篇1：二年级上册数学教案-2.1 认识多边形 苏教版（4份打包）二年级上册数学教案-2.1 认识多边形 苏教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识多边形教学目标：1、使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。2、使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。3、使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣，培养学生乐于合作与交流的态度。教学重点：能正确识别四边形、五边形和六边形教学难点：在折、剪、拼的过程中体会相关平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。一、剪一剪，激趣导入。1、回顾旧知师：同学们，你们认识这些图形吗？师：圆形和其它三个图形有什么不同点？预设：长方形、正方形、三角形都有边和角，圆形没有角。师：三角形和正方形、长方形又有什么...
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  篇2：二年级上册数学教案-2.1 认识多边形 苏教版（4份打包）二年级上册数学教案-2.1 认识多边形 苏教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识多边形教学目标：使学生通过观察、比较、类推等活动，认识四边形、五边形、六边形等平面图形。使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中，体会图形的变换，掌握变换的规律，积累图形变换的经验。使学生在与同伴合作交流的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。【教学重点】学生认识四边形、五边形、六边形。【教学难点】四边形、五边形、六边形的特征。教学过程：一、导入新课谈话：小朋友，你们在以前玩过拼图没有？好不好玩。今天老师这里也有一幅拼图，看——漂亮吗？它是用左边的这些图形拼成的，出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。那谁能告诉老师哪些图形是你们以前学过的？分别说出名字。...
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  篇3：苏教版二年级数学上册《认识平均分（3）（第3课时）》教案苏教版二年级数学上册《认识平均分（3）（第3课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第46～47页的例4、“想想做做”第1～6题。1.使学生经历平均分的过程，进一步掌握两种平均分的操作方法，能从不同角度说明平均分的过程和结果。2.通过比较两种分法，加深认识平均分的不同过程和结果，感受不同分法的内在联系，感悟平均分的本质特征。3.在动手操作、自主探索、合作交流的学习过程中培养学生良好的数学学习习惯。通过平均分的操作，感悟平均分的本质特征。从不同角度说明平均分的过程和结果。圆片、小棒。▍流程一：复习引入谈话：回忆前两节课的内容，我们主要学习和研究的是什么知识？怎样才是平均分？今天这节课我们来继续学习平均分。（板书课题）▍流...
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 篇4：苏教版二年级数学上册《认识平均分（2）（第2课时）》教案苏教版二年级数学上册《认识平均分（2）（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第44～45页的例3、“想想做做”第1～4题、“动手做”。1.通过动手分一分，学生经历把一些物体“平均分成几份”的过程，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法，进一步感受平均分的含义。2.培养学生的动手操作能力、语言表达能力，让学生感受解决问题策略的多样性。加深对平均分含义的理解，掌握先确定份数的平均分的方法。理解并掌握先确定份数的平均分的方法。教具小棒，学具小棒。▍流程一：复习旧知，揭示课题1.提问：上一节课我们学习了什么？什么是平均分呢？2.回顾练习：你会把6根小棒，每2根一份地分，可以分成几份呢？你能边分边说吗？（学生操作演示）3....
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  篇5：苏教版数学四年级上册 二 多边形的面积-认识公顷（教案）苏教版数学四年级上册 二 多边形的面积-认识公顷（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识公顷》教学设计【教学内容】苏教版第9册P16例8。【教材分析】《认识公顷》是在学生已经学习常用的面积单位和常见平面图形面积计算的基础上进行教学的。公顷是个较大的面积单位,一般在测量土地面积时使用,儿童要形成正确表象是很不容易的。教材借助生活素材,引导学生初步感受公顷,以边长100米的正方形占地面积为基础,通过观察、计算、推理和想象等数学活动来认识公顷。五年级学生有了一定的认知基础,具备了一定的合作与探究能力,可以在教师的有序组织下,课前观察体验与课堂推算想像相结合，建立1公顷的表象,发展空间观念。【教学目标】1．知道常用的土地面积单位：公顷。通过实际观察、计算、推理和想象等活动...
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  篇6：苏教版二年级数学上册《除法的初步认识（第4课时）》教案苏教版二年级数学上册《除法的初步认识（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第48～50页的例5、例6和“试一试”，“想想做做”第1～4题，“你知道吗”。1.使学生联系情境，经历从平均分的操作活动中抽象出除法算式的过程，初步认识除法的含义；知道除法算式中各部分的名称，会读、写除法算式；知道平均分的过程和结果，可以写成除法算式，能根据平均分的情境填写除法算式，并能说明理由。2.使学生在联系平均分的情境认识除法的活动中，理解除法算式表示的平均分的含义，发展初步的抽象、概括等思维能力。3.使学生在学习活动中感受除法是来自生活中的平均分，对与数学相关的生活现象产生一定的兴趣；培养积极思考、与同学合作交流的意识。理解除法的意义。从...
