篇1：道德与法治六年级下册第6课 第二课时 (两教案）道德与法治六年级下册第6课 第二课时 (两教案）资料可供全国地区适用。
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第二课时 闻名世界的文化遗产
案 例 一
教学设计
教学准备
教师准备：课时教学PPT，有关殷墟的图片、资料，龙骨的故事。
学生准备：搜集有关殷墟的资料。
教学过程
谈话导入
1.上节课，我们探访了人类早期文明发祥地，感受了文明古国创造的灿烂文化。其实，人类早期灿烂辉煌的文明成就远不只这些，这节课让我们继续探访。
2.今天我们探访的对象是什么呢？
3.教师板书：世界文化遗产。
二、探访中国文化遗产——殷墟
1.考考你：殷墟知识知多少
教师出示填空训练：殷墟位于中国历史文化名城——( )的西北郊，是中国( )晚期的都城，距今已有( )...
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   篇2：六年级上册道德与法治3.6人民代表为人民教案六年级上册道德与法治3.6人民代表为人民教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6人民代表为人民一．教学目标1、情感态度与价值观目标：增强民主意识，珍惜民主权利。2、能力目标：提高关注、参与政治生活的能力。3、知识目标：知道人民代表大会由人民通过选举代表组成，了解人大代表产生的方式、程序、资格、懂得选举权和被选举权是公民最基本的权利。二．教学重难点重点了解人大代表的选举过程和程序。难点了解人大代表的选举过程，珍惜自己的权利。三．教学环节（一）导入新课1、播放视频《崂山区朱家洼小学大队委竞选》2、提问导入：你竞选大队委了么，竞选了什么角色？大队委的作用是什么？【人民选出的代表】师：在学校，大队委管理学校事务。你知道我国的事务是由谁来管理吗？同学回...
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 篇3：道德与法治六年级下册第6课第一课时教案（两个教案）道德与法治六年级下册第6课第一课时教案（两个教案）资料可供全国地区适用。
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6.探访古代文明
教材分析
“探访古代文明”是人教版《道德与法治》六年级下册第三单元的第一课。它充分体现了新课标中“初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。”的要求。
第6课“探访古代文明”有两个话题:早期文明发祥地、闻名世界的文化遗产。两个话题共同阐释了“人类文明的多元”。
第一个话题“早期文明发祥地”：教材中没有出现“四大文明古国”字眼，但教材第44页“活动园”《大河流域文明发祥地》的地图显示的仍是四大文明古国所处的位置，旨在突出“人类早期文明位于大河流域”，这些早期文明为人类发展做出了重大的贡献。然后教材第45页“活动园”以中国长江...
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    篇4：统编版道德与法治六年级上册 2 我们的宪法 微课教案（表格式）统编版道德与法治六年级上册 2 我们的宪法 微课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计授课教师姓名 学科 综合实践活动 教龄录制工具 录屏软件学情分析 六年级学生有上网查询及阅读书刊查找《宪法》相关知识的能力。宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于六年级学生来说并不是很清楚。结合我国从 2014年开始，每年的12月4日设立为国家宪法日，国家并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。作为祖国的未来、民族希望的青少年是宪法保护的重点对象。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。为了使学生珍惜受教育的权利，履行好受教育的义务。设计思路 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。宪法是...
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 篇5：【中考复习】2021中考道德与法治大复习系列学案：八上六课 责任与角色同在【中考复习】2021中考道德与法治大复习系列学案：八上六课 责任与角色同在资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【中考复习】2021中考道德与法治大复习系列：八上六课责任与角色同在情境导入导学海拉蒂哀求爸爸给她买一盆鲜花。爸爸同意了海拉蒂的请求，并且和海拉蒂约定，由她负责照顾鲜花。最初几天，海拉蒂细心的照顾花，可是，没过多久，海拉蒂的热情就不那么大了。结果，小花慢慢枯萎了，就要死了。爸爸问海拉蒂：“我们在买这盆花的时候，是怎么说的？由谁负责给这盆花浇水？花失去了美丽的叶子而变得枯黄，而这都是因为你。”以后的日子里，海拉蒂每天坚持给花浇水，小花不久又恢复了以往漂亮的颜色。你有没有出现过和海拉蒂一样的情况？学习分级目标1.对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意...
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    篇6：六年级下册道德与法治第1课《学会尊重 》教案（2课时）六年级下册道德与法治第1课《学会尊重 》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《学会尊重》教学设计第一课时课题尊重自己单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.尊重他人，自觉遵守道德规范。重点1.知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件出示，故事《纪晓岚的幽默》了解尊重1．观看思考：这则故事告诉我们一个什么道理？2．教师小结导入...
