篇1：人教部编版道德与法治六上1. 《感受生活中的法律》 第一课时 课件+素材人教部编版道德与法治六上1. 《感受生活中的法律》 第一课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)感受生活中的法律第一单元 我们的守护者第1课时1新课导入什么是国法？什么是家规国有国法家有家规法律是什么学生乘坐大巴去秋游爸爸妈妈带孩子到医院看病这些事情和法律有关吗？既受法律的约束，也受法律的保护法律是什么法律保护了我们的权利法律保护了我们的权力。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权力，我们在法律的保护下，学习知识、快乐成长。法律是什么法律规定我们的权力我有财产权我有受教育权过马路，要遵守交通规则；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。长大成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。...
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篇2：人教部编版道德与法治六上1. 《感受生活中的法律》 第二课时 课件+素材人教部编版道德与法治六上1. 《感受生活中的法律》 第二课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)感受生活中的法律第一单元 我们的守护者第2课时1新课导入这些场景与哪些法律有关？新课导入工厂里有：道路上有：超市内有：学校中有：生活与法律法律无处不在我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。小采访：了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。我的姑姑是老师《中华人民共和国教师法》生活与法律小采访：了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。我的叔叔是军人《中华人民共和国现役军官法》生活与法律小采访：了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。我的妈妈在经营一家餐饮《中华人民共和国食品安全法》生活与法律法...
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篇3：人教部编版道德与法治六上5. 《国家机构有哪些》 第二课时 课件+素材人教部编版道德与法治六上5. 《国家机构有哪些》 第二课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)国家机构有哪些第三单元 我们的国家机构第2课时5班级的权力属于谁？班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务。国家的权力属于谁？中国2022人口统计数据显示，全国人口共141178万人(14.1178亿人)。小数据我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。知 识 窗2018年全国人民代表大会期间，同学们通过电视、报纸等途径了解到会议的相关情况。课堂上，他们围绕会议提出了一些问...
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篇4：青岛（六三）版数学六上 综合与实践 黄金比之美 教案青岛（六三）版数学六上 综合与实践 黄金比之美 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：“黄金比”之美 教学设计教学目标：1.使学生通过欣赏美丽的图片感受数学之美。2.使学生知道什么是黄金比，感受黄金比的神奇魅力。3.能够认识到数学的美，根据黄金比的知识，进行有创意的设计。教学重难点：使学生知道什么是黄金比，感受黄金比的神奇魅力。课前准备：课件、直尺、计算器、记录表一、创设生活情境，导入新课。同学们，学习新课之前先让我们欣赏一组图片。课件展示看了这几幅图片有什么感受？它们美在哪？小结：他们之所以这么美，看起来这么和谐，是因为他们身上都包含了一个神奇的比-- 黄金比。（板书：黄金比）二、自主合作，经历学习的过程。1.探索美的奥秘（1）、从身边熟悉的事...
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 篇5：苏教版六上数学 2.1分数与整数相乘 教案苏教版六上数学 2.1分数与整数相乘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与整数相乘》教学设计教学内容：苏教版小学数学六年级上册第28~29页，例1、练一练、练习五第1~6题。教学目标：1、在原有知识的基础上，引导学生观察、讨论、猜想、验证、探索并理解分数 与整数相乘的意义；2、通过知识的迁移，主动建构分数与整数相乘的计算方法；3、培养学生的概括与推理能力，并能利用计算法则正确计算；4、让学生参与知识的产生和发展过程，增强学生积极的数学情感，以及学生学 好数学的愿望和信心。教学重点：分数与整数相乘的计算方法教学难点：分数与整数相乘的意义及计算法则的推导教学过程：1、旧知迁移，复习铺垫1．我们已经学习了小数乘整数，下面请回答...
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  篇6：苏教版六上数学 7.4整理与练习 图形王国 教案苏教版六上数学 7.4整理与练习 图形王国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体和正方体（整理与复习）教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第115页整理与复习（图形王国）第18～22题。教学目标:1.使学生进一步认识长方体和正方体的特征，以及体积（容积）及其计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，并能灵活运用计算方法合理、正确的解决一些实际问题。2.使学生在复习过程中进一步体会数学知识之间的内在联系，积累数学学习的经验，提高归纳整理能力和解决实际问题的能力，进一步发展空间观念。3.使学生进一步感受长方体和正方体的应用价值，体验数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点:长方体和正方体的特征和表面积、体积计算。...
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 篇7：苏教版六上数学 2.4分数与分数相乘 教案苏教版六上数学 2.4分数与分数相乘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与分数相乘 教学设计教学内容苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第34~35页例4、例5、“试一试”和“练一练”，第37页练习第1题。教学目标1.知识与能力：结合生活经验和直观图示，通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数与分数相乘的计算方法。2.过程与方法：在探究活动中，学生联系已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3.情感、态度、价值观：经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程，渗透数形结合思想，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心，获得成功...
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  篇8：苏教版六上数学 7.4整理与练习 图形王国 教案苏教版六上数学 7.4整理与练习 图形王国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体和正方体的整理复习》教学设计教学内容：苏教版小学数学第十一册第七单元图形王国。教学目标：知识与技能目标：加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。过程与方法目标：通过引导学生讨论探索、合作交流，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。情感态度与价值观目标：通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。教学重点：帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并...
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 篇9：苏教版六上数学 2.4分数与分数相乘 教案苏教版六上数学 2.4分数与分数相乘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与分数相乘》教学设计【教学内容】 苏教版小学六年级数学上册第34页例4、例5和相关练习。【教学目标】 1．通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。 2．在探究活动中，运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展自己初步的演绎推理和合情推理能力。 3．通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。 【教学重、难点】理解分数与分数相乘的算理及计算方法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、情境创设1.同学们，我们已经学习了分数和整数相乘，那么分数和整数相乘...
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 篇10：人教部编版道德与法治六上5. 《国家机构有哪些》 第一课时 课件+素材人教部编版道德与法治六上5. 《国家机构有哪些》 第一课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)国家机构有哪些第三单元 我们的国家机构第1课时5我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。什么是国家机构？日常生活中，你都见过哪些国家机构？星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。去派出所办理身份证到银行取钱去医院看望生病的李阿姨到民政局咨询老年优待证办理事宜路过国家监察委员会国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学...
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   篇11：苏教版六上数学 2.4分数与分数相乘 教案苏教版六上数学 2.4分数与分数相乘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与分数相乘教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册34——35页例4、例5、“试一试”和“练一练”，第37页练习六1——5题。教学目标：1、使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算分数乘分数。2、使学生经历探索分数乘分数计算方法的过程，能联系已有知识和经验主动进行观察、分析和比较、归纳等活动，积累分析、推理的经验，进一步发展初步的演绎推理和归纳推理能力。3、使学生通过学习进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点：通过画图理解并掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：理解一个分数的几分之几是多少的含义。教学...
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  篇12：人教部编版道德与法治六上3. 《公民意味着什么》 第二课时 课件+素材人教部编版道德与法治六上3. 《公民意味着什么》 第二课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)公民意味着什么第二单元 我们是公民第2课时3课前思考1.什么是中华人民共和国公民？2.国籍取得的方式有哪几种？3.什么样的人可以申请加入中国国籍？4我国承认中国公民具有双重国籍吗？5.谈谈对古希腊和古罗马公民的认识。活动一：理解“公民、中国公民”的含义现代汉语词典中“公民”的含义——具有或取得某国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人。第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民......任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。——《中华人民共和国宪法》中国人 袁隆平美国人...
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    Tags：道德,法制,教案,精选,12篇
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