二年级体育小篮球原地拍球教案（精选10篇）

小篮球原地运球 体育与健康二年级下册 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《水平一小篮球原地运球练习》课次 第二课次 课的类型 新授课 学生人数 43人年 级 二年级四班教学 目标 1.认知目标：了解篮球运球意义，理解篮球原地运球技术要领，理解原地运球在篮球运动中重要性。 2.技能目标：通过对原地运球的练习，80%的同学能熟练掌握基本原地运球技术，95%以上的同学分清楚高低位运球。 3. 情感目标：培养学生竞争意识，以及观察思考问题的能力，团结协作能力，增进集体意识。主要 教学 内容 1.热身活动：音乐热身操、素质练习 2.原地左右手原地运球；原地左右手高低位运球； 3.素质练习：小碎步、高抬腿、俯卧蹬车、俯卧分腿跳等。重难点 重点：准确的手型,掌心空出。...

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科学课标版一年级下册体育与健康 17小篮球：原地拍球 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：水平一小学一年级“小篮球原地拍球”教学设计说明一、指导思想根据“新课标”的基本要求，遵循“健康第一”的指导思想，结合小学一年级学生身心特点，坚持以学生为中心，激发学生的学习兴趣，增进学生健康为主要目的，采用教学和游戏双重吸引与创新，激励学生通过不断的练习与亲身体验，调动学生的积极性和主观能动性，让每个学生融入到课堂中来，享受篮球带给他们的乐趣，体验进步与成功的喜悦。二、教材分析本课教学内容选自科学2011课标版《小学体育与健康》中的教学内容《小篮球：原地拍球》，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性...

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小篮球原地运球（教案） 体育与健康二年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小篮球原地运球开 始 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 本课教材内容 一：篮球原地运球 二：游戏“原地运球”接力 教材重难点 教材重点：手按压球部位准确 五指打开、掌心空出 运球时以手肘为轴 教材难点：运球时抬头本课教学目标 认知目标：通过学习掌握篮球原地运球的正确姿势和动作发力顺序。 技能目标：通过练习80%的学生能够正确独立地完成连续5次...

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科学课标版一年级下册体育与健康 17小篮球：原地拍球 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：原地运球 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，从社会需要、教育需要和学生身心发展需要的三维角度出发，以激发学生对体育运动的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习模式为目标，遵循学生的主体性和教师的主导性原则，加强师生之间的互动交流，促使学生朝着“学会生存、学会锻炼、学会合作、学会创造”的方向发展。 二、教材简析 投掷是以一定的运动方式，协调地运用全身的力量，通过手将物体抛射出去的一种运动项目。它是人们常用于锻炼身体的一种方法，也是日常生活、生产等最基本的活动能力之一，与学生的生活及身体和心理的发展有着密切的关系，具有很大的实用锻炼价值。投掷及其游戏活动能击中目...

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小篮球—原地运球（教案） 体育三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：小篮球——原地运球教学目标1、初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球的兴趣2、通过本节课的学习使学生掌握手运球的部位和运球时球在身体右（左）侧前方。及力度掌控的问题，提高学生的行进间运球的能力。3、结合游戏，发展学生的快速篮球运球变速变向能力。4、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。教学重点、难点重点控球的能力难点运球的协调性教学过程一、开始部分（一）、课堂常规1、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。2、宣布课的内容和要求（二）、队列练习1、原地转法2、左转弯走二、准备部分（一）小游戏：传球比快（二）球操：（上...

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二年级体育 篮球原地拍球 教案 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：篮球原地拍球教学设计执教人： 学习阶段：水平一（二年级）一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。结合学校开展的篮球活动，在课堂中尽量营造快乐篮球的氛围，教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚...

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小篮球原地运球（教案） 体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小篮球原地运球一、指导思想：以体育新课程标准为指针，把安全放首位,贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。二、教材分析：篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，...

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小篮球-原地运球（教案） 体育三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《篮球-运球》教学设计一：指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一“为指导思想。在授课过程中，遵循以“学生为主体”，“教师为主导”的教学原则， 充分调动学生的积极性。教学中除了传授学生基本技能外，还创设开放性的课堂氛围和有趣的游戏，让学生在学练过程中既能掌握知识技能同时也有助于培养学生的组织能力、以及团结互助的集体主义思想二：教材分析本课选自人教版《体育与健康》（3-4 年级）第六章球类活动的第一小节《小篮球》。小篮球是小学三四年级球类教材的主要内容，而原地运球又是学习篮球运动的基础技能和方法，掌握好这一技术，能提高学生的控球能力和信心，发展学生的协调、力量...

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一年级上册体育 篮球之不同姿势的原地拍球 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：体育与健康一年级（上） 篮球 — 不同姿势的原地拍球 学情分析： 在教学中，将一个球给学生，学生会很自然地用手拍打球。因为低龄儿童能力所限，不能很好地控制球，达不到“运球”的动作要求，所以出现“拍球”这一非篮球专业术语。由于一年级孩子的神经发育还未成熟，他们在拍球中，就出现了用整条手臂拍打球的现象，或者双腿不分开，手指不张开拍球。随着练习的增加以及能力的发展，在“拍”的熟练程度上有提高，为以后“运球”作铺垫。因此，我们在教学中应该注重学生兴趣的培养，让学生积极主动尝试多种不同姿势的拍球练习。 教学目标： 1．学生学习原地拍球的正确基本动作。 2．通过反复练习，学会原地...

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小篮球《拍球比多》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小篮球《拍球比多》教案一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“拍球比多”为主线，通过多形式拍球的练习来激发学生的学习兴趣，在教学过程中，教师通过音乐渲染以及语言启发、激励等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心全面健康发展。二、教材分析篮球的拍球动作属于全日制义务阶段小学体育（1—6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一，它是低年级小篮球教学的重点教材，是发展学生上肢力量和协调性的重要手段，也是让学生初步掌握基本拍球计数，对学生的身体协调性、灵活性有一定的提高...

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