篇1：人教版数学二年级下册 第二单元 表内除法（一）表格式教案人教版数学二年级下册 第二单元 表内除法（一）表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一课时课题：用除法解决问题练习一 第11课时 总序第 教案课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。 2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：提高学生解决问题技能。 教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学用具：课件。 教学方法：谈话法、讲授法，讨论法教学过程：一、谈话引入 1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一...
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 篇2：人教版数学二年级下册 第二单元第4课时 教案（表格式）人教版数学二年级下册 第二单元第4课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时课题:除法的初步认识 第4课时 总序第 教案课型：新授课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1．结合具体情境，进一步理解除法运算的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2．使学生掌握除法算式各部分的名称。 3．培养学生动手操作能力及用除法解决实际问题的能力。 教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教学用具：课件。...
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 篇3：第二单元第1课时 平均分（教案）人教版 数学二年级下册第二单元第1课时 平均分（教案）人教版 数学二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 除法的初步认识 平均分（1）课 型 新授课 课 时 （总序第4课时）教材分析 本节课是学习除法的第一课，平均分是日常生活中经常遇到的问题，同时学好平均分也有利于后面阶段学习除法知识。学情分析 对“分”的概念，在一年级的时候就有过将一个数分成两个数的学习经验，也有过分东西的经历，但是对于“平均分”的概念是第一次接触，所以在第一节课中尽量以学生的实际动手为准，在实践活动中让学生建立起平均分的概念。教学目标 1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念，通过对比，了解平均分就是每份分得的结果同样多。 2.通过分一分活动，培养学生动手操作的能力和概括能力。教学重点 建立“平...
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  篇4：第二单元 欣赏 踢毽子（教案）人教版 音乐二年级下册第二单元 欣赏 踢毽子（教案）人教版 音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏 踢毽子【教学目标】1．通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。2．通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。3．通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生的身体。【教学重难点】1．歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。2．培养学生互相合作、协同表演的能力。【教学准备】录音放映机、毽子、奖品等。教学地点：体育场。【教学过程】一、音乐导入1．听音乐《踢毽子》进入体育场。2．老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？同学们：踢毽子。3．老师：同...
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 篇5：冀教版二年级下册数学第二单元训练题（无答案）冀教版二年级下册数学第二单元训练题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级下册数学第二单元训练题一、单选题1．■÷○＝△……6中，○可能是（ ）。A．7、8、9 B．1、2、3、4、5 C．无法确定2．a÷b=63……7，如果除数是一位数，那么有（ ）种填法都可以使等式成立。A． 2 B．3 C． 43．一条船坐4人，18位客人要坐（ ）条船。A．4 B．5 C．64．一个数除以4商是105，有余数，这个数最小是（ ）。A．422 B．423 C．4215．买一本书需要15元，100元最多能买（ ）本书。A．4 B．5 C．6 D．7二、判断题6．39÷5=8……1。（ ）7．85÷3=27……4。（ ）8．...
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 篇6：青岛版（五四制） 二年级下册数学 第二单元智慧广场《搭配中的学问》（教案）青岛版（五四制） 二年级下册数学 第二单元智慧广场《搭配中的学问》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元智慧广场《搭配中的学问》教学设计教学内容：青岛版五四制数学二年级下册第二单元智慧广场教材分析：本节课是学习对两类不同的对象进行搭配的问题，属于简单的排列组合类型的问题，在日常生活中应用比较广泛，教材精心选择了三个生动有趣的现实情境，分层次，有步骤的进行学习，在观察，操作，想象实践中，引导学生初步学会有条理有顺序的思考并解决相关搭配的问题，初步获得有关搭配的活动经验。学生分析：二年级的学生思维已经比较活跃了，也有一定的合作意识，他们在生活中经常会遇到这样的有关搭配的问题，并能够进行简单的搭配，但是要做到有序思考还比较困难。教学目标：知识与技能：结合“搭配服装”等现实情境，探索...
