篇1：人教版数学二年级下册 三第2课时《解决问题》练习（含答案）人教版数学二年级下册 三第2课时《解决问题》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 解决问题1．下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。(1)(2)2．想一想，像下面这样把一张正方形纸对折两次，剪出如图所示的小洞后展开，得到的图案是( )。3．右面哪个图形是从镜子里看到的左面的图形？在正确答案下面的( )里画“√”。4．一张纸对折后剪去两个圆，将它展开后是下面的哪一幅图？在( )里画“√”。5．斯蒂芬在正方形卡片里画了如图所示的图案。他转动卡片，下面的卡片( )与斯蒂芬画的卡片相同。 ① ② ③ ④6．照样子做一做，剪一剪。(1)可以剪出( )个小纸人。(2...
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  篇2：人教版 数学二年级下册 第8单元第2课时《解决问题》教案人教版 数学二年级下册 第8单元第2课时《解决问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 解决问题教案设计设计说明关注学生的生活经验和已有的知识经验是《数学课程标准》的重要理念之一。本节课注重以学生已有的经验为基础，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的事物提出数学问题。同时注重引导学生在分析、理解题意的过程中确定解决问题的策略，并注重指导学生探究解决问题的具体方法，帮助学生建立估计的标准，并据此估计出结果，让学生经历解决问题的全过程，从而巩固质量观念，培养估计意识。1．引导学生理解题意，确定解题策略。例3题目要求的比较简单，但要使学生能够解决问题却没那么简单。因此本设计注重引导学生抓住问题的关键，即把问题由“估计20个苹果大约有多重”转移到苹果的个数上，...
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   篇3：人教版二年级数学上册 9.总复习 教案（1课时）人教版二年级数学上册 9.总复习 教案（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：表内乘法复习课【教学目标】1.进一步熟练乘法口诀表，提高口算能力。2.借助格子图，通过画一画、列一列、辨一辨、等学习活动加深对乘法意义的理解，提高解决问题的能力。3.通过对格子图的勾画和算式表达，初步体会数与形的结合，达成数形结合的思想感悟与渗透【学情分析】本课是在学生已经学完表内乘法，并已经复习整理出乘法口诀表的基础上进行教学。大部分学生能熟背乘法口诀表，但是分析问题解决问题的能力仍有待提高。在解决问题的过程中，如何理解和认识问题，能否说明选择算法的道理等能力，均体现了对乘法意义的再次理解。帮助学生逐步学会数学思考与表达是本节复习课的重难点。借用了一张方格纸替代了繁复的习题集，把重点...
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 篇4：二年级上册数学人教版课时练第5单元《观察物体（一）》（含答案）二年级上册数学人教版课时练第5单元《观察物体（一）》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第5单元 观察物体（一）观察物体（一）一、单选题1．（ ）拍到的照片是正好相反的。A．乐乐和甜甜 B．乐乐和小东 C．小东和甜甜2．下图小梅看到的汽车的样子是（ ）。A． B． C．3．笑笑看到的是（ ）。A． B． C．4．哪一张照片是在房间前面拍摄的 选一选（ ）A． B．5．小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片，（ ）张是从正面拍到的。A． B． C．二、判断题6．把一个文具盒放在桌子上，站在一个位置观察，最多能看到三个面。（ ）7．观察物体时，只能从前面和后面观察。（ ）8．淘气看到的是。（...
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   篇5：人教版数学二年级下册 第二单元第4课时 教案（表格式）人教版数学二年级下册 第二单元第4课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时课题:除法的初步认识 第4课时 总序第 教案课型：新授课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1．结合具体情境，进一步理解除法运算的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2．使学生掌握除法算式各部分的名称。 3．培养学生动手操作能力及用除法解决实际问题的能力。 教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教学用具：课件。...
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 篇6：人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》教案人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 除 法备教材内容1．本课时学习的是教材13、14页的例4、例5及相关习题。2．例4结合平均分中等分的情况教学除法的含义。例题的编排分为4个层次：教材首先根据小精灵的提示，进行平均分的操作活动；接着用语言描述平均分；然后用除法算式表示平均分的过程和结果；最后介绍除号和除法算式的读法。例5结合平均分的包含情况进行除法算式各部分名称的教学。教材首先根据小精灵的提示，进行平均分的操作活动；接着用语言描述平均分；然后用除法算式表示平均分的过程和结果；最后介绍除法算式中的各部分名称。3．本课时内容是在学生认识了“平均分”的基础上进一步认识除法的起始内容，是学生建立除法表象的重要环节，是今...
