篇1：部编语文二年级下册课文 19、大象的耳朵 ( 知识讲解+图文讲解)部编语文二年级下册课文 19、大象的耳朵 ( 知识讲解+图文讲解)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级下册课文19、大象的耳朵 课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词扇shàn（扇子）（风扇）（电扇） ? ?慢màn（慢慢）（慢走）（快慢）遇yù（遇到）（遇见）（机遇） ??兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）安ān（不安）（安全）（安定） ??根gēn（树根）（根本）（生根）痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛） ? ?最zuì（最后）（最多）（最佳）三、易错字兔：不要漏写最后的点。四、多音字倒dào（倒车）dǎo（倒下）?? ? ? ? ? ? ??扇shàn（扇子）??shān（扇动）似shì（似的）??sì（似乎）?...
图片详情：
   篇2：统编版二年级下册语文视频微课：19 大象的耳朵 .mp4统编版二年级下册语文视频微课：19 大象的耳朵 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版二年级下册语文视频微课：19 大象的耳朵 .mp4
图片详情：
篇3：统编版二年级下册语文 语文园地四（教案）统编版二年级下册语文 语文园地四（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二下语文园地四【教学目标】1.创设情境，运用多种方法认识 “ 陀、 螺” 等 11 个生字；认读有关玩具名称的词语，学会在生活中通过玩具名称识字； 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来，并尝试运用； 3.发现 “一会儿……一会儿……一会儿……” 表达的作用，能仿照例句，说句子。 【教学重难点】1.创设情境，通过玩具名称认识生字，激发玩中识字的兴趣； 2.发现 “一会儿……一会儿……一会儿……” 表达的作用。 【教学流程】一、 单元总回顾，把握童心 1. 回顾第四单元课文第四单元课文里的 “我” ， 是画家，让彩笔如精灵；是翻译家，能听懂喜鹊的对话；是勇士，去拯救被抢...
图片详情：
 篇4：部编版语文二年级下册语文园地二（教案）部编版语文二年级下册语文园地二（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二[教学目标]1 . 会认 “程” 、 “ 魔” 、 “ 术” 等 1 1 个生字，了解各个职业的职能，并用句式表达； 2 . 能展开想象，把自己喜欢的景物用一定的格式和句式写下来，感受想象的奇特和小诗的美好；3 . 读句子，并能发现同一个词语在不同语境中所包含的不同意思，感受语言的魅力。 [教学重难点]1. 能展开想象，把自己喜欢的景物用一定的格式和句式写下来，感受想象的奇特和小诗的美好；2 . 读句子，并能发现同一个词语在不同语境中所包含的不同意思，感受语言的魅力。 [教学过程] 一、 巧想象，写小诗 1 . 创设情境：小朋友们，美好的春天到了，小绿童们相约去春...
图片详情：
  篇5：统编版二年级下册语文 1村居（教案）统编版二年级下册语文 1村居（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《村居》教学设计教学目标1认识5个生字,并在具体情境中积累词汇,会写“诗、 村、童"三个生字;2.展开想象,感受春天的美好,并从中习得想象的方法;3.有感情地朗读、积累、背诵古诗。教学重难点1.展开想象,感受春天的美好,并从中习得想象的方法;2.有感情地朗读、积累、背诵古诗。教学过程一、破题导入,教写生字1.直接揭题;师:今天我们来学习两首有关春天的古诗。生齐读课题。（师引导学生在读课题时，也加上序号）师:是哪两首古诗呢？生:一首是《村居》，一首是《咏柳》。师:今天我们来学习第一首《村居》。2.教写生字“诗”“村” ;师:课题中要求会写的字，写生字有三看。...
