篇1：青岛版（五四制）数学二年级上册 4 综合练习教案青岛版（五四制）数学二年级上册 4 综合练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4课时教学内容：综合练习。课型：练习课。教学目标：1、复习有关分类、统计、角、可能性的知识，巩固练习方位图形，使学生进一步掌握所学知识。2、把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学重点：复习有关分类、统计的知识，巩固练习方位图形，使学生进一步掌握所学知识。教学难点：把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、创设情景，导入新课。同学们，通过“回顾整理”我们复习了学过的知识，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、...
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 篇2：二年级上册数学教案 7.3倍的认识 青岛版二年级上册数学教案 7.3倍的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 制作标本——表内除法（倍的认识）教学内容：教科书88-89页，“倍”的认识巩固练习。教学目标：1.熟练学会求一个数是另一个数的几倍2.能用有关倍的除法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。重点难点：结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识倍，了解倍数与乘除法的关系。教学准备：课件、学具盒教学过程：一、导入新课。同学们，通过学习，我们认识了倍，了解倍的意义。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。4的6倍是多少9的7倍是多少7的5倍是多少9的6...
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 篇3：青岛版（五四制）数学二年级上册 2 综合练习教案青岛版（五四制）数学二年级上册 2 综合练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十单元 过年---总复习2课时教学内容：综合练习1-5题。课型：练习课。教学目标：对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学重点：对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。教学难点：把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、创设情景，导入新课。同学们，通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等知识”，知道了混合运算的运算顺序，并从中发现了一些规律，这节课，我们...
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 篇4：第七单元智慧广场二《分类列举》（教案） 二年级上册数学青岛版第七单元智慧广场二《分类列举》（教案） 二年级上册数学青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元智慧广场《分类列举》教学设计【教材简析】本智慧广场是在学生学习了表格列举的基础上，进一步学习用分类列举的方法解决实际问题，它是列举法的进一步深化和应用。通过本智慧广场的学习，学生进一步体会解决问题可以从不同角度去分析，体验分类列举进行有序思考的优越性，增强分析问题的条理性和严密性。【教学目标】1.掌握分类列举的思想方法，知道有序列举能不重复、不遗漏地找到答案。2.在对解决问题过程的反思与交流中，感受分类列举的特点和价值，发展思维的条理性和严密性。3.通过观察操作等活动，进一步积累活动经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，激发学习数学的兴趣。4.通过合作探...
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 篇5：青岛版 二年级上册数学教案-4.16的乘法口诀青岛版 二年级上册数学教案-4.16的乘法口诀资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计教学内容：青岛版2011课标二年级上册第四单元凯蒂学艺--6的乘法口诀。教材分析：《6的乘法口诀》是青岛版2011课标二年级上册第四单元凯蒂学艺第一课时的内容。它的教学是在学生掌握了2—5的乘法口诀的基础上学习的，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础。教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀，体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。学情分析：学生已经掌握并熟记了1至5的乘法口诀，而且部分学生已经对6的乘法口诀有了初步的认识。本节课主要运用教学情境图对自己的发现进行表述和解决生活问题的能力是学习数学的重要方...
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   篇6：青岛版（五四制）数学二年级上册 8.1 有余数除法的意义教案青岛版（五四制）数学二年级上册 8.1 有余数除法的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数除法的意义教学内容教材第90页和第91页，认识有余数的除法。教学提示本课内容是以表内除法知识作为基础来进行学习的，它的内涵已经发生了新的变化。学生在实际生活中虽然有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识以及数学思考的过程。因此，本课创设了孩子们参加野营活动分食物的情境。在这一具体生动的情境中，通过解决“9个面包平均分给4个人，怎样分？”这一类问题，把有余数的除法的意义置于实际生活的背景之下，引导学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的“余数”现象，感受有余数的除法就在我们的身边，从而激发学习的热情和兴趣，感受数学学习的价值。开课时，教师可以通过谈话的方式，引导学生回忆自己的野营...
