篇1：二年级下册语文教案14《小马过河》二年级下册语文教案14《小马过河》资料可供全国地区适用。
大致详情：14《小马过河》教学目标：知识与能力1、认识“棚、驮、磨”等14个生字2、在田字格中正确美观书写“愿、意、麦”等8个生字。3、能够分角色朗读课文，并注意读出恰当的语气。过程与方法1、通过朗读课文，理解做事情要动脑筋、要自己去试试，才能解决问题。2、充分利用儿童已有的经验进行识字。情感、态度与价值观懂得做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题的道理。二．教学重难点：1、认识14个字，正确书写8个生字。2、能够分角色朗读课文。3、能够懂得通话中蕴含的道理。三．教学过程：（一）谈话激趣，导入新课师：亲爱的同学们，你们喜欢交朋友吗 (生：喜欢)今天老师给大家介绍一位新朋友。它是谁呢...
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 篇2：统编版语文二下 14小马过河 优质课件统编版语文二下 14小马过河 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)小马过河引入新课你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友——一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课文《小马过河》。磨坊磨坊有很多种，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。引入新课过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动...
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     篇3：部编版2021-2022学年二年级下册语文课文14《小马过河》同步练习部编版2021-2022学年二年级下册语文课文14《小马过河》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文课文14《小马过河》同步练习一、基础知识1．读拼音，写词语。yuàn yì tū rán mài zi yīnɡ ɡāi lì kè bó bo 【答案】愿意；突然；麦子；应该；立刻；伯伯【考点】拼音；字形【解析】2．在括号里填上适当的词。一 老马 一 麦子 一 小河一 老牛 一 松鼠 一 ...
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  篇4：二年级下册语文《小马过河》 教案二年级下册语文《小马过河》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小马过河教材分析《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲了是小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过；松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，最后在妈妈的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。教学目标知识与能力认识“棚、驮、磨”等14个生字。能够分角色朗读课文，并注意读书恰当的语气。过程与方法通过朗读课文，理解做事情要动脑，要自己去试试，才能解决问题。充分利用儿童已有经验进行识字。情感、态度与价值观 懂得做事情要动脑，要自己试一试，才能解决。重点能够分角色朗读课文。能够懂的童话...
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  篇5：二年级下册语文《小马过河》教学设计 部编版二年级下册语文《小马过河》教学设计 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》教学设计教学目标1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、通过朗读、表演、等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑亲自尝试的道理。3、续编故事，培养学生的想象及表达能力。4、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。教学重点：通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。教学难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。教学模式：以读为主，读演结合，感悟故事道理。尊重学生的独特感受，质疑、探究，突出学生的主体地位。教法及学法：教法：（1）图片及多媒体直观展示法；（2）读演结合促悟法。学法：自主质疑法、合作解疑法、读演结合促...
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   篇6：二年级下册语文《小马过河》教案人教 部编版二年级下册语文《小马过河》教案人教 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》教学设计[教学目标]1、正确认识12个生字，会写8个生字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋。3、明白实践出真知的道理。[教学重点] 学会本课生字、生词，懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。[教学难点]为什么说“河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说得那样深”？[教学方法]合作、探究、交流、课前准备、多媒体课件[教学过程]一、导入新课1、同学们，在学习或生活中你们碰到过困难吗？（有）你们是怎么解决困难的呢？预设：A 问老师 B 问同学 C 问父母2、你们都有自己解决的办法，（出示小马过河图）有一匹...
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  篇7：统编版二年级下册语文教案-14《小马过河》 （含反思）统编版二年级下册语文教案-14《小马过河》 （含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》教案设计一、教学目标：1.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。3.继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。二、教学重点：通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。三、教学难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：1.制作多媒体课件及字卡、词卡。2.准备小马、老马、老牛、松鼠的图片及头饰。学生准备：结合预学案预习课文。教学过程一、复习过渡，导入新课1.抽读词语卡片，检测词语掌握情...
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  篇8：【2020统编版】二年级下册语文14《小马过河》导学案【2020统编版】二年级下册语文14《小马过河》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 小马过河导学案设计课题小马过河课型新授课教学目标1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学重难点1.认识13个生字，读准多音字“坊”，会写8个字，会写11个词语。2.能读出恰当的语气。3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件，准备好小马、老马、老牛、松鼠的粘贴图片、头饰。(教师)2.预习课文，读好文中角色说话时的语气。(学生)课时安排2课...
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   篇9：部编版二年级语文下册第五单元第十四课小马过河 课件部编版二年级语文下册第五单元第十四课小马过河 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)小马过河部编版二年级下册语文课件学习目标会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。分角色朗读课文，读出恰当的语气。根据词语提示讲故事。情境导入从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！情境导入彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。第一课时讲授新知...
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     篇10：统编版二年级下册语文课件-14 小马过河 (共27张PPT)统编版二年级下册语文课件-14 小马过河 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。语文二年级 下册第五单元14小马过河一、谈话导 入,读题质疑 1.童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象。比如:《拇指姑娘》海的女》......你都读过哪些故事呢? 2.今天，我们再来学习一篇童话故事,题目是—小马过河。 3.读了课题,你最想知道什么呢? 小马为什么要过河?他怎样过河?过河了没有?二、学习生字 ,理解词意1.借助拼音,自主认读。péngtuómòfángdǎngbó浅刻突哩唉试蹄愿qiǎnkètūliàishìtíyuàn前鼻音：“浅 愿” 后鼻音：“棚 坊 挡”叠词：妈妈 伯伯 试试mā mabó boshì shì名词：麦...
