：

1村居教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教 学 设 计课 题 课文1 古诗二首 村居 年 级 二年级课 时 共1课时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 《村居》是清代诗人高鼎晚年创作的一首七言绝句，全诗洋溢着欢快的情绪。这首诗是二年级学生本学期接触的第一篇古诗，本节课的教学重点在于让学生掌握生字，正确、流利地诵读古诗。教学难点是通过朗读，培养学生感受春天，感受自然的能力，理解诗中的思想感情。教学目标 1.学会本课生字，重点识记“莺、醉、堤、鸢”，正确书写“诗、村、童”。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解古诗的意思，想象诗中描绘的画面，练习说话。 4.知道春光美好，要珍惜春光。教学过...

图片详情：

1 村居 （表格式教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：微课年级及名称 部编版语文二年级下册第一单元古诗《村居》语文要素或知识点 通过朗读感悟《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。内容分析 通过有感情地朗读，抓住重点词句进行品读，体会春天生机勃勃的景象。录制工具和方法 用剪辑师软件和多媒体麦克风进行录屏、剪辑、合成。设计思路 情景导入复习学习古诗的方法。3.简单了解作者。4.有感情地朗读古诗。5.整体感知6.品读诗句。7.了解诗人表达的情感。教学目标 1.流利有感情地朗读古诗；2.抓住关键词句进行赏析，感受春天生机勃勃的景象。教学过程（可加页） 一、情景导入播放春天的美景图，同学们能说出哪些有关春天的词语呢？你可能会想到：鸟语花香、百...

图片详情：

村居（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《村居》教学设计教学目标：知识与技能：认识4个生字，学会3个生字。；了解词语及诗句的意思。过程与方法：1.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。2.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。情感的态度与价值观：品味对春天的珍惜，对大自然的喜爱。教学重点：学会古诗中的生字，熟读、背诵课文。教学难点：通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教学过程：一、导入新课1.以猜谜语的形式来导入新课是鸟不会叫，是鹰没有毛，喜欢顶风飞，就怕雨来浇。天上一只鸟，用线栓得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。谜底:风筝2.出示风筝图片（学生欣赏）3.今天我们一起来学习《村居》这首古诗。板书课题：《...

图片详情：

部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《1. 古诗两首-村居》一．教学目标1.通过联系生活等方式认识“莺、拂、堤、柳、醉”等5个生字。2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐和作者对春天的喜爱和赞美。4.通过古诗的学习，激发学生对中国传统诗歌的学习热情。二．教学重难点借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐。三．教学过程课前播放《春眠不觉晓》，学生拍手跟唱。（一）激趣导入，走进春天1. 诗句对对碰。伴随着优美的音乐，让我们进入今天的课堂。诗句对对碰，我一句，你一句。课件出示：离离原上草，_____________。...

图片详情：

部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1《古诗二首——村居》一．教学目标：1.认读“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，读好平舌音，书写“诗、村、童”3个汉字，掌握不同结构汉字的书写要领。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过反复朗读，读出恰当的语气和重音，体会古诗的音律美。4.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。二．教学重难点教学重点1.学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景，从而激发学生热爱大自然的感情。教学难点1.能通过想象画面，运用恰当的语气和重音读好古诗。2.理解诗文内容，感受诗篇的语言美和...

图片详情：

统编版二年级下册1.村居 课件（26张 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)1 古诗二首课前预习第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是_______、 _______ ）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”高鼎贺知章照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。诗( S )( 讠 )诗歌____　　　　　村(　 　)(　　 )__________童(　 　)(　 　)__________碧(　 　)(　 　)__________妆(　 　)(　 　)__________绿(　 　)(　 　)____...

图片详情：

部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《村居》教学设计教学目标：1、会读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重难点：1、背诵古诗，弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备：课件教学过程：一、导入同学们，我们第三单元的主题是"春天的脚步"，昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》，谁来给大家背一背 今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》，伸出手来和老师一起板书课题，请同学们一起读课题，你知道题目是什么意思吗？这首诗是清代诗人高鼎所写。二、初读古诗、理解诗意1、请同学们...

图片详情：

Tags：村居,二年级,下册,教案,精选