篇1：《 4.1 乘法的初步认识 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）《 4.1 乘法的初步认识 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 4.1 乘法的初步认识 》（同步练习）二年级上册数学人教版一．选择题（共6小题）1．5+5+5+2不可以改写成算式（ ）A．3×5+2 B．4×5﹣3 C．5×52．求8个9相加是多少？下面列式错误的是（ ）A．8+9 B．8×9 C．9×83．求几个相同加数的和的简便运算，叫做（ ）A．乘法 B．除法 C．减法4．可以用4×3表示的算式是（ ）A．4+3 B．4+4+4 C．3+3+35．0和任何数相乘都得（ ）A．0 B．1 C．106．同学们站成两队取书，一队7人，一队8人。求一共有多少人的正确列式是（ ）A．7+8 B．7×8 C．7×2二．...
图片详情：
   篇2：人教版 小学二年级数学上册《乘法的初步认识》分层训练（含答案）人教版 小学二年级数学上册《乘法的初步认识》分层训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》分层训练第1关 练速度1.看图列式计算。（ ）个（ ）加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□（2）（ ）个（ ）□＋□＋□＋□＝□乘法算式：□×□＝□或□×□＝□2.先画图，再写算式。每份画3个○，画2份。加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□3.花儿朵朵开。（在花瓣里填入相应的算式）4.蚂蚁回家。（连一连）第2关 练准确率5.判断题。（1）8＋8可以写成8×8。（ ）（2）两个乘数都是5，算式是5×2。（ ）（3）2个3相加是2＋3。（ ）（4）5个3相加和3和5相加的结果相同。（ ）6...
图片详情：
   篇3：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案教学内容 人教版小学二年级上册数学 乘法的初步认识教学目标 1．通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。 2．掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式．会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。3．培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重点 知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．教学难点 1.讲乘法算式所表示的意思．教学课时 一课时教学过程 一、组织教学 师生互相问好 二、导入新课 1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2． （1）要求学...
图片详情：
  篇4：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识（一）教学内容：教材第46~47页例1。教学目标：知识技能1、创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手 、动口的过程中体会乘法的意义。2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。过程与方法通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力。情感态度与价值观通过小组合作，增加学生参加讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力和动手操作能力。教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法计算比较简便。教学难点：认识乘号，会把加法算式改写成乘法算式，会读、会写乘法算式。教学准备：课件、教学挂图教学过程：一、创设情境，激发学生...
图片详情：
  篇5：二年级数学上册 乘法的初步认识 教案 北京版二年级数学上册 乘法的初步认识 教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学准备：功课表 健胃消食片 玩具棋盘
教学目标
1.初步理解乘法的含义，知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。感悟乘法与加法一样是解决问题的一种表达方式。
2.认识乘号，会读、写乘法算式。
3.经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。
4.感受数学与生活的密切联系，体悟生活中处处有数学。
5.通过合作交流，体验合作的作用，提高合作意识。
教学重难点
理解乘法的含义，知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。感悟乘法与加法一样是解决问题的一种表达方式。
教学过程
一、导入。
创设情境（老师拿出一袋东西）
1.朋友，今天老师带来好多东西，想...
图片详情：
 篇6：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计方案课题名称 《乘法的初步认识》科 目 数学 年级 二年级教学时间 40分钟学习者分析 本节课是学生已经学习加法的基础上教学的。是运算领域的一次拓展。教学较为抽象，学习难度大。教学目标 知识与技能 在具体的情境中理解乘法的意义，知道相同数相加与乘法的关系，并掌握乘法算式的读法。二、过程与方法 在具体情境产生一种对新运算的需要，经历探究乘法意义的过程。三、情感态度与价值观 感受用乘法表示相同数相加的简洁性，激发学生学习数学的兴趣。在解决问题的过程中，培养学生观察、发现、分析能力。教学重点、难点 教学重点：理解乘法的意义 教学难点：理解相同数相加与...
图片详情：
  篇7：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识表格式教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第四单元 乘法的初步认识难点名称 经历构建乘法意义的过程,感受加法与乘法的密切关系。难点分析 从知识角度分析为什么难 乘法对二年级的学生来说是一个新认知的内容，学生已经掌握加法的运算方法。如果将抽象的概念意义湛透到形象、直观、简单的操作活动中，那就能帮助学生体会乘法的意义，在这种情况下，教材十分重视结合学生生活实际中具体活动情景，教学乘法的初步认识。从学生角度分析为什么难 学习乘法的初步认识时，学生具备了一些知识经验。通过一年级的学习，学生有一定的动手操作能力，有些学生在生活中听...
