篇1：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
1、知识与技能目标：
（1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2、过程与方法目标：
通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
2学情分析
学生在学习这一节课之前，已经掌握并熟记2至5的乘法口诀，具有初步的问题意识、与他人合作的意识。在数学课堂上，他们...
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  篇2：二年级上册数学教案及教学反思- 我们身体上的“尺”苏教版二年级上册数学教案及教学反思- 我们身体上的“尺”苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们身体上的“尺”
教学目标：
1．使学生经历测量、比较和交流等实践活动，了解自己身体上的“尺”，会测量并知道各“身体尺”的长度，能灵活选用合适的“身体尺”测量出生活中常见物体的长度。
2．使学生经历运用“身体尺”测量物体长度的过程，感受“身体尺”方便、快捷的特点；经历运用不同“身体尺”测量同一物体长度，并对得到的不同数据进行分析比较的过程，感受“身体尺”不够准确、不够统一的局限性。
3．使学生了解“身体尺”在生活中的应用，感受数学知识的应用价值，进一步感受数学与生活的密切联系，积累数学活动的初步经验，培养主动思考、与他人合作的态度和习惯。
教学重点：
重点：知道自己身体尺的长度，...
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  篇3：二年级上册数学教案及教学反思-3.3 2、3的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.3 2、3的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《2、3的乘法口诀》 教学设计
设计理念：
《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、交流等教学活动，使学生感受数学与日常生活的密切联系。同时也强调数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的，数学源于生活，应用于生活"。因此，我将“加强生活体验，注重学生发展”确定为本节课的设计理念。
学情分析：
1.相关知识，经验基础。
学生已经学习了“乘法的初步认识”的内容，从认识相同数相加开始，逐步体会了乘法运算的意义；学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，学生对琅琅上口“5的乘法口诀”，产...
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  篇4：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标
1．使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口决，会用口诀进行计算；
2．使学生进一步积累编乘法口诀的经验，培养初步的观察、比较，分析，综合和类比推理的能力；
3．使学生在学习活动中不断激发对数学学习的积极情趣，增强学好数学的信心。
教学重点：理解6的乘法口诀形成的过程。
教学难点：掌握6的乘法口诀，探索发现口诀的内在规律。
教法：发现教学法、数形结合法
学法：自主探究法、动手操作法、综合练习法
教学准备：多媒体、PPT课件
教学过程
一、激趣导入
咱们已经学习了1―5的乘法口诀，今天森林里来了一群客...
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  篇5：二年级上册数学教案及教学反思-6.9 9的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.9 9的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计
教学目标：
知识与技能：掌握9的乘法口诀，并能运用口诀计算9的乘法。
过程与方法：经历自主编制9的乘法口诀的过程，探索9的乘法口诀蕴涵的规律。
情感与价值观：在编写口诀和探索9的乘法中的积的规律的过程中获得成功得体验,提高学习兴趣增强学习信心.
教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
教学准备：投影
一、导入新课
1、导入课题
(1）引导学生背诵7~8的乘法口诀。（7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句）
(2）口算练习
?7×4?? 8×3?? 8×5?? 6×88×7
?4...
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  篇6：二年级上册数学教案及教学反思-5 我们身体上的“尺”苏教版二年级上册数学教案及教学反思-5 我们身体上的“尺”苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们身体上的“尺”
教学目的：通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力、空间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：学生运用合适的身体尺进行测量，并估出大概的长度。
教学准备：课件、学生每人米尺一把
教学过程：
情境导入
谈话：小朋友们，你们去过古银杏公园吗？古银杏公园里什么树最多？银杏就是我们家乡的特产，我们家乡的银杏树可多了。星期天叶老师还带了几个小朋友去那里，还拍下了一段视频呢？想看吗？
（出示视频）
这棵银杏树到底有多粗呢？这几个小朋友想出了一个好办法，想知道吗？（出示...
