篇1：2.1 角的初步认识（教案）-二年级上册数学 西师大版2.1 角的初步认识（教案）-二年级上册数学 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：第27页例1、例2，练习八1、2题。教学目标：初步认识角，知道角各部分的名称。使学生初步学会画角，知道角的大小与两边张开的大小有关，与两边的长短无关。培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中去辨认角。通过折角、画角、做角等活动，培养学生的动手操作能力。使学生知道周围许多物体上都有角，了解数学和日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点：初步认识角，知道角各部分的名称。使学生初步学会画角，知道角有大小。教学过程：复习引入，揭题。孩子们，以前我们认识了一些图形，如果给你4根同样长的小棒，你能摆出什么图形？如果只有3根小棒呢？现在请你...
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  篇2：《角的初步认识》教案-人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》教案-人教版小学数学二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教案教学内容教材第38-39页。教学目标知识与技能能初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小与两边张开的大小有关。过程与方法通过创设情境，在情境中找角，引导学生从生活中的角过渡到数学意义上的角；学生通过找角的相同点认识角的各部分名称；通过设置从现实中找角、制作角等活动，加深学生对角的感知。情感、态度与价值观使学生知道生活中处处有角，培养学生学习的兴趣；通过学生自己制作角，增强学生的数学应用意识。教学重点认识角教学难点体会角的大小与角两边张开的大小有关。教具学具课件、三角板教学设计创设情境，导入新课师：同学们，生活中隐藏着很多数学图形，你能...
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  篇3：人教版数学二年级上册角的初步认识人教版数学二年级上册角的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二上第三单元《角的初步认识》教学设计教学目的：1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;能辨认角和用尺子画角。2、在丰富多样的活动中,丰富学生对角的直观认识;培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。3、结合生活情景认识角,使学生感受角与生活的密切联系,并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点、难点：【教学重点】让学生形成角的正确表象,知道角的各部分名称,能用尺子画角。【教学难点】让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。教学过程：一、游戏导入，揭示课题出示一个信封，里面装着学生已经学过的平面图形，露...
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  篇4：二年级上册数学《直角的初步认识》教学设计二年级上册数学《直角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《直角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间观念。3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形，并对角有了初步的认识之上的。从学生已有的经验入手，让学生从实物中抽象出直角，从生活中感受直角，从动手操作中学会用三角尺判断直角和画直角，力求让...
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  篇5：人教版数学二年级上册角的初步认识教案人教版数学二年级上册角的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学目标：1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。初步比较角的大小，体会理解角的大小与两边张开的程度有关，与边的长短无关。2、能力目标：通过观察、比较、操作活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象能力。情感目标：体会数学与生活的紧密联系，通过活动使学生获得成功的体验。教学重点：知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。教学难点：初步比较角的大小，体会理解角的大小与两边张开的程度有关，与边的长短无关。教学过程：1、 创设情境，导入新课。1、出示“小黄人”卡通人物。师：同学们看，谁来了？师： 今天，‘小黄人’带我们参观一所美丽的校园。...
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 篇6：人教版数学二年级上册《角的初步认识》教案人教版数学二年级上册《角的初步认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级上册数学《角的初步认识》教学设计教学内容：角的初步认识教学目标：1．结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称。2．在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。3．体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重、难点：初步认识角、知道角的各部分名称。教具准备：三角板、活动角、尺。学具准备：白纸（画角）教学过程：1、创设情境，导入新课师：新的一天开始了，我们的好朋友“多多”，他们的学校很热闹呢！我们一起去看看。（出示课件）球角区有这样的图形，高枝剪上有这样的图形......这些图形就是我们今天...
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 篇7：人教版数学二年级上册角的初步认识教案人教版数学二年级上册角的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学目标：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2、在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念。3、使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。教学重、难点：在直观认识角的活动中，形成关于角的正确表象。教学过程：一、激趣导入师：今天老师给同学们带来了一些礼物，认识它吗？（五角星）你们想得到它吗？（想）师：老师要把这些智慧之星送给这节课发言积极、表现优秀的同学，你们有没有信心得到它？（有）师：一看大家就信心十足，那你们知道它为什么叫五角星吗？生：因为它有...