图片详情：
 篇8：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识复习课 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：思维导图运用的复习课《乘法的初步认识》教学设计一、教材分析本课的复习内容是二年级数学下册第四单元《乘法的初步认识》，是学生进一步学习乘法口诀的基础。教学重难点是理解乘法的意义表示几个几。二、教学目标依据《新课程标准》的要求，从知识、能力、情感态度三个方面制订以下几个教学目标： 1、了解乘法的意义、名称、读法、一个乘法算式会用两种方法画。2、进一步熟练求相同加数的和与乘法算式之间的转换关系;3、会用乘法解决生活中的实际问题。一个图形可以从横着和竖着两种角度观察，并能用2个乘法算式表示。4、学习用思维导图总结知识点和方法。体验探究和创造的乐趣，提升发散思维和知识的系统观。...
图片详情：
 篇9：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案（表格式）人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第四单元表内乘法（一）第一课时《乘法的初步认识》难点名称 理解乘法的意义。难点分析 从知识角度分析为什么难 学生已经积累了一些解决问题的方法和策略，能解决简单的有关加、减法的实际问题。在学习了乘法的意义后，有些见到“一共”就用加法，见到“还剩”就用减法的学生，将会面临选择算法的难题。为避免学生盲目套用某一种方法，就需要帮助学生真正理解乘法的意义，并逐步学会表达自己的想法，做到“知其然”并“知其所以然”。从学生角度分析为什么难 二年级的学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的...
图片详情：
 篇10：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识【教学内容】：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第46—47页，第48页的做一做。 【设计理念】：本节课的设计突出了对乘法意义的理解来展开课堂教学，注重开拓学生的数学思维，培养学生的数学学习方法，突出了重点，突破了难点。在教学过程中，充分利用学生对已有知识的认识过渡到新课的学习，注意练习的梯度，复习、新授、练习巩固各环节自然衔接。【学情分析】：学生已经掌握了100以内的加法、连加并解决同类的数学问题，这是学习乘法的前提与计算乘法的基础。对乘法的认识虽然没有学习过，但在生活中也会听身边的人提起，对“乘法、乘法口诀”这些说法有一个矇眬的认识，但并没有去正确地理解这些概念...
图片详情：
    篇11：苏教版数学二年级上册 3.1 乘法的初步认识 试题（讲解+巩固精练)(含答案）苏教版数学二年级上册 3.1 乘法的初步认识 试题（讲解+巩固精练)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 3.1乘法的初步认识 年级 二年级上第三单元课题目标 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式重难点 会读、写乘法算式知识再现 订正与总结经典例题：基础练习判断 5+5+5+5写成乘法算式是4×5。 ( ) 二、单选4个6相加是（ ） A．4×6 B．6×4 C．4+6 三、填空 6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 计算把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。 3+3+...
图片详情：
  篇12：人教版小学二年级数学《乘法的初步认识》说课稿人教版小学二年级数学《乘法的初步认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册数学《乘法的初步认识》说课稿湾岭学校林芳花各位领导老师大家好！我说课的课题是《乘法的初步认识》。首先我来说一说第一大点：教材和目标，乘法的初步认识，它是人教版义务教育小学数学二年级上册第四单元的表内乘法的第一节的数学内容。这节课之前学生对乘法的相关知识不太了解，通过这节课的学习过后，将对表内乘法有一个初步认识。这节课安排在这目的是培养学生应用数学的意识，让学生感到生活中处处都有数学知识。基于以上教材的地位，作用以及二年级孩子的认知水平。遵循知识与技能的学习，必须有利于学科目标的实现，这一基本理念。我将本课的学习内容定义为三维教学目标。重在让学生理解和掌握知识目标的同时，注重...
图片详情：
   篇13：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》课 题 表内乘法（一）乘法的初步认识 课时 1教学内容 乘法的初步认识教 学 目 标 知识 技能 在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法过程 方法 通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。情感 态度 价值观 感受加法与乘法的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值教学重点 乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式教学难点 把加法算式改写为乘法算式教学准备 多媒体课件教 学 过 程 一、创设情境，引入课题 同学们节假日喜欢到游乐园玩吗...
图片详情：
   Tags：二年级,乘法,初步,认识,课稿
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