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  篇7：青岛版（五四制）数学二年级上册 2.5 智慧广场——有序地数图形教案青岛版（五四制）数学二年级上册 2.5 智慧广场——有序地数图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.5智慧广场——有序地数图形教学内容教材第25～26页，有序地数图形。教学提示本节课是在学生认识了基本的平面图形的基础上进行的。从“数出窗户上有多少个长方形”这一问题入手，旨在让学生通过看一看、说一说、议一议等一系列活动，在观察对比中发现有序思考的方法，并且经历解决问题的探索过程，促进学生思维的发展。智慧广场的编写特点是：素材的选取贴近学生的生活，使学生感到不陌生而且显得亲切，从而乐于学习。素材呈现了从无序到有序地思考过程，有助于让学生经历策略的形成过程，体会在数图形的过程中按一定的规律去数就会不重复、不遗漏，体验有序思考的优越性。教学时要给学而时习之充足的时间和空间，引导学生通...
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  篇8：7.3.1倍的认识（教案）青岛版 数学 二年级上册7.3.1倍的认识（教案）青岛版 数学 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3.1倍的认识年级 二 学科 数学 主题 倍的认识 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、理解“倍”的意义。2、 使学生深入理解除法的意义，体会知识的发展与联系。教学重、难点 教学重点： 理解“倍”的认识 。教学难点： 理解“倍”的认识 。导学方法 尝试教学法、小组合作学习、引探教学法导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 复习上节课内容，为新知识做衔接。新知探索例题精讲 师：前几天我们观赏了青岛的小朋友制作的植物标本和蝴蝶标本，今天他们又去干什么了？对，他们又去采集贝壳标本了。大家看！（出示情境图）师：这是同...
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 篇9：二年级上册数学教案角的初步认识青岛版二年级上册数学教案角的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：青岛版六年制二年级上册第三单元信息窗1（27——28页）教学目标1.结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.通过让学生观察、操作分析、比较、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。3.结合生活情景认识角，感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点：理解角的定义，知道角的各部分名称，能用尺子画角。教学难点：初步建立角的大小的概念，引导学生掌握画角的方法，通过直观感知理解角的大小与边的长短无关...
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  篇10：二年级上册数学教案 - 求相同加数的和 青岛版二年级上册数学教案 - 求相同加数的和 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求几个相同数的和》教学设计
【教学目标】
1．结合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义。
2．引导学生动手操作，使学生经历用连加算式解决问题的过程，发展学生的思维。
3．培养学生自主学习与合作交流的意识和能力，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心，感受数学学习的快乐。
【教学重难点】用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”。
【教学准备】学具、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，提供素材
1、谈话:同学们，今天，易老师给大家带来了一场魔术表演，想看吗？（想）看，魔术师出场了！表演马上开始，请大家睁大眼睛仔细看哦！
2...
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  篇11：二年级上册数学教案平均分青岛版二年级上册数学教案平均分青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分》教学设计
内容与学情分析：
【前置基础】 初步理解分的含义。
【核心知识点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。
【后继地位】加深对平均分的理解，为认识除法积累比较丰富的感性经验。
【教学重点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会正确地平均分。
【教学难点】理解平均分的意义。
【学习目标】
1、在具体情境与实践活动中，认识平均分，理解、区别分和平均分。建立平均分的概念。
2、充分经历平均分的过程，认识按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会用数字分成的形式表示平均分。理解平均分的意义。
3、培养学生的动手操作能力和概括...
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   篇12：二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，初步体会乘法的意义，能根据加法算式写出乘法算式，能正确地读、写乘法算式。
2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法和加法之间的关系，感受乘法计算的简便性。培养初步的符号感。
3、体验乘法与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识。
教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和可以用乘法。
教学难点：能正确熟练的进行加法和乘法间的转化。
一、创设情景导入
1、谈话引入
师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就...