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  篇7：苏教版二年级数学上册《乘法的初步认识（第1课时）》教案苏教版二年级数学上册《乘法的初步认识（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第20～22页的例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～4题。1.使学生联系现实情境，在自主探索中初步感知“几个几相加”，经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程，初步认识“几个几”和乘法的含义；知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式；知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.使学生在动手操作、自主创造中，再次感知“几个几相加”，在多次体会、比较中由具体情境中“几个几”的实物抽象成乘法算式的过程，初步形成“几个几”的观念，发展观察、操作能力和初步的抽象、概括能力。3.使学生能积极参与学习活动，在学习活动中感受乘法来自实际生活中的一种现象...
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   篇8：苏教版数学二年级上册 认识厘米教案苏教版数学二年级上册 认识厘米教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学案例教学目标:知识目标：使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。能力目标：使学生学会用厘米量比较短的物体的长度，同时培养学生观察、动手操作的能力，使学生养成细心认真的学习习惯。情感态度目标：1、激发学生的学习兴趣，从中感受数学与实际生活的密切联系。2、以发展为本，营造民主、平等、友好、和谐的课堂氛围，发展学生的个性，培养学生自主探索、团结合作的意识和创新精神。教学重点：建立1厘米的长度观念，学习用尺子量物体的长度。教学难点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米做单位的测量方法。教学方法：自主学习与小组合作学习相结合的学习方式...
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  篇9：苏教版 二年级上册数学教案-8.3厘米和米、多边形、观察物体复习苏教版 二年级上册数学教案-8.3厘米和米、多边形、观察物体复习资料可供全国地区适用。
大致详情：厘米和米、多边形、观察物体复习[教学目标]1.使学生深化对线段的认识,进一步明晰1米、1厘米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度,进一步建立长度观念。2.使学生进一步感受多边形的特点,体验多边形的分类标准,能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边形的特点。3.使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状,感受观察一个物体要从不同位置观察更加全面,进一步体会相互之间的位置关系,发展空间观念。教学重点：进一步掌握有关空间与图形、厘米与米和观察物体的知识。教学难点： 辨认从某个位置观察到的简单物体形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。[教学准备] 学生每人准备...
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 篇10：认识平均分（教案）-数学二年级上册 苏教版认识平均分（教案）-数学二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、认识平均分1教学目标1．使学生经历操作、观察、比较、分析等活动过程，对平均分获得充分的感性认识，构建平均分的表象。2．在具体的情境中，学会把总数分成每份都一样多的几份，感受和体验平均分的过程，学会平均分的方法。加深对“平均分”内涵的理解，为学习除法做准备。3．通过积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣，逐步形成于同学合作学习、相互交流的态度。2学情分析《认识平均分》是苏教版教材二年级上册第四单元《表内除法（一）》中第一课时的内容。是一节起始性的概念性的教学内容，是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，...
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  篇11：苏教版 二年级上册数学 线段的认识（教案）苏教版 二年级上册数学 线段的认识（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：线段的认识教学内容：苏教版二年级上册数学第59页例1，第60页“想想做做”。教材分析：线段是比较抽象的几何概念，而二年级学生的年龄小，抽象思维水平还比较低，这就构成了学生思维水平与抽象数学概念之间的矛盾，也是学生认识和理解线段概念的困难所在。但教育的意义不在于跟随学生思维水平的发展，而在于指导和促进学生思维水平的发展。为此，教材在引导学生认识线段时，特别注重用直观描述的方式来说明线段的特征，促进学生获得丰富而正确的表象，初步形成线段的概念。教学目标：使学生通过实际观察和操作，初步认识线段，知道线段是直的，有两个端点，线段是有长短的。使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线...
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  篇12：二年级数学上册 认识乘法 教案 苏教版二年级数学上册 认识乘法 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识乘法”教学计划
施教日期 年 月 日
三维目标 1．使学生在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式中个部分的名称，会读、写乘法算式。会通过加法计算出乘法的积。
2．让学生初步学会从简单的实际情境中抽象出求几个几相加的实际问题，并列出乘法算式，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。
3．培养学生初步的观察、推理能力和学习数学的兴趣。
教学重点 难 点 重点：理解“几个几相加还可以用乘法算”。
难点：从简单的实际情境中抽象出求几个几相加的实际问题，并列出乘法算式。
教学资源 1．乘法是求几个相同加数的和的简便运算，相同加数连加是乘法的生长点。学生在一年级已...
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 篇13：多边形的面积（教案） 五年级上册数学 苏教版多边形的面积（教案） 五年级上册数学 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形面积的计算教学目标：1.能从现实情境中抽象出多边形，通过割补法发现各部分图形之间的关系，培养学生的抽象能力和几何直观。2.能用转化的思想解决多边形面积的计算问题，通过等积变换分析、解决数学问题，培养学生的运算能力和推理意识。3.通过数学的语言，构建解决多边形面积问题普适的数学模型，表达和解决问题，初步培养学生的模型意识和应用意识。教学重点：学会利用割补法进行多边形面积的计算教学难点：在操作过程中体会转化的数学思想教学过程：一、复习导入1、说一说我们学习过哪些平面图形？2、这些图形中，哪些图形的面积你会求？二、探究新知活动一：王师傅要制作这样一块零件（出示图片），你...