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   篇7：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
【教材与学情分析】
乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。6的乘法口诀是在学生学习了“1—5的乘法口诀”以后的一个教学内容。由于学生已经具有学习1—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，而是用填表的方式引导学生分别得到几个6连加的结果，进而引导学生根据有序的“几个几相加”以及相应的乘法算式，独立编制6的乘法口诀。教材在内容的安排上注意为学生提供足够的自主学习空间，以促进学生的主动探索。
新课程标准下的计算教学关键是要培养学生学习计算的兴趣，关注学生对计算意义的理解和利用计算解决实际问题的能力...
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   篇8：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀》
教学目标：
1、理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀，在计算中体会口诀的必要性。
2、能正确且熟练的运用5的乘法口诀求积。
3、通过练习培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯。
教学重难点:
重点：初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练的应用口诀求积。
难点：根据情境独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程：
复习旧知识，引入新课
师：上节课我们学了把加法算式改写成乘法算式，想一想什么样的加法算式可以改成乘法算式？
生：加数相同的加法算式。
出示几道题，把加法算式改写成乘法算式：6+6+6 4+4 3+3+3+3 2+2+...
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  篇9：二年级上册数学教案及教学反思-6.4 8的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.4 8的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《8的乘法口诀》教学设计
教材分析：
《8的乘法口诀》是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算的基础上进行教学的，为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的开放程度比以往更大，教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。在提出实际问题后，让学生通过观察、实践，在小组里相互协作、合作学习，独立编制口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。并安排解决实际问题，引导学生巩固和应用所学知识。学生易于掌握和接受。
学情分析：
学生在学习本课内容之前，已经学习了1...
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     篇10：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5的乘法口诀
教学目标
1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。
2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。
重点难点
重点：熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。
难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程
一、导入
师：上课
生：起立 老师好！
师：今天同学们坐的可真端正呀！看到同学们表现这么好，老师送给你们一个小礼物（课前准备的五角星）。
师：那你知道它为什么叫五角星吗？
生：因为它有五个角。
师：那你们知道你们小组里所有人的五角星一共有几个角吗？数一数！
（活动：数角）
师：老师看到大家已经数好了。谁能回答一下？...
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 篇11：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
经历编制5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记5的乘法口诀。
（二）过程与方法
熟练运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
（三）情感态度和价值观
体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。
【目标解析】本课是乘法口诀教学的第一课时，教学目标的定位是在学生已初步认识了乘法，知道乘法表示求几个相同加数的和的简便运算，且会五个五个数数的基础上，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历5的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用...
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  篇12：苏教版二年级上册数学教案及教学反思 4.4 除法的初步认识苏教版二年级上册数学教案及教学反思 4.4 除法的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：除法的初步认识
教学目标
1. 让学生结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2. 使学生掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。
3. 使学生会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点
除法算式的写法和各部分名称。
教学难点
除法的意义。
教学过程
一.问题情境
师:同学们,你坐过缆车吗?瞧,这儿的同学们正在排队要坐缆车呢!
出示:教材第48页情景图。
师:从图中你知道了哪些数学信息?
生:有6个小朋友要坐缆车,每车坐2人。
师:要坐几车?请同学们用圆片分一分。
学生分圆片后汇报交流:用6个圆片表示6个小朋友,...
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   篇13：人教版数学二年级上册期末解决问题总复习《十专题之九：简单的排列组合问题》（含答案）人教版数学二年级上册期末解决问题总复习《十专题之九：简单的排列组合问题》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题九：简单的排列组合问题【教法剖析】1.固定法:在研究排列组合问题时,要做到不重复也不漏掉,可以用固定法,把其中的某一个量固定,与其他的进行排列组合。这样可以轻松地找到这一个量所排列组合的规律,再来分析其他的量。2.连线法:对于抽象的排列组合问题,可以用连线的方法来思考,就能顺利地找到排列组合的规律,从而正确地解决问题。3.图示法:对于不好理解的排列组合问题,可以将问题中的数量进行编号,再画图分析,找到其中的规律。例1小红和爸爸、妈妈坐成一排合影,一共有多少种不同的坐法?【助教解读】题中告诉我们有3个人坐成一排,要想不重复,不遗漏,用固定法可以有条理地列举出每一种情况,如让爸爸...