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   篇11：二年级下册语文 14《小马过河》 课件人教部编版 (共20张PPT)二年级下册语文 14《小马过河》 课件人教部编版 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。 小马过河二年级 下册 第五单元 读书要求 1.自由读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。 2.标出自然段的序号。雨字头写的宽一些，第四笔写在竖中线上，“田”写的稍微窄一些，中间的竖也要写在竖中线上。磨： mó 消磨 没：méi 没有 mò 磨坊 mò 淹没 我会读带 领 挡 住 拦 住 淹 死 伙 伴 仔 细 亲 自 甩尾巴 哗 哗 难为情 深 浅 一匹马 磨 坊 淹 没 我会认 想一想 读一读课文，找一找课文中出现了哪几个人...
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  篇12：统编版二年级下册语文视频微课：14 小马过河 .mp4统编版二年级下册语文视频微课：14 小马过河 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版二年级下册语文视频微课：14 小马过河 .mp4
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篇13：统编版二年级下册语文视频微课：14 小马过河 .mp4统编版二年级下册语文视频微课：14 小马过河 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版二年级下册语文视频微课：14 小马过河 .mp4
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篇14：部编版二年级下册语文14、小马过河 教案（2课时）部编版二年级下册语文14、小马过河 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14、小马过河第一课时教学目标：1、认识“棚、磨、坊”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个生字，能正确书写“愿意、麦子”等11个词语。2、初读课文，能够读准字音，读顺句子，了解这篇课文的主要内容，并试着用自己的话概括课文主要内容。3、学习课文1－3自然段，体会小马能帮妈妈做事高兴的心情，并且通过朗读读出小马高兴的心情。知道小马在去往磨坊的途中遇到了什么困难。教学重点：学习生字，初读课文，了解课文的主要内容，指导书写本课的8个汉字。教学难点：初读课文，能够将课文读通顺，读流畅，并且能够概括课文的主要内容。教学准备：多媒体课件、生字词语卡片。预习要求：借助拼音朗读...
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   篇15：二年级下册语文 14.小马过河 教案 人教（部编版）(6页)二年级下册语文 14.小马过河 教案 人教（部编版）(6页)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册《小马过河》教学设计学习目标：1、知识与能力目标：认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2、过程与方法目标：分角色朗读课文，能根据提示语读出恰当的语气。能用上提供的词语讲故事。3、情感态度价值观目标：能根据课文内容，说出自己的简单看法。学习重点、难点：重点：经过朗读训练和指导，学生能体会不同角色说话时的不同心情和语气。难点：依托故事，说说看法。学习准备：PPT课件，课文中角色头饰，角色的贴画等。教学过程：课前热身上课前，师生先来玩一个游戏。老师来说一个两个字的词语，小朋友们要选择其中...
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   篇16：二年级下册语文教案-14《小马过河》 人教（部编版）二年级下册语文教案-14《小马过河》 人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情： 二年级下册 14 小马过河 教学目标：学习本课 14 个生字。认识 8 个字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑 筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。有感情地分角色朗读课文。教学重点:学会生字新词，分角色朗读，读出恰当的语气。教学难点:让孩子们理解遇事不能只听别人说，要动脑筋亲自去试一试。教学准备: 教师：课件、图片贴、动物头饰教学过程:一、谈话导入 1.同学们你们都是一些爱读书的孩子，你们能说出这些故事的名字吗?(老师出示图片)，这些故事有一个共同的名字：童话故事 2.今天，我们也来学习一篇童话故事，和老师一起板书课题 ：小马过河 你...
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  篇17：二年级下册语文习题-14.小马过河（人教部编版）（含答案）二年级下册语文习题-14.小马过河（人教部编版）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.小马过河基础过关一、帮小鸟找到家。（拼一拼，连一连。） 驼 坊 浅 哎 蹄 既 磨fánɡ tuó ài qiǎn jì mó tí 看拼音，写词语。 yuàn yì mài miáo yīnɡ ɡāi lì kè tū rán 三、按要求填空。1.“掉”字音节是 ，部首 ，组词 、...
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  篇18：人教（部编版）二年级下册语文教案-《14 小马过河》人教（部编版）二年级下册语文教案-《14 小马过河》资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材二年级下册第五单元 14小马过河 一、教学目标：认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”。会写“愿、意”等8个生字，“愿意、麦子”等11个词语。分角色朗读课文，能读出恰当的语气。能用上提示的词语讲故事。能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学重点与难点：重点： ① 学习生字。② 分角色朗读课文。通过抓住关键词、联系图片，读好老马、小马、老牛的不同语气、心理。③能根据课文内容，说出自己的简单看法2、难点：① 理解课文蕴含的道理，遇事情要开动脑筋，具体分析，勇于实践。② 能用课后提示的词语讲故事。三、教学准备：课件、板贴四、教学设计课前交流：同学们喜...
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   篇19：二年级下册语文课件-课文（四）14 小马过河人教部编版 (共20张PPT)二年级下册语文课件-课文（四）14 小马过河人教部编版 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。 教材版本：人民教育出版社年级：二年级下册课题：《小马过河》14 小马过河马棚 磨坊 驮着 小麦 应该 立刻 突然 愿意 挡住 小马过河时过不去，它先遇到了——，然后遇到了——。 自由朗读第4-6自然段，思考：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”“水很深吗？”“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！浅深 为什么老牛说河水浅，松鼠说河水深？ 因为老牛体型（ ），所以它觉得河水...
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