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    篇7：五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《主动拒绝烟酒与毒品》教学目标：1.情感态度价值观念目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。教学重点：拒绝毒品、烟酒。教学难点：毒品、烟酒的危害。教学过程：一、谈话引入课题：同学们，我们坐在宽敞了明亮的教室里学习，到处充满欢声笑语。可是在我们身边还有许多陷阱。你会识别和判断吗 你能把握好你自己掉进陷阱里吗 你懂得怎样拒绝不良诱惑吗 今天老师和你们一起“主动拒绝烟酒与毒品”。（引导学生回答）二、阅读教材三、开展活动活动一 烟有危害1、在生活...
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 篇8：六年级上册道德与法治2.3 公民意味着什么 教案六年级上册道德与法治2.3 公民意味着什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 公民意味着什么一．教学目标1、懂得什么是公民，以及取得国籍的方式。2、了解身份证的信息及用途。二．教学重难点理解国籍与公民的关系。三．教学过程（一）导入师：同学们，我们先来做一个游戏，在商场里，我们作为顾客出现，在医院，我们是......可以发现，在不同的场合，我们有着不同的身份。但是，有一个身份是共同的，那就是公民。(二)活动园1.师：自由学习 22 页的活动园及问题。2.讨论：(1)怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份 (2)想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道 请同学们结合知识窗，讨论一下。（参与讨论，课件出示）(三)知...
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 篇9：道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时 教案道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《3 学会反思》第二课时教学设计 一、教学目标 1.掌握反思的方法，并学会运用。 2.懂得选择合适时机开展反思。3.认识到反思是我国传统文化的重要组成部分。通过寻找属于自己的“反思时间”，养成反思好习惯，并能将反思的结果记录下来提醒自己。二、教学重难点1.掌握反思的方法，并学会运用。 2.懂得选择合适时机开展反思。 三、教学过程 活动一：反思找方法 1.反思有方法 （1）导入:（教师出示一本日记本）同学们，这是李老师的日记本，大家猜猜日记本里都记了些什么？ 生：外出游玩的事。 同学犯错的事。 美食。 师：大家真是脑洞大开呀！其实，李老师日记...
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    篇10：小学道德与法治 六年级上册3.7《权力受到制约和监督》教案小学道德与法治 六年级上册3.7《权力受到制约和监督》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编道德与法治六年级上册第三单元“我们的国家机构”7权力受到制约和监督（第三课时）【教材分析】本单元的主题是“我们的国家机构”，主要由《国家机构有哪些》、《人大代表为人民》、《权力受到制约和监督》组成。《权力受到制约和监督》是本单元的最后一课，是在学生了解国家机构、认识人大代表的基础上，进一步认识国家机关的权力如何行使的问题，主要讲了权力的行使受到约束、接受监督、违法追责三方面内容。它承载着引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，感性认识法治政府，初步培养公民意识的作用。“权力违法必追责”为第三课时的内容，本话题分析了国家机关行使权力违法时如何依法纠正，造成损失如何依法赔偿的问题，让学生...
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   篇11：道德与法治六年级下册2 学会宽容 第1课时 教案道德与法治六年级下册2 学会宽容 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《2 学会宽容》第一课时教学设计 一、教学目标 1.了解什么是宽容。2.体会宽容对生活的价值，认识到宽容对美好和谐的社会生活和平和健康的个人生活的意义。二、教学重难点体会宽容对生活的价值，认识到宽容对美好和谐的社会生活和平和健康的个人生活的意义。 三、教学过程 活动一：评选人气王，初显宽容的魅力 1.对话人气王，交流获奖的原因 导入：同学们，上周，我们班开展了“班级人气王”的评选活动，要求每人用无记名投票的方式推荐男生、女生各一名。同学们都积极踊跃地参加，推荐自己心中的人选。我们来看看最后的评选结果。（出示课件：班级人气王评选结果） 引导：获得本班“班级人气王...
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     篇12：道德与法治六年级下册第10课 我们爱和平 第二课时教案 （表格式）道德与法治六年级下册第10课 我们爱和平 第二课时教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱和平》第二课时一、教学目标1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，感受世界人民对和平的美好追求。2.知道中国在促进世界和平与发展方面所作的重要贡献，提升民族自信心和自豪感。二、教学重难点知道中国在促进世界和平与发展方面所作的重要贡献，提升民族自信心和自豪感。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）畅所欲言 1.播放视频：胜利日70年——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 2.提问：你知道视频里的人们在纪念什么吗？ 4.给出答案：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。 整体了解所学内容 学生观看视频并...