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   篇14：二年级上册数学教学反思-六美丽的校园__认识方向青岛版六三制二年级上册数学教学反思-六美丽的校园__认识方向青岛版六三制资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识方向》教学反思
《认识方向》是二年级上册第六单元的内容。这节课的教学是认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。这也是本节课教学的重点。难点是在生活中能辨认方向。让学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养学生运用生活经验帮助思考的意识；并能在自主、合作、探究的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。这节课的学习为今后在生活中能确定和描述物体的相对位置打下坚实基础。
（一）创设情景，引入新知：通过谈话，激起学生热爱校园的情感，激发学习的兴趣，自然地过渡到信息窗提供的情境图中。
（二）运用儿歌，激发兴趣：喜爱游戏是学生的...
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 篇15：20秋西师大版数学二年级上册第二单元教学反思2.1 角的初步认识20秋西师大版数学二年级上册第二单元教学反思2.1 角的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋西师大版数学二年级上册第二单元教学反思新大纲提出“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索、展示交流的机会”。本节课的教学过程中，首先有学生熟悉的图形引出角，再让学生在情境图中寻找角，从而使学生对角产生了感性认识。接着从角的结构上认识角，使学生真正认识了角。通过对比角，发现直角的与众不同，结合生活中寻找直角的影子，加深对直角的感性认识，也达到了教学目标。在整个课堂的教学中，时时刻刻利用鼓励的语言来激励学生，使学生在学习的过程中体会到了自己成功的快乐，从而培养了他们学习数学的兴趣和信心。,20秋西师大版数学二年级上册...
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 篇16：二年级上册数学教案及教学反思-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀及口诀求商教学目标：1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。教学难点：探索9的乘法口诀的规律并利用规律记忆口诀。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。首先请大家看老师写几个数（9、18、27）接着往下写，该是多少呢？怎么得到的呀？我们来看一看，是不是这样的。9加9等于多少，18加9呢？27加9、36加9是（ ），45加9是（ ），...
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   篇17：二年级上册数学教案及教学反思-6.2用7的乘法口诀求商苏教版（2014秋）二年级上册数学教案及教学反思-6.2用7的乘法口诀求商苏教版（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：七的乘法口诀求商教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第72～73页，例2，想想做做1～6题。教材简析：例2教学用7的乘法口诀求商。教材设计了同学们做花的情境，从中提出两个用除法计算的问题。列出算式后，教材没有作出过多的讲解，只是以填空的形式引导学生利用已有的用口诀求商的经验，运用7的乘法口诀算出结果。“想想做做”主要练习用7的乘法口诀求商。第1题，每组中的第一小题是一道乘法算式，下面两小题是相应的除法算式，意在让学生借助乘法算式和除法算式的对比，进一步理解用乘法口诀求商的思路，掌握求商的方法。第2题，通过同学之间根据口诀说除法算式的形式，练习用7的乘法口诀计算相关的除法算式...
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   篇18：二年级数学上册数学广角《简单的排列组合》课件（共20张）二年级数学上册数学广角《简单的排列组合》课件（共20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。数学广角 ——简单的排列组合解北小学内容介绍授课内容介绍教学内容：人教版数学二上数学广角——简单的排列组合教学目标：1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、初步培养有序地全面地思考问题的能力。3、培养初步的观察、分析、及推理能力。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同返回密码是1和2组成的两位数12第一关第二关第三关第四关第五关1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）第一关123121321233132出口恭喜过关！第二关每两人握一次手，三人一共握几次手？ ①②③①②③共三...
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