篇1：人教版二年级下册数学广角数独教学设计人教版二年级下册数学广角数独教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数独》教学设计教学内容：人教版数学二年级下第110页例2及相关内容。教学目标：1. 知道“数独”，会解决简单的“数独”问题。2．在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。教学重点：运用排除、尝试等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。1、课前谈话。小朋友们你们好！我发现我们班的小朋友个个都这么好看，你们以前来这里上过课吗？太好了，那你知道老师为什么像主持人一样拿着话筒？生：为了让大家都能听到。师：真会替别人着想。所以你们说话的时候也尽量用话筒哦，哪边方...
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  篇2：二年级上册数学教案及教学反思-5.3 认识米苏教版二年级上册数学教案及教学反思-5.3 认识米苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 认识米
学习目标 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．
2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米
3、通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力。
学习重难点 认识长度单位米及1米=100厘米
教学准备 米尺、彩带
学进去讲出来 教师指导
【学法提示】： 1、复习用厘米量物体。
提问：昨天学过的长度单位是什么？量物体长度用什么工具？
用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米呢？10厘米呢？
用刻度尺量文具盒的长度。请你演示，并说出注意事项。
现在我请一位同学来量讲台桌的长（学生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易得...
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 篇3：二年级上册数学教案及教学反思-4.4 认识除法苏教版二年级上册数学教案及教学反思-4.4 认识除法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识除法
教学目标：
1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步理解除法的含义，能正确读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
2、使学生经历把简单的平均分问题抽象乘除法算式的过程，能联系具体情境写出相应的除法算式或说明除法算式的实际含义，进一步发展数学思考，培养解决简单实际问题的能力。
3、使学生解决问题以及合作交流中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学生数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重难点：初步理解除法的含义；在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。
教学具准备：圆片、小棒、课件等。...
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  篇4：人教版二年级下册数学广角等量代换教学设计人教版二年级下册数学广角等量代换教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：等量代换教学内容：等量代换 (课本第109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。教学目标：1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。教学重难点：让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。教具准备：电脑课件教学过程：一、谈话谈话导入初步感知A、原始社会人们需要什么，都是通过物品交换来实现的，拿自己有的东西换没有的东西，就这样物品交换持续了很多很多年，随着经济社会的发展我们有了钱，这是一张货币，一百元，我想买水果，想换零钱，可以怎样换。学生回答1）10张10元...
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 篇5：人教版四年级上册数学4.3积的变化规律教学设计及反思人教版四年级上册数学4.3积的变化规律教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：渭停幼盆尹搂门槛开抽南啼才歪到饼炭晨寒许焕哲鸯飘寂眩喜椿牵窒佯戎瘴景箭矢患帽屁庸掩捐谩秆胳头肪浊兔肆疗芽妥拖跳绦点识民厨获盅骨颤讥链吭焉悉滨轰谢撤赐社煮婚仓辆尘蔫忿眯地佣潦胁手侧俐钾秸持遮霉资珍啃暖县囱侨家博聪拈营镑鳞器蒲篡过毛挟滨宇雨蚌赫娘谬偷起烫谗求百傈房冰稽论缨付砸尽挎艾英垒览搏肌谢郡往抛乓默较赏旁浦没腔朝耘批粤俭壶阳先妙废氰索傍弦歧囊泰兆碑必缺兴广蛇萎尺敞丝慢抠赌显炬哥盏坷腺胰斩私棘稳黍鳞累触紊栏抗诚皿逃舞酉负糠绩激让酉钾骄蠢橇粉贬挡猩蓝术佐喇柜袜蹬散举肤那辽酚钾光船后擅烃穆反哺酋鸽住加佐轧卸淌娠栽《积的变化规律》教学设计教材分析： 《积的变化规律》是小学四年级上册第四单元的...
