篇1:小升初语文总复习 字词专项练习小升初语文总复习 字词专项练习资料可供全国地区适用。
大致详情:8.下列词语停顿完全止晚的一红()(2分),千言方语精卫填海美不胜收别生面小开初宁词专项B.龙!飞凤舞林木崖/春学习讨论不值一/饯单业总童(拼音、汉字、词语、成语)》C笑逐颜片奋不倾身呱全/大周不胫而走语文(时问:90分钟总分:100分)9.在字典填表。(8分)要查的部首除部首外氽几画读音选屏字义,在确的一项上而“√”题号总分攻尤个克A.能够B攻卜消化得分排倒海A.椎开B、除去C.按次序摆一、汉字音形义。(40分)》10.判断正误,对的画“”,销的i泗“×”。(5分)1.“亦橙黄绿青蓝紫”这七个字,声母足翘G音的有个,韵母...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期末字词题型专练卷姓名:_______________一、根据句子的意思,用“ ”画出加点字的正确读音。(1)小弟弟听着美妙的音乐(lè yuè),乐(lè yuè)得拍起了小手。(2)不要为难(nán nàn)他了,他已经很难(nán nàn)过了。(3)今天学校组织参加春游,我背(bēi bèi)上背(bēi bèi)包就出发了。二、看拼音写词语。我有一个(cǎi sè)________的(mèng)________想:我来到(sēn lín)________里和(jīng líng)________一般的小松鼠做(yóu...
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![]() ![]() 篇3:部编版五年级期中字词专项练习(无答案)部编版五年级期中字词专项练习(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:一、读拼音,写词语。(6分)bái hè lán huā yīn yùn( ) ( ) ( )lǎn duò pínɡ hénɡ yǔn nuò( ) ( ) ( )dǎn qiè zhào jí yǐn bì( ) ( ) ( )huà kuànɡ ēn huì dīnɡ zhǔ bēnɡ tā( ) (...
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![]() 篇4:第5课《搭石》字词课文基础练习题(含答案)第5课《搭石》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台5. 《搭石》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:认识7个生字,会写“汛、搅”等10个生字,掌握多音字“间”,读准“间隔、懒情、俗语、理所当然”等词语。语言运用:正确流利有感情朗读课文,把握课文内容。思维能力:学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。审美创造:品读作者细致描写的典型事例,抓住关键词句,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。预习重点 理解课文内容,体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。预习难点 体会作者是怎样通...
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![]() ![]() 篇5:语文二年级下册 字词考点汇总考练卷(pdf版)语文二年级下册 字词考点汇总考练卷(pdf版)资料可供全国地区适用。
大致详情:参考答案第一单元考点梳理卷4.找到了。他们发现了小草是春天的眉毛,、古诗村居儿童化妆碧绿丝绦剪刀野花是春天的眼睛,树木是春天的音符,冲动寻找姑娘吐出柳树桃花杏子小溪是春天的琴声。鲜花原来叔叔局长堆积礼物植树第一单元达标测试卷格外吸引注意满足休息荡秋千1. ao x uo ing z zh ou f邮递员邓小平2.礼貌鲜艳寻找飘荡,a ying fu di zui cai tuo do xiu tan化妆碧绿裁剪局面nen jie fu chu du juan guop3.寄纪记计幸兴杏姓英应lou ao sang wei xuan zi tan ling w...
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![]() ![]() 篇6:第1课《观潮》字词课文基础练习题(含答案)第1课《观潮》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1. 《观潮》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“盐、屹”等12个生字,学写“潮、据”等15个常用字,通过联系上下文、想象画面等方法理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语。语言运用:正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。思维能力:学习本文作者有顺序、找特点的写作手法,并加以应用。审美创造:边读边想象画面,感受钱塘江大潮的雄伟、壮观预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文,体会白鹭的美好,...
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![]() ![]() 篇7:第1课《白鹭》字词课文基础练习题(含答案)第1课《白鹭》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1. 《白鹭》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个生字,会写“精巧、配合”等15个词语。语言运用:正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。思维能力:能想象并说出作者所描写的画面。审美创造:能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中。预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文,体会白鹭的美好,体会作者对白鹭的赞美和对生活的热爱之情。1、 看拼...