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  篇7：人教版数学二年级下册 第二单元测评练习（带答案）人教版数学二年级下册 第二单元测评练习（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元测评一、算一算，填一填。1．口算。24÷6＝ 12÷3＝ 2÷2＝15÷5＝ 20÷4＝ 2×5＝18÷3＝ 3×3＝ 30÷6＝2．在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”。24○6＝4 4○5＝20 2○6＝1225○5＝30 16○4＝4 12○6＝63．填一填。被除数 10 4 36除数 3 4 2商 6 2 4 6二、想一想，填一填。1.一共有( )条鱼，平均放在( )个鱼缸里，每个鱼缸里放( )条鱼。2．计算18÷3＝□时，想：三( )十八，所以商是( )。...
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  篇8：人教版 二年级下册音乐 第二单元 （简谱） 唱歌 小雪橇 （教案）人教版 二年级下册音乐 第二单元 （简谱） 唱歌 小雪橇 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小雪橇》教学设计教材分析《小雪橇》是一首降B大调歌曲，2/4拍。描写儿童们在冰天雪地里快乐嬉戏的场景。 歌曲为六个乐句组成的一段体结构。第五、六乐句是补充乐句，是为了进一步渲染歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。 六处附点音符节奏的应用使歌曲更有歌唱性。此外，还有两处切分节奏，增强了音乐的动力性。 第一乐句和第三乐句的节奏相同，其中第一乐句的1、2小节与3、4小节材料相同。第三乐句的后两小节是前两小节的上行二度模仿。 第二乐句中有两处附点节奏和两处一字两音的位置。 第四乐句中出现了本曲中第一处切分节奏。 第五乐句的后两个小节是前两个小节的下...
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   篇9：人教版 二年级下册音乐 第二单元 （简谱） 唱歌 小雪橇（教案）人教版 二年级下册音乐 第二单元 （简谱） 唱歌 小雪橇（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册教学内容：《小雪橇》教学目标：1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。教学过程：一、导入新课1、师：同学们你们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，让老师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！二、歌曲学唱1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。（板书课题）2、师：好，就让我们随着...
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 篇10：人教版二年级下册音乐 第二单元 唱歌 小雪橇 教案人教版二年级下册音乐 第二单元 唱歌 小雪橇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小雪橇教案一、教学目标：用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《小雪橇》，感受歌曲活泼欢快的情绪。加深对音乐情绪的感受。二、教学重、难点有感情地演唱歌曲。三、教材分析歌曲《小雪橇》描写儿童们在冰天雪地中快乐嬉戏的情景，歌曲四二拍由6个乐句组成。五六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富，速度较快，情绪欢快活泼充满了童趣。四、教学过程（一）、学习歌曲1、同学们，在冬天都喜欢玩什么游戏？打雪仗、滑雪……，看来同学们喜欢玩的游戏还真多。下面老师带同学们一起到雪地里去感受一下，看一看，他们在雪地里干什么？他们的心情又是怎样的。（初听）谁看出了小朋友们在干什么？玩雪橇……...
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 篇11：人教版二年级下册音乐 第二单元 唱歌 小雪橇 教案人教版二年级下册音乐 第二单元 唱歌 小雪橇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐《小雪橇》教学设计作品分析：小雪橇是一首描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒，快乐嬉戏场景的歌曲。此歌曲节奏丰富，速度较快，情绪欢快，活泼，充满童趣。教学目标:1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。2、能够有感情的演唱歌曲，表现孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。3、为歌曲进行各种创编活动,激发学生的创造力。教学重点:1、准确有感情的演唱歌曲小雪橇。在音乐表演活动中,注意培养学生的创造能力以及合作能力。教学难点:1、在高音演唱时的音准，高音3以及演唱时声音的弹性。2、一字多音、节奏的准确演唱。教学过程:一、出示图片播放音频，引入新课1、师：同学们，在上课之前呢...
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  Tags：二年级,数学,第二,单元,教案
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