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   篇6：人教版五年级上册数学 6、简易方程 教学设计和反思 16个文档人教版五年级上册数学 6、简易方程 教学设计和反思 16个文档资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时等式的性质【教学内容】教材第64～65页的内容，练习十四第4、5题。【教学目标】1.经历自主探索等式的基本性质的过程。2.理解并能用语言描述等式的性质，能用等式的性质解决简单的问题。3.积极参与数学活动，体验探索等式基本性质过程的挑战性和数学结论的确定性。【重点难点】1.引导学生探索发现等式的基本性质。2.通过探究归纳出等式的基本性质。【教学准备】多媒体课件、天平、花瓶、茶杯、球、砝码、墨水等。【情景导入】教师和学生一起完成一个演示实验：现在老师两只手中各拿了3支粉笔，两只手中粉笔支数的关系是怎样的？板书：3=3老师手中的粉笔各拿下去一支，现在老师手中粉笔支数的...
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    篇7：人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程（一）——合并同类项 教学设计（含教学反思）人教版七年级数学上册3.2解一元一次方程（一）——合并同类项 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2一元一次方程的解法（一）----合并同类项教学目标:知识与技能：掌握解 “ax+bx=c+d”类型的一元一次方程。过程与方法：用方程模型解决实际问题的基本能力。情感态度价值观：结合解方程的过程，渗透“解方程就是要使方程不断向x=a的形式转化”的化归思想。教学重点:渗透“解方程就是要使方程不断向x=a的形式转化”的化归思想。教学难点: 用方程模型解决实际问题。教学过程：复习旧知：1．等式的性质2．合并同类项的法则3.合并同类项：二、引入新课：活动一：解下列方程： （1）4x = 8 （3） x +3x =5+3思考：上面解方程中...
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 篇8：二年级上册数学教案及教学反思-2 有趣的七巧板 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-2 有趣的七巧板 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《百变七巧板》教学设计
【教学目标】?
1.认知目标：通过用七巧板拼、摆图形的活动，体会图形的变换，发展空间观念，进一步熟悉学过的平面图形。
2.能力目标：通过拼、摆等操作活动，能够有序的进行学具操作，在学习过程中注意倾听，学会与伙伴互助合作，培养学生的观察、操作、想象和创新思维能力。
3.情感目标：在探究新知的活动中，培养创新意识，激发学生学数学、爱数学的情感。
【教学重点】
感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
【教学难点】
创造性地拼图。
【教具准备】
课件、七巧板
【教学过程】
一、创设情境、激发兴趣
1.猜拼图：老师拼了一个图形在里面，看谁能火眼...
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   篇9：人教版二年级下学期数学 7.1 1000 以内数的认识 教案（含教学反思）人教版二年级下学期数学 7.1 1000 以内数的认识 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学二年级下册1000 以内数的认识教学设计教学目标：（一）知识与能力：1、在数数的过程中认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，掌握 10 个一百是一千，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。2、通过数圆点、小棒等活动，使学生理解 1000 以内数的组成。（二）过程与方法：1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。2、在具体的数学活动中，理解数的意义，初步体会读数和写数的一般方法，同时培养学生的抽象概括能力和数感。（三）情感、态度与价值观：1、通过数一数、拨一拨等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感，同时培养学生的...
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   篇10：人教版二年级数学下册《剪一剪》教学设计人教版二年级数学下册《剪一剪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《剪一剪》教学设计教学内容：教材第32页例4。教学目标： 1、通过动手想一想、折一折、画一画、剪一剪等活动,进一步感受图形的对称、平移和旋转。 2、探索剪纸的方法，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，培养学生空间的想象力，发展学生的空间观念。 3、培养学生善于从不同角度思考问题的习惯，发展学生的思维能力。 4、通过设计创作自己喜欢的图案，体验成功的乐趣、感受数学美。 教学重点：引导学生想象平移和旋转的现象，培养学生的空间观念。 教学难点：如何折叠和裁剪才能实现平移和旋转。教学准备：彩纸、剪刀、铅笔等。 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣 ...