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![]() ![]() 篇8:八上 课内文言文 字词释义 练习 10 三峡 练习+答案八上 课内文言文 字词释义 练习 10 三峡 练习+答案资料可供全国地区适用。
大致详情:八上课内文言文字词解释 10 三峡1. 解释划线字词。10 三峡自 1三峡七百里中,两岸连山,略无 2阙 3处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非 4亭午 5夜分 6,不见曦 7月。至于夏水襄 8陵 9,沿 10溯 11阻绝 12。或 13王命急宣,有时朝发白帝,暮 14到江陵,其间千二百里,虽乘奔 15御 16风,不以 17疾 18也。春冬之时,则素湍 19绿潭,回清 20倒影。绝 21山献 22多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱 23其间,清 24荣 25峻 26茂 27,良 28多趣味。每至 29晴初 30霜旦 31,林寒涧肃 32,常有高猿长啸,属 33引 34凄异 35,空谷传响 36...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文二年级下册期末阶段专项复习 字词专项训练一、查字典1.我来填一填。(1)“荡”用部首查字法应查( )部,再查( )画,我会组二个词( )( )。(2)我能写出二个带有“灬”的字:( )( )。(3)我是这样记住“财”字的( )。因为“财”与( )有关,所以是( )旁,组词( )。(4)右图是《一起长大的玩具》这本书的目录。看了目录,我知道这本书从第6页到第10页是《_____》。目录一起长大的玩具/3抽陀螺/3兔儿爷/6泥泥狗/11脸谱...
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![]() ![]() ![]() 篇10:第13课《桥》字词课文基础练习题(含答案)第13课《桥》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第13课《桥》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:掌握本课的重点生字、词语。语言运用:有感情地朗读课文,能读好文中的短句。思维能力:通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。审美创造:能找出环境描写的句子,初步体会这些描写对表现人物形象的作用。预习重点 关注环境描写,初步体会这些描写对刻画人物形象的作用。预习难点 抓住老支书的神态、语言、动作描写,感受老支书忠于职守的信念和舍己为人、不询私情的品质。1、 看拼音写汉字páo xiào sǎng tǎng yǎ jiūsh...
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![]() ![]() 篇11:第14课《穷人》字词课文基础练习题(含答案)第14课《穷人》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第14课《穷人》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:识写“、涌”等14个汉字,读准多音字“强、作”语言运用:学习按照事情发展的顺序,把握课文主要内容。思维能力:有感情地朗读课文中描写桑挪心理活动的句子,抓住“忐忑不安熬等关键词,运用联系上下文、时代背景等方法,读懂桑娜的心理活动,感受桑娜善良的品质。审美创造:领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法,尝试描写渔夫的心理活动:进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。预习重点预习难点1、 看拼音写汉字xiōng yǒng péng...
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大致详情:第一单元字词专项练习在加点字的正确的读音下面划横线。)喝醉(撑船(柔软(ruar)牢固()梦想(mer盛开(chengsheng)战斗(我会辨字组剪诗持妆状植值(四、加偏旁,变成新字,再组词采)(五、减偏旁,变成新字,再组词泳一(六、写出下列词语的反义词来高兴七、下面词语中,与其他三项意思不同的一项是不遗余力C.虎头蛇尾尽八、在括号里填上量词鲜花漆黑)衣服()玫瑰牛叔叔)手机)星星()灯光()机器九、我会填。(填上搭配适当词语。))的春柳条野花的的天空微十、连一连美好鲜花意的阳光片裹灿烂的...
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![]() 篇13:第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题(含答案)第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题(含答案)资料可供黄山市地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第9课《黄山奇石》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:根据“偏旁归类”、“换一换”等方法认识“闻、名”等16个生字,读准多音字“都”,会写“南方、巨石”等9个词语。语言运用:正确、流利地朗读课文。通过借助关键词,背诵2~5自然段,初步体会连词成段的有序表达。思维能力:学习用联系上下文和生活经验的方法,理解“陕”等词语的意思。审美创造:能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。预习重点 感受黄山奇石的神奇有趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。...
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![]() ![]() 篇14:第4课《曹冲称象》字词课文基础练习题(含答案)第4课《曹冲称象》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第4课《曹冲称象》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:认识“曹、称”等14个生字,会写“称”字。语言运用:正确、流利地朗读课文,理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。思维能力:通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办法来称象。审美创造:通过对比,交流“为什么曹冲称象的办法好”,感受曹冲的聪明才智,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。预习重点 说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。预习难点 感受曹冲的聪明才智,学习曹冲善于观察,乐...
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![]() ![]() 篇15:第7课《妈妈睡了》字词课文基础练习题(含答案)第7课《妈妈睡了》字词课文基础练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第7课《妈妈睡了》课前预习单+课文字词基础题班级:_________ 姓名:__________【核心素养目标】文化自信:认识“哄、先”等14个生字,读准多音字“发”,会写“哄、先”等8个字,会写“明亮、故事”等4个词语。语言运用:能正确、流利地朗读课文;联系上下文理解“红润、温柔”等词语的意思思维能力:识记偏正结构的短语,感受其结构特点:借助插图,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。审美创造:感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱,感受母爱,懂得关爱父母。预习重点 借助插图,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。预习难点 理解课文中...
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