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  篇8：人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学内容：人教版数学教科书二年级上册第p38—39。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、学会用尺子画角，体会角是有大小的，会比较角的大小。3、在学生获取知识的同时，培养他们观察、思维和动手操作能力。教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。教学难点：理解角的大小只与两边叉开的大小有关，于边长的长短无关。教具学具准备：课件、三角形、五角星、长方形纸片各一张，三角板，模具等。教学过程：一、游戏导入：师：孩子们你们都认识哪些图形呢？师：这些都是我们学过的图形，现在老师要和小朋友们一起玩个猜一猜的...
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 篇9：角的初步认识练习课（课件）二年级上册数学西师大版（共10张PPT）角的初步认识练习课（课件）二年级上册数学西师大版（共10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)角的初步认识第二课时 练习课西师大版二年级数学上册复习旧知想一想我们上一节课学了哪些关于角的知识？顶点边边角有一个顶点，两条边。 角的大小与变长无关。角的大小与边张开的大小有关。4.选择题=第1课时角的初步认识C基础练习1.仔细看一看，是角的在括号里画“/”。6.数一数，下)个角7.用三角板」2.照样子，标出下面角的顶点和边。C拓展提()边8.想一想，按顶点(1)画1条边(2)画1条3.想一想，填一填。目hh名目(3.想一想，填一填。(1)一块三角板中有()个角，最大的角是()角。(2)黑板上的直角与...
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   篇10：二年级上册数学人教版课时练第3单元《角的初步认识》（含答案）二年级上册数学人教版课时练第3单元《角的初步认识》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第3单元 角的初步认识第1课时 认识角1.我会填。(1)标出角的各部分名称。(2)一个角有( )个顶点,( )条边。2.指一指下面物体哪里有角,并用彩笔描出一个角。3.下面的图形哪些是角 是的画“√”,不是的画“×”。4.数一数,下面的图形中各有几个角 再把数据填在括号里。5.画一画。(1)以给定的点为顶点,画一个开口向右的角。(2)以下面的一条线为边,给定的点为顶点,画一个角。6.他们说得对吗 判一判。参考答案1.(1)(2)1 22.略3.(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)×4.3 4 2 4 6 45.略6...
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 篇11：人教版 数学二年级上册 3.角的初步认识 教案人教版 数学二年级上册 3.角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～40页的内容及练习八中的习题。教材分析：在一年级上册教材中，学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等简单的平面图形。本册“角的初步认识”这一内容是在学生已有的知识和经验的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步知识的基础。本节课中我创设了生动有趣的情境，引导学生观察，找出其中的角，使学生感受到数学就在身边，体现数学与生活的联系；同时从丰富多彩的活动中，让学生在折一折、指一指、比一比、画一画等实践活动中认识角，使抽象变为直观。目标知识与技能： （1）结合生活情景，使学生认识角，知道...
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     篇12：3.1角的初步认识（教案）- 数学二年级上册3.1角的初步认识（教案）- 数学二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》整理和复习教学内容：人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学目标：1、通过复习整理，更好的掌握“角”的相关知识。2、初步感知整理与复习是将所学知识进行归类。3、教学重难点：重点：将《角的初步认识》这一单元进行简单的归类与整理。难点：会将所学知识进行简单的整理与复习。教学方法：1、学生自主学习与小组合作相结合；2、教师进行相应的引导和点拨。教学准备：二年级上册的数学书，多媒体课件，三角尺。教学过程：一、创设情境，导入新课。（课件角的图片）师：同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，看，认识吗？生：认识。师：能叫出它的名字吗？生：角。师：...
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  篇13：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学目标：1、初步认识角，知道角的各部分名称。2、初步学会用直尺画角。3、使学生们初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关。过程与方法：小组合作法，实践法、观察法情感态度与价值观：1、在观察、操作中逐步培养探究意识和能力，重视发展学生思维的灵活性。2、在观察、操作中，加强小组合作意识，体验成功的快乐。3、培养学生动手操作能力，使学生体会到数学来源于实践的思想。教学重、难点：1、初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。2、使学生们初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关。教学过程：...
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