篇1：二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 人音版二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《狮王进行曲》教案授课教师：学 校：年 级：二年级课 型：欣赏课教学内容：人音版第四册第六单元《兽王》中欣赏曲目《狮王进行曲》教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家圣—桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题。主题重复一遍后，出现了由低音区半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段，最后钢琴在高音区再现狮王主题，并在狮子的吼叫声中结束。学情分析：二年级学生通过一年多的音乐学习，对音乐的强弱、快慢、节拍、曲式结构等有了一定的感受和了解，并有一定的音乐表现力。...
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 篇2：二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《箫》教学设计教学目标：1、 认知目标: 能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。在歌唱中 唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。2、 能力目标: 能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。 在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。3、 情感目标: 通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、 愉悦的情感。4、 学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感...
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  篇3：人音版 二年级下册 音乐 第7课 音乐小屋 教案（表格式）人音版 二年级下册 音乐 第7课 音乐小屋 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教学内容：1.学习歌曲《音乐小屋》2.欣赏《亲爱的小孩》课 型：以唱歌为主的综合课教材分析：《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。教学目标：1、 通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣和对音乐的热爱。 2、 在感受、体验、表现歌曲、乐曲的音乐活动中培养学生的主动学习及基本的音乐表现能力。3、 通过多种方法培养学...
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  篇4：人音版音乐二年级下册 第4课 我是人民小骑兵 教案人音版音乐二年级下册 第4课 我是人民小骑兵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书二年级下期《我是人民小骑兵》教学目标：一、指导学生听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容；二、认识乐曲主奏乐器——木琴，能够用双响筒表现《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度变化；三、在聆听活动中，感受乐曲欢快活泼地情绪，发挥学生想象力。教学内容：聆听《我是人民小骑兵》教学重点、难点：聆听、欣赏乐曲，理解作品《我是人民小骑兵》的表现内容；教学流程：歌曲导入1、复习歌曲《草原就是我的家》2、讨论“你知道的大草原是什么样的？”——广阔的草原、雪白的羊群、奔驰的骏马、人们居住的蒙古包——特别的地理环境养育了蒙古人豪爽、热情的性格，他们大都娴于骑...
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 篇5：人音版音乐二年级下册 第3课 小蜜蜂教学设计 教案人音版音乐二年级下册 第3课 小蜜蜂教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蜜蜂》教学设计【教学内容】人民音乐出版社义务教育教科书二年级下册第3课《飞呀飞》——《小蜜蜂》【教材分析】《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调的歌曲，这首歌只用了五个音写成。旋律多为三度音程的小跳，节奏简单，有规律。歌曲由三个乐句组成。儿歌简洁，易于演唱和表演。【学情分析】二年级学生通过“游戏”的音乐体验方式能对音乐知识的学习产生兴趣。学生们在这个时期对节奏的感受力也较强，对音乐的节奏和旋律可以通过身体动作做出反应。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能用自己的形体模仿其音响和特征。本课的歌唱教学学生们已经掌握歌曲的演唱，拓展课从体态律动入手，让学生们通过听...
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 篇6：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《音乐小屋》一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。二、学情分析二年级学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。三、教学目标1、认知目标：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《音乐小屋》，...
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  篇7：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋教案教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、教学组织二、借卡创境 巧导新课1、导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示“邀请卡”）师...
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 篇8：二年级下册音乐教案-6 《兽王》 ︳人音版 （五线谱） (表格式)二年级下册音乐教案-6 《兽王》 ︳人音版 （五线谱） (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《兽王》教学设计授课教师教学内容 《两只老虎》+《狮王进行曲》 教 具 钢琴、堂鼓、多媒体教 学目 标 1、能听辨出《两只老虎》的演唱形式，学习轮唱，并编创歌词、边唱边表演。2、能听辨《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，用“bēng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。3、让学生在音乐活动的参与中树立保护环境、保护动物的意识，培养学生热爱大自然、热爱地球的情感。学 情分 析 二年级的小朋友上课很活泼,很积极，很热情,也正因为他们是二年级,是年龄较小的学生,在自控能力上面还有一定的欠缺,这就要求课堂学习内容丰富多彩的去吸引他们的注意力,提高学习的积极性,以及培养他们...
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  篇9：二年级下册音乐教案-5 《霍拉舞曲》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-5 《霍拉舞曲》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：聆听《霍拉进行曲》教学内容来源：教学内容来源：小学二年级音乐（下册）教学主题：《霍拉舞曲》课时：共一课时授课对象：二年级学生设计者：目标确定的依据1、课程标准的相关要求《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。2、教材分析《霍拉舞曲》为降E大调，2/4拍，具有轮舞体裁特征。一开始便以活泼明快的伴奏引出小提琴以断弓技法奏出的顿音主题，如同鸟鸣般的颤音和飞瀑般奔流快速的奔流的顿音，形成了欢腾的乡村舞会...
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 篇10：三只小猪（教案）音乐二年级下册 人音版三只小猪（教案）音乐二年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：三只小猪1教学目标1、听赏轻音乐《三只小猪》,了解故事情节,感受并想象三只小猪的可爱形象,养成勤劳、勇敢、团结的美德。2、学唱主题歌词部分,学生能带有感情地演唱。3、学生在主题听辨与音乐分析中了解歌曲结构;在听与表演故事中,正确辨别及表现歌曲中音色变化,并在此基础上进行情景创编表演。2学情分析二年级的学生活泼好动,模仿能力强,接受力快,对新鲜事物都很好奇。尤其是对音乐,教师通过一系列丰富的教学手段与教学方法,结合与音乐相联系的身体律动,能大大的推进学生对歌曲以及欣赏曲的学习兴趣,培养良好的聆听与歌唱习惯。3重点难点教学重点l、通过复习歌曲熟练唱出旋律,掌握34拍节奏并抒发对音...
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 篇11：人音版音乐二年级下册 第3课 一对好朋友 教案人音版音乐二年级下册 第3课 一对好朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一对好朋友》教学目标： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、节奏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器和身边的物体与同学共同为歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学重难点： 1、能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。 2、能用打击乐伴奏的方式来表现歌曲。教学过程;一、节奏导入：听辨音的高低做和声练习听今天的音乐课堂我们来了新朋友响板击打节奏师：我来说、你...
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  篇12：人音版音乐二年级下册 第5课 加伏特舞曲 教案（表格式）人音版音乐二年级下册 第5课 加伏特舞曲 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加伏特舞曲》教材分析：本课选自人民音乐出版社，小学音乐教材二年级下册，快乐的舞蹈单元中的《加伏特舞曲》为教学内容。《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作。乐曲采用三部曲式构成，A段的主题旋律采用对称的乐句组成，有两个小节组成的每个乐句，都在后一小节作跳跃进行，并在第三拍收第四拍停，这种“顿一顿”的特点好像画龙点睛，使音乐生动活泼起来。中间部分前后两大部分形成对照，前半段节奏连贯，旋律平稳，后半段保持了活泼的特性，统一中有变化。这首轻松活泼的《加伏特舞曲》十分脍炙人口，具有强烈的艺术感染力。学情分析：2年级的学生活泼好动，有一定的舞蹈表演欲望，接触过打击乐伴奏。结合学生特点，并将信...
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