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   篇7：二年级上册数学人教版课时练第2单元《整理与复习》（含答案）二年级上册数学人教版课时练第2单元《整理与复习》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第2单元 100以内的加法和减法（二）整理与复习一.选择题(共5题，共10分)1.35－5=（ ）A.30 B.20 C.102.学校第一个星期用了30盒粉笔，第二个星期比第一个星期少用去4盒粉笔，第三个星期比第二个星期少用2盒，问第三个星期共用去（ ）盒粉笔。A.26 B.24 C.283.小明买文具用去3元7角，还剩5元，他原来有（ ）钱。A.8元7角 B.1元3角 C.2元7角4.45＋3（ ）43＋5。A.＝ B.＞ C.＜5.操场上踢球的比跑步的少18人，有45人跑步．踢球的有多少人？正确的解答是（ ）A.45＋1...
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    篇8：二年级上册数学人教版课时练第2单元《整理与复习》（含答案）二年级上册数学人教版课时练第2单元《整理与复习》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第2单元 100以内的加法和减法（二）整理与复习一.选择题(共5题，共10分)1.最大的两位数和最小的两位数的差是（ ）。A.10 B.89 C.992.45＋6=（ ）A.34 B.51 C.24 D.613.“49＋9○50+10”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）。A.＞ B.＜ C.＝ D.＋4.96-32+28=□，□内应该是（ ）。A.29 B.92 C.605.“3＋57○57”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）A.＞ B.＜ C.＝ D.＋二.判断题(共5题，共10分)1.比23多4的数是27。（...
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  篇9：人教版 数学二年级下册 10 总复习 第4课时-教案 （表格式）人教版 数学二年级下册 10 总复习 第4课时-教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时课题：总复习之克和千克 第4课时 总序第 教案课型：复习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1．通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2．通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。 教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。教学用具：多媒体课件 教学方法：引导法、观察法、讲练结合法教学过程...
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 篇10：人教版数学二年级下册 第六单元第7课时-表格式教案人教版数学二年级下册 第六单元第7课时-表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课时课题：解决问题练习课 第7课时 总序第 教案课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1、知识与技能：使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，并能解决实际问题。 2、过程与方法：通过练习，让学生认识数学来源生活。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱数学的感情。教学重点：使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，并能解决实际问题。 教学难点：通过练习，帮助学生进一步掌握用有余数除法解决问题的方法。教学用具：多媒体课件. 教学方法：引导法、观察法、讲练结...
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 篇11：人教版数学二年级上册第2单元《第三课时 解决问题》教案人教版数学二年级上册第2单元《第三课时 解决问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第三课时 解决问题》教学设计教学目标1．初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题型中的数量关系，掌握解题的思路。2．引导学生连贯性地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。3．培养学生连贯思考的思维能力；提出问题和解决问题的能力；小组合作探索、交流的能力。4．在解题的过程中，让学生体会数学与生活密切联系。教学重点使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。教学难点正确分析数量关系，掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。课时安排1课时教学过程一、情景导入1．补充条件或问题，再解答。（1）拍球比赛，小华拍了34个，小强比小华多拍5个，...
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 篇12：人教版数学二年级下册 第九单元第2课时 教案（表格式）人教版数学二年级下册 第九单元第2课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时课题：简单的数独 第2课时 总序第 教案课型：新授课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1．通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题。 2．让学生在推理的过程中不断尝试、调整，进一步体验推理的作用。 3．培养学生观察分析能力，学会有序地、全面地思考问题。教学重点：运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 教学难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。教学用具： 多媒体课件 教学方法：讲授法 演示法 课堂讨...