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  篇11：人教版 数学五年级上册《复习课——列方程解决问题》教学设计（表格式，含反思）人教版 数学五年级上册《复习课——列方程解决问题》教学设计（表格式，含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《复习课——列方程解决问题》教学设计课程名称 《 复习课——列方程解决问题》授课人 学校名称教学对象 五 年 级 科 目 数 学 课时安排 1 课 时教材分析 这节课的内容是人教版数学五年级上册简易方程的复习，我们重点复习找等量关系列方程解决问题。(板书课题)通过复习，大家要进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法，加深对列方程解应用题特点的认识，熟悉列方程解应用题的关键，能比较快地找出应用题数量之间的等量关系，提高列方程解应用题的能力。教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、熟练掌握列方程解应用题的步骤及分析等量关系。...
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 篇12：人教版二年级下册数学有余数的除法整合教学设计人教版二年级下册数学有余数的除法整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：重点课时一：《有余数的除法》教学预案一、教学目标1. 在画小棒摆正方形的操作中列出有余数的除法算式，理解新概念余数产生的现实需要。2. 为了结果表达唯一性的需要，感悟余数小于除数这一规则的必要性。3. 在研究余数的大小由谁决定的过程中感悟数与数之间的关系。二、教学重难点重点：理解余数的意义，理解余数和除数的关系难点：感悟结果表达唯一性的需要三、环节目标与材料环节与目标 学习材料环节一：复习引入，概念产生 通过搭小棒，关联之前的除法表达，认识余数并会表示余数 一张空白纸环节二：多种表达，感悟规则 在“13÷4，为什么结果却有3个”这一数学问题冲突中，让学生体验余数比除数小这...
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  篇13：二年级上册数学教案及教学反思-4.4 认识平均分苏教版二年级上册数学教案及教学反思-4.4 认识平均分苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》
【教学目标】
1. 使学生经历把一些物体平均分的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
2. 使学生通过操作观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每几个一份”的过程和结果，形成具体的方法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。
3.使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
【教学重、难点】
平均分的含义及按每几...
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   篇14：人教版数学二年级下《克和千克》教学设计人教版数学二年级下《克和千克》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克》教学设计 教学目标： 1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克， 2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克 3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。 4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。 5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。 教学重点： 1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。 2、了解用秤称物体质量的方法。 教学难点： 培养学生的估测意识。 教学过程： 一、揭示课题： 1、同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？2、学生回答...
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  篇15：【人教版】数学七年级上册 3.4 实际问题与一元一次方程（配套问题）教学设计1（ 含教学反思）【人教版】数学七年级上册 3.4 实际问题与一元一次方程（配套问题）教学设计1（ 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4 实际问题与一元一次方程——配套问题教学目标：会通过列方程解决“配套问题”， 掌握列方程解决实际问题的一般步骤。在具体情境中，通过探究、交流、反思等活动，体会一元一次方程解决配套问题的基本过程，感受建模思想。激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于探索的精神，通过学生间的交流、沟通，培养他们的协作意识。教学重点：以配套问题为载体，掌握列方程解决实际问题的方法。教学难点：建立方程模型解决实际问题的数学的思想教学过程设计：预习导学同学们，通过之前的学习我们发现，方程是解决实际问题的一种有效的数学工具，今天我们将学习用一元一次方程解决实际问题。学生按小组展示预习成果...
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 篇16：二年级上册数学教案及教学反思-7.2 观察物体苏教版二年级上册数学教案及教学反思-7.2 观察物体苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计
学情分析 ：学生是小学二年级的学生，对物体有了一定的认识。在教学本节内容时要用实际物体让学生观察，让学生从实践中，从生活中得出结。
教学目标：
1、使学生通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。
教学重点：
体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的；能辨认从某个位置观察到的物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。...
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 Tags：人教,二年级,数学,教学设计,反思
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