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 篇14：《认识厘米》表格式教案 数学二年级上册-苏教版《认识厘米》表格式教案 数学二年级上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》 课时教学目标： 通过实践测量活动，经历单位统一必要性的过程。 认识长度“厘米”，建立“1 厘米”的表象。 3 借助找一找、量一量、比一比的实践活动，学会用学生尺度量 课时内容分析： 小学阶段度量单位的认识有毫米、厘米、分米、米和千米。苏教版小学数学教材安排三段进行教学。第一段“认识米和厘米”；第二段“认识分米和毫米”；第三段“认识千米”。二年级上册第五单元《厘米和米》是长度单位学习的第一段教学，可分为：认识线段、认识厘米、认识米，综合实际活动 4 课时，本课是其中第二课时的内容。 本节课旨在改变以往度量单位和度量工具教学中只关注学生对度量单位建立感性、关注 学生对度量工具准确...
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  篇15：二年级数学上册 认识乘法 教案 苏教版二年级数学上册 认识乘法 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识乘法
教学内容：
认识乘法
教学目标：
1. 经历探索相同的数相加可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。
2. 能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。
3. 联系生活中的数学问题激发学生学习数学的兴趣，培养学生有条理思考问题的习惯。
教学重难点
能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。
教学准备：
实物投影仪；每生6根小棒。
教学过程：
一、导入新课：
1. 师：同学们想到数学城堡去游玩吗？
2. 城堡大门上写着一些加法算式：
2+4+5? 3+6+9? 3+3+...
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 篇16：二年级数学上册 认识乘法 教案 苏教版二年级数学上册 认识乘法 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识乘法
教学目标：
1. 在感知几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2. 在与加法的比较中体会求几个几是多少用乘法写比较简便。
3. 在活动中初步应用乘法概念观察生活现象，培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。
教学重难点
体会求几个几是多少用乘法写比较简便。
教学准备：
挂图、卡片，小棒等。
教学过程：
一、引入谈话：
小朋友，今天老师带你们去动物园看一看，看看你能提出什么数学问题。
二、感知“几个几”
1. 观察感知。
(出示主题图)师：从图中你了解了什么?兔子有几只?鸡呢?你是怎么知道的?...
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 篇17：认识厘米表格式教案数学二年级上册 苏教版认识厘米表格式教案数学二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米年级二年级学时1教学目标1、使学生结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性。2、使学生联系具体情境初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度表象。3、使学生会正确使用学生尺测量物体和线段的长度，会画指定长度的线段，能合理估计物体的长度，发展初步的空间观念。4、使学生在具体的操作活动中积累测量的经验，初步形成认真细致的学习态度。教学重点难点掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法，建立1厘米的表象。教学具准备白板、课件、直尺、铅笔、橡皮、纸学习者分析在学习本课之前，学生对长度单位以及测量知识...
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  篇18：苏教版二年级数学上册 认识乘法 教案苏教版二年级数学上册 认识乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识乘法
教学目标：
1. 认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2. 初步学会用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。
3. 培养学生的观察推理能力、动手操作能力和学习数学的兴趣及合作意识。
教学重难点
学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
教学过程：
一、创设情境,激发兴趣
小朋友，你们上小学快一年了，喜欢我们的学校吗？你们在学校里学到了很多本领，今天老师带你们去参观一所特殊的学校，想去吗？（课件出示主题图）看，这是一所动物学校，青青的草，弯弯的小河，小动物们在这所美丽的学校里...
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  篇19：苏教版二年级数学上册《认识平行四边形（第2课时）》教案苏教版二年级数学上册《认识平行四边形（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第14～15页的例2和“想想做做”第1～5题。1.使学生通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。2.使学生经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，积累通过多种感官学习平面图形的初步经验，发展初步的空间观念。3.使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。平行四边形的直观认识。建立平行四边形的直观表象。师生各准备大小不同的长方形、正方形若干个，两副完全一样的三角板，每组一个材料袋，可拉升的长方形。...
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 篇20：苏教版数学二年级上册 5.2 认识厘米（教案）苏教版数学二年级上册 5.2 认识厘米（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2、认识厘米1教学目标1.结合具体的生活情境使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米长度的空间观念。学会用尺测量较短物体的长度，学会初步的估测方法。2.通过观察、测量活动，使学生体会统一长度单位的必要性。通过比一比、量一量等操作活动，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。3.通过多种活动激发学生学习数学的兴趣，体验数学的有用性，培养学生热爱数学的情感。2学情分析长度单位学生是第一次进行接触，这部分内容是教学上比较难的，也是生活中经常要遇到的实际问题。但学生一般都有一把直尺，从自己的尺上可以看出1厘米。3重点难点掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。建立1厘米的长度观念...
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 Tags：苏教版,二年级,数学,上册,认识
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