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 篇13：人教版数学二年级下册 第九单元第3课时 教案（表格式）人教版数学二年级下册 第九单元第3课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时课题：数学广角练习 第3课时 总序第 教案课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1、通过练习让学生学会借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 2．在简单推理和做数独问题的过程中，让学生学会有序地、全面地思考问题。 3、培养学生独立思考的能力。教学重点：会做简单的推理问题和数独问题。 教学难点：培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。教学用具：课件。 教学方法：讲授法，讨论法教学过程：一、复习 1、前面我们学习...
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 篇14：人教版数学二年级下册 第八单元第5课时学案（表格式）人教版数学二年级下册 第八单元第5课时学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课时课题：克和千克练习 第5课时 总序第 教案课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标：1、通过练习，使学生能够知道1千克和1克大约有多重。 2、能够进行千克与克之间的简单换算，会计算千克和克的一些加减法。 3、初步培养学生重量的估算意识，对物体的重量有估算能力。教学重点：能够进行千克与克之间的简单换算，会计算千克和克的一些加减法。 教学难点：能够进行千克与克之间的简单换算，会计算千克和克的一些加减法。教学用具：多媒体课件。 教学方法：谈话引导法...
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  篇15：人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》教案人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 除 法教案设计设计说明1．遵循学生认知发展规律，帮助学生建立除法概念。除法的两种现实情境模型一般被称为等分和包含分，为了让学生借助两种不同的现实情境模型建立除法概念，本节课先通过让学生动手分一分、圈一圈，获得平均分的直观经验；再通过说一说、填一填的活动，尝试用数学语言描述平均分的过程；最后学习用除法算式表示，让学生经历“实际问题——平均分的活动(实物操作或表象操作)——除法算式”这一抽象过程，符合学生认知发展规律，从而体会除法的实际含义。2．通过多种表征的转换，渗透模型化思想。本节课在学生认识了除法的基础上，进一步让学生结合例题探讨除法算式所表示的含义，让学生明确除法算式...
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  篇16：二年级上册数学人教版课时练第4单元《6的乘法口诀》（含答案）二年级上册数学人教版课时练第4单元《6的乘法口诀》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第4单元 表内乘法（一)6的乘法口诀一、选择题（共6题；共12分）1.妈妈买1盒酸奶要6元，买3盒这样的酸奶一共要多少元？（ ）A.9 B.12 C.182.5＋6的得数（ ）5×6的得数。A.大于 B.小于 C.等于3.有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。A.24 B.25 C.36 D.354.下图能用乘法算式（ ）计算。A.5×5=25 B.5×6=30 C.5×7=35 D.5×8=405.1根小木棍长3厘米，6根这样的小木棍连起来长（ ）。A.9厘米 B.18...
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  篇17：二年级上册数学人教版课时练第6单元《9的乘法口诀》（含答案）二年级上册数学人教版课时练第6单元《9的乘法口诀》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第6单元 表内乘法（二）9的乘法口诀一、单选题1．6×9=（ ）A．27 B．63 C．45 D．542．填上+、－或×、÷．（1）8（ ）3=11（ ）A．－ B．÷ C．+ D．×（2）8（ ）3=24（ ）A．－ B．÷ C．+ D．×（3）8（ ）3=5（ ）A．－ B．÷ C．+ D．×（4）9（ ）9=0（ ）A．－ B．÷ C．+ D．×（5）9（ ）9=81（ ）A．－ B．÷ C．+ D．×（6）9（ ）9=18（ ）A．－ B．÷ C．+ D．×...
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  篇18：二年级上册数学人教版课时练第4单元《乘法的初步认识》 （含答案）二年级上册数学人教版课时练第4单元《乘法的初步认识》 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时练第4单元表内乘法（一)乘法的初步认识一、单选题1.3＋3＋3＋3改写成乘法算式是（ ）。A.3×4 B.3×3 C.4＋32.表示3个9相加的乘法算式是（ ）。A.3＋9 B.9＋9＋9 C.9×33.△×2＝（ ）A.△＋2 B.△＋△ C.△×△4.表示两个乘数都是4的算式是（ ）。A.2×4 B.4＋4 C.4×4二、判断题5.任何数和1相乘都得1。（ ）6.7+7+7+7=7×4。（ ）7.每句乘法口诀都可以写四道算式。（ ）8.7×8可以写成78。（ ）三、填空题9.38×2表示________...
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