篇1：统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《注意说话的语气》教学设计【教学内容】 统编小学语文教材二年级下册第一单元口语交际《注意说话的语气》【教学目标】 1. 通过创境对比，从中体会说话的语气不要太生硬才能让人听了舒服。 2. 通过场景练习，学习与人沟通时避免使用命令的语气，从而达到良好的交际效果。教学重难点：重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：用恰当的语气沟通解决实际问题。【教学准备】书、课件、音频录制【教学过程】 一、创境导入，引出“语气” （一）引入场景一（妈妈与菲菲的对话音频） 1. 播放菲菲与妈妈对话的音频 2. 妈妈为什么不答应菲菲的请求...
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    篇2：统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 口语交际 教案二年级下册第一单元口语交际教案一、学情分析本课是本学期第一次口语交际课。关于注意说话的语气这个内容，学生并不陌生。二年级上册时曾接触过，说话要注意加“行吗，好吗”等商量性词语。本节课的训练可以与上册内容进行有效衔接，使训练更系统性，也更利于学生接受。在教学中，要注重实践性，引导学生在具体情境下学会使用恰当的语气说话，让学生在实践中提高说话素养。二、教学目标1.掌握使用说话语气的技巧，提升“说”和沟通的能力。2.能在不同情境下使用恰当的语气。三、重点难点【教学重点】学会在具体...
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  篇3：统编版二年级下册口语交际·注意说话的语气 课件（23张 ）统编版二年级下册口语交际·注意说话的语气 课件（23张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)注意说话的语气口语交际场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。你准备怎么说呢？场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你准备怎么说呢？对不起！老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。口语交际·注意说话的语气说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意语气，体会有什么不同的效果。我不是故意的。对不起，我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。说话要点1.说话的语气不要太生硬。?2.避免使用命令的语气。3.礼貌用语，交...
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    篇4：口语交际《注意说话的语气》课件（20张 )口语交际《注意说话的语气》课件（20张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)说一说同学们，阅读下面情景，假如是你是这位老爷爷你会帮助谁？喂，老头，红星百汇怎么走？老爷爷，请问一下红星百汇怎么走？在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气口语交际对比感知，体会语气的妙处情景一：下课时,你不小心撞倒了同学。说一说,你会用什么语气说呢？我不是故意的。我不是故意的！明明亮亮对比感知，体会语气的妙处语气比较委婉，用这一种语气道歉，别人更容易接受。语气很生硬，凶巴巴的，感觉不到诚意，令人无法接受。交际指导说话，要注意语气不要太生硬。二年级下册语文优质PPT口语交际《注意说话的语气》二年级下册语文优质...
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  篇5：统编版二年级下册语文园地一口语交际 注意说话的语气 教案统编版二年级下册语文园地一口语交际 注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 《注意说话的语气》一．教学目标：1.知道与人交流时，语气不同会有不同的效果，懂得使用恰当语气在与人交流过程中的重要意义。2．明确说话时的语气要求，做到语气柔和不生硬，交流中避免使用命令的语气。二．教学重难点教学重点：懂得使用恰当语气在与人交流过程中的重要意义。教学难点：能够学以致用，学会在说话时使用恰当的语气。三．教学过程：（一）故事导入，引入话题。1.师讲故事：《小兔送白菜》小兔种的白菜收获了，它推着满满一车白菜往家走，走在路上的时候，遇到了小猪和小羊，小猪说：小兔，我的肚子正好饿了，来，把你的白菜送我两棵！”。小山羊说：：小兔妹妹，你好！你的白菜可真新鲜啊，请你...
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 篇6：统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气 教案统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：注意说话的语气
一、教学目标
1.能在跟别人说话时使用恰当的语气，做到语气不生硬，交流中避免使用命令的语气。
2.敢于在同伴面前表演，语气得当，通过沟通，解决实际问题。
3.初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
二、教学重难点
重点：能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。
难点： 说话时做到语气不生硬，交流中避免使用命令的语气。
三、教学策略与设计说明
《语文课程标准》倡导口语交际应重视学生的参与意识和情意态度，在本课设计中，我多次运用连结策略，联系学生生活经验，由情境剧引入引起学生的思考。为什么小猴子、小山羊和小白兔交流后，结果完全不一样？接下来...
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 篇7：统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气 教案统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本教科书二年级下册第一单元口语交际
《注意说话的语气》
一、教材分析：
《注意说话的语气》是部编版二年级下册第一单元口语交际的教学内容。新课程准在第一学段口语交际目标中提出：“学生与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。”
本课内容聚集“注意说话的语气”。在生活中，学生经常需要与人交流沟通，比如道歉、请求、商量 、解释、提醒……我们知道，在这些交际场景中，如果能使用合适的语气，恰当地表达想法，让别人听了感到舒服，沟通就能达到更佳的效果。所以，注意说话的语气可以帮助二年级孩子更顺利地与人交际。
怎样才算恰当的说话语气？教材引导语告诉学生“...
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 篇8：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共12张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共12张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)注意说话的语气小组合作要求：（1）以5人为一组，做好分工。一人安排，一人读情景旁白，三人表演，每个人都发表自己的意见。（2）讨论上面的二组句子。（3）应该注意什么？对不 起好吗？讨论：这二组句子哪句话听着更让人舒 服，在使用的时候有什么不同的效果？因此说话时，我们要注意说话的（ ），学会使用礼貌语，例如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词语。我能……吗？请问……？请你……好吗？等句式。语气请谢谢对不起打扰了小组活动说一说演一演小组合作要求：（1）以4人为一组，做好分工。一人安排，一人做笔记，二人表演，...
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   篇9：部编二年级下册语文口语交际 注意说话的语气 课件+素材（11张）部编二年级下册语文口语交际 注意说话的语气 课件+素材（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)统编教材二年级下册第一单元注意说话的语气听故事风娃娃的故事阿姨挡了我的路。妈妈让我学钢琴，我想学画画。上学迟到了，老师批评了我。同学洗手后忘了关水龙头。我不是故意的！我不是故意的。读一读阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？读一读好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。礼貌用语歌演一演妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……小组活动说一...
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篇10：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)注意说话的语气学习过程模块一：演一演模块二：说一说模块三：议一议模块四：写一写欢乐剧场演一演小组活动列举身边不文明现象和行为粉红队： 浪费水资源小虎队：私自外出校园文化义务队：校园乱涂乱画行为仙女队：校园欺凌黑洞队：乱扔垃圾钢铁队：随意折花草树木提示：先在小组内充分讨论，商量角色合作演一演，最后选出代表参加展示。我会演情景剧准备步骤：1 确定出演情景。2 选好演员。3 编排好台词。4 排练。5 出演情景剧。思考？选其中一组不文明现象行为进行劝阻。说话要点语气不要太生硬，态度要诚恳，注意礼貌用语。1注意语调，用商量...
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   Tags：二年级,下册,注意,说话,语气
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