图片详情：
 篇6：二年级下册语文 19《大象的耳朵》 课件人教部编版 (共18张PPT)二年级下册语文 19《大象的耳朵》 课件人教部编版 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。《大象的耳朵》二年级 下册 第七单元脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物名）大象1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。2.标上自然段的序号。 读一读 2.可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得它又头痛，又心烦。 1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。似shì（似的）sì （相似）扇shàn（扇子）shān（扇风） 我会读 有谁问大象了？问的什么问题？ 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 边读边标 有谁问大象了？问的什么问题？ 小兔子说：“咦，大象...
图片详情：
     篇7：二年级下册语文试题-19.大象的耳朵 人教（部编版）（含答案）二年级下册语文试题-19.大象的耳朵 人教（部编版）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20.大象的耳朵基础过关一、把下面字的音节补充完整。 ɡ ch y t án ǔ ā竿 撑 咦 痛 烦 舞 耷 二、读拼音，写词语。 xīn tònɡ tù zi shān fēnɡ yù dào shù ɡēn 三、按要求填空。 1.“遇”字共 画，第七画是 ,是 结构，组词...
图片详情：
  篇8：统编版二年级下册语文 语文园地七 教案统编版二年级下册语文 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》教材分析：《语文园地七》共有六个板块。“识字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字。“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思,并结合字典,检查自己的猜测是否正确,意在让学生运用所学方法识字、理解字义,让学生学习比喻句。“书写提示”指导学生观察一些字变成偏旁后,笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。“日积月累”让学生熟记《二十四节气歌》。二．教学目标：1、认识“帚、抹”等10个生字,读准多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2、用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证。3、学习含有“好像”“像......似的”“像......一样”的比喻句。4、能发...
图片详情：
 篇9：统编版语文二年级下册语文园地五 （教案）统编版语文二年级下册语文园地五 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二下语文园地五教学设计教学目标：知识与技能目标：1、识记生字词，学习偏旁“厂”“穴”2、积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。3、理解各种表现笑的词语之间的区别并尝试演一演，能够根据不同语境读出句子不同语气。过程与方法目标：运用合作探究的方法引导学生自学自悟。情感、态度与价值观目标：培养学生观察、归纳能力，懂得从不同角度看问题，初步具有思辨能力。教学重难点：给词语分类，归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用，并体会词语在句子中的作用。教学过程：一．谈话导入师：孩子们，走进第五单元我们学习了几则小故事，并从中收获了很多道理。你能根据插图说出课文题目...
图片详情：
  篇10：二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学设计【教学目标】1、 培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、 能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探 究的学习方法。3、 学会表达，学会倾听他人的发言。【教学重点】学会清楚表达自己的意见和想法学会一个人说完，另一 个人再说。【教学难点】1、 能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、 能主动发表意见。【教学课时】1课时教学过程一、 创设情景，激发交际师生打招呼师：“同学们好！ ”生：“老师好！”师：“声音真响亮，真是一群有礼貌的孩子。”【设计意图：口语交际课是从打招呼开始的，重点关注 孩子说话的声音大小，关注说话的礼仪。】采...
图片详情：
    篇11：二年级下册语文课时训练-类文阅读-19 大象的耳朵（人教部编版，含答案）二年级下册语文课时训练-类文阅读-19 大象的耳朵（人教部编版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：类文阅读-19 大象的耳朵篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。 过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。” 它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。 小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。1. 读了短文，我知道小青...
图片详情：
   篇12：部编版二年级下册语文第七单元教案(表格式)部编版二年级下册语文第七单元教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：（ 2022年度春季学期 ）语文教案任教学科 语 文任教年级 二 年 级任教教师第七单元一、单元教材分析本单元围绕“改变”这一主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜、富有思维价值的童话故事。单元语文要素是“借助提示讲故事”，继二年级上册借助图片和关键词句讲故事，侧重学习借助提示，按照顺序讲故事，不遗漏重要内容，为中年级学习详细复述奠定基础。二、知识框架三、教学目标1.认识60个生字，读准5个多音字。会写33个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，能分角色表演,《青蛙卖泥塘》。3.能画出大象的话，...
图片详情：
    Tags：二年级,下册,语文,大象的耳朵,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