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  篇13：2.7 乘加、乘减表格式教案数学二年级上册 青岛版2.7 乘加、乘减表格式教案数学二年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 二、《乘加，乘减》 课时 7 授课时间课标要求 理解掌握2-5的乘法口诀背景分析 本课是青岛版二年级数学上册第二单元第四课时内容，它编排在“乘法的初步认识”和“2—5的乘法口诀”之后，让学生通过乘加乘减的计算，帮助学生进一步理解和记忆口诀。学习目标 1.通过合作学习、自主探究等活动理解乘加、乘减的意义，能正确进行乘加、乘减的计算。2.结合具体情境体会算法的多样化，理解和掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序。3.经历解决实际问题的过程形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。感受到学习数学的乐趣。学习重难点 重点：理解乘加、乘减算式的意义，能正确进行乘加、乘减的计算。难点：理解和掌...
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   篇14：5.《认识方向》（教案） 青岛版五四制数学二年级上册5.《认识方向》（教案） 青岛版五四制数学二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识方向》教学设计---青岛版五四制二年级数学上第五单元信息窗1教学内容：《认识方向》是青岛版二年级数学上册第五单元美丽校园中的第一个信息窗——认识生活中的东、南、西、北。教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生初步感知方向的能力并根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。2、通过观察、实践，使学生在合作交流的过程中掌握辨认方向的方法。3、让学生经历数学知识的产生过程，在运用中感受数学学习的价值，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点是：认识及辨认东、南、西、北四个方向并根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。教学难点是：生活中能辨认方向。教学...
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   篇15：青岛版二年级上册数学 《6的乘法口诀》 教案青岛版二年级上册数学 《6的乘法口诀》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计[教学目标]结合活动，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣。[核心知识点]6的乘法口诀。[教学重点]熟记6的乘法口诀。[教学难点]6的乘法口诀的意义与编制。[教学过程]一、导入师：同学们，喜欢画画吗？老师这里有几幅画，我们一起欣赏一下！你能从图中看出乘法口诀吗？生：第一个图，有五组小星星，每一组有两颗，所以是5个2，口诀是二五一十师：你说的太清楚了，谁能像他这样说一说第二幅图？生：第二幅图有三组五角星，每一组有三个，...
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  篇16：青岛版（五四制）数学二年级上册 8.4 用有余数的除法解决实际问题教案青岛版（五四制）数学二年级上册 8.4 用有余数的除法解决实际问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用有余数的除法解决实际问题教学内容教材第94、95页，用有余数的除法解决实际问题。教学提示本课主要解决野营时搭帐篷的活动，通过具体的情境，通过摆一摆、画一画等操作来研究有余数的除法解决问题，这个问题是有余数除法解决问题中的一种特殊情况，对于这类问题采用的方法是“进一法”，多让学生说说为什么“进一”？明白对余数的处理理由，教师给学生补充更多的这样的实际问题，例如：租车、租船、运东西、装东西等等。有余数的解决问题还有一种特殊情况，对于这类问题采用的方法是“去尾法”。例如做一件小风衣用2米布，11米布最多可以做几件衣服？补充问题之后让学生独立列式解答，多说一说为什么“去尾”，再一次补充这样...
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  篇17：青岛版 二年级上册数学 期末测试题 （无答案）青岛版 二年级上册数学 期末测试题 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册数学期末测试题年级 班 姓名题号 一 二 三 四 五 总分得分一、填空(共23分)1. 角有（ ）个顶点，（ ）条边。2. 地图是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方位绘制的。3. 把12个☆平均分成3份，每份是（ ）个；把12个☆，每4个分成一份，可以分成（ ）份。4.一星期有7天，28天是（ ）个星期。5. 右面的图形中有（ ）个角，其中有（ ）个直角。6. （ ）里最大能填几？（ ）×7<58 6×（ ）<32 68>9×（ ） 8×（...
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  Tags：数学,青岛,二年级,上册,教案
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