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    篇13：部编版 道德与法治六年级下册 第7课 多元文化 多样魅力 第二课时（教案）（表格式）部编版 道德与法治六年级下册 第7课 多元文化 多样魅力 第二课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《多元文化 多样魅力》第二课时一、教学目标1.通过调查、交流，了解世界各地文化的多样性。2.通过具体案例，引导学生探究文化差异与自然环境之间的关系。3.通过联系生活，理解全球化时代文化交流和交融的趋势，感受文化交流与交融的意义。二、教学重难点通过联系生活，理解全球化时代文化交流和交融的趋势，感受文化交流与交融的意义三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）火眼金睛 1.导语：上节课我们了解了各不相同的生活环境，在这种各具特色自然环境中，各个国家不同民族的人们以自己的方式生活着，创造了绚丽多姿的文化。那么，你们知道文化是什么吗？我们...
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   篇14：六年级上册道德与法治2.3《公民意味着什么》 教案六年级上册道德与法治2.3《公民意味着什么》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《公民意味着什么》教学目标知识目标：了解居民身份证正反面信息，身份证号码中各部分数字的含义。能力目标：懂得身份证的用途广泛，学会科学正确地使用身份证。情感目标：意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。二．教学重难点重点学生认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码的意义和规律。难点意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。教学过程（一）身份导入，引出公民话题1.同学们，欢迎来到今天的法治课堂。此时我的身份是一名老师，你们的身份就是学生。那在生活中你还会有什么身份呢？（学生交流）...
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   篇15：道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 教案道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《7 多元文化 多样魅力》 教学设计 一、教学目标 1.知道世界各国因地理环境、气候条件和生活方式的不同，创造出了各具特色的舞蹈、建筑等多种形式的文化，感受世界文化的绚烂多彩。 2.了解几种主要的见面礼仪，体会礼仪的作用。3.感受文化来源于生活，丰富着我们的生活。懂得不同国家的文化传统会衍生出不同的礼仪习俗。二、教学重难点 1.了解几种主要的见面礼仪，体会礼仪的作用。2感受文化来源于生活，丰富着我们的生活。懂得不同国家的文化传统会衍生出不同的礼仪习俗。 三、教学过程 活动一：探秘舞蹈背后的文化“密码” 1.舞蹈导入 师：同学们，欢迎戴XX同学给我们表演一段...
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   篇16：道德与法治三年级下册 第3课《我很诚实》 教案道德与法治三年级下册 第3课《我很诚实》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《我很诚实》教学设计教学目标1.知识与能力知道知道诚实需要克服胆怯、虚荣、好胜的心理；能分辨是非，不弄虚作假。2.过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。教学重难点重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。教学过程：一、新课导入：师：大家都听说过《狼来了》的故事，对吗？今天就让我们重温这个故事。视频播放：《狼来了》的故事。师：好，谁能说说你从这个耳熟能详的故事中体会到了什么？师总结：大家说得都非常好，正如大...
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  篇17：道德与法治六年级上册教案-第4课《公民的基本权利和义务》道德与法治六年级上册教案-第4课《公民的基本权利和义务》资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《公民的基本权利和义务》教学设计一、教材解读教材第32页的活动园是上方正文的规定在实际生活中的应用，描绘了三个便于学生理解的生活场景，展示了物质帮助权、平等权和休息权三类基本权利，帮助学生认识到公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利，国家充分保障公民的基本权利。教材第33页的知识窗将旧中国和新中国在保障基本权利方面进行对比，指出公民的权利在旧中国得不到保障，而在新中国，国家切实保障公民基本权利的实现。活动园通过连线游戏，让学生更好地了解基本权利的内容，以及基本权利是通过法律具体落实的。 二、教学建议 1.?课前，可以给学生展示希望工程、义务教育的相关资料，指...
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  篇18：道德与法治分课精练：七上第六课 师生之间（含答案解析）道德与法治分课精练：七上第六课 师生之间（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台道德与法治分课精练：七上第六课师生之间一、选择题1．教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。这说明（）①教师只能教我们书本知识②教师也有烦恼③教师是人类文明的传承者④教师承担教师育人的使命A．①②B．①③C．②③D．③④2．上海某重点中学的一名老师对一个上课不停讲话的学生进行批评，这个学生“忽”的站起来，指着老师大声问:“你一个月赚多少钱？还没有我一个月的零花钱多，你当这个破老师有什么意思？还来管我？”对此你的认识是（）①老师不能惩戒学生②教师是学生学习的指导者和成长的引路人③教师作为教育工作者，是人...
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     篇19：部编版道德与法治六年级下册3.7《多元文化多样魅力》教案部编版道德与法治六年级下册3.7《多元文化多样魅力》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：处处精心增实效——统编版《道德与法治》六年级下册第七课《多元文化多样魅力》教学设计一、课题位置本课题系教育部统编教材义务教育教科书（六 三学制）人民教育出版社《道德与法治》六年级下册第七课《多元文化多样魅力》。二、确立目标（一）课标分析本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题六“我们共同的世界”第 1条“知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家和地区”，第 2条“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性”。关于文化，2022年版《道德与法治课程标准》每个学...
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  Tags：道德,法治,教案,精选,19篇
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