篇1：人教版六年级上册数学《求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》教学方案（表格式）人教版六年级上册数学《求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》教学方案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 百分数（一）第6课时 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少教学内容分析：本课是人教版数学六年级上册第六单元《百分数（一）》中例4的内容。这节课是在学生学习了稍复杂分数应用题——求比一个数多（或少）几分之几是多少的分数应用题、百分数与分数的互化和“求一个数比另一个数的多（或少）百分之几”的基础上进行教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。解答求比一个数多（或少）百分之几的问题，可以加深学生对百分数的认识，提高用百分数解决实际问题的能力。由于学生已经充分学习了分数应用题和简单的百分数应用题，并且大...
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   篇2：5.11求一个数比另一个数多几教案 一年级数学下册-冀教版5.11求一个数比另一个数多几教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.11 求一个数比另一个数多几一、教学目标：1、结合具体情境，经历求“一个数比另一个数多几”的简单问题的过程。2、能正确解答“求一个数比另一个数多几”的简单问题。3、在解决问题的过程，初步体会解答相差问题的思想准备，增强学好数学的自信心。二、课时安排：1课时三、教学重点：能正确解答“求一个数比另一个数多几”的简单问题。四、教学难点：理解相差问题的计算方法五、教学过程（一）导入新课师：同学们，老师知道许多同学都喜欢小兔子，那你们知道，小兔子爱吃什么吗？生：小兔子爱吃萝卜和青菜。学生说出其它的蔬菜，只要符合实际就给予肯定。师：谁来说一说，你见过什么样的萝卜？用手比一比。...
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  篇3：_一年级下册数学教案求比一个数多（少）几的数》 青岛版_一年级下册数学教案求比一个数多（少）几的数》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求比一个数多（少）几的数》 教案
教学目标
知识与技能:结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
过程与方法:在解决问题的过程中，探索用画图表示题意，培养初步的应用意识和解决问题能力。
态度价值观:培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。提高学生环境保护意识。
教学重点难点
教学重点： 如何求比一个数多几（少几）的数。
教学难点： 理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
创设情境，提出问题
同学你好！欢迎来到今天的数学课堂。这节课我们继续来学习求比一个数多（少）几的数。上课前，老师温馨提示：请同学们准备好学习时用的书、本子、笔和直尺等学...
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  篇4：人教版六上6.4求比一个数多（或少）百分之几的数是多少课件+教案+学案人教版六上6.4求比一个数多（或少）百分之几的数是多少课件+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)求比一个数多（或少）百分之几的数是多少）人教版 六年级上新知导入1、已知小红成绩是90分，小明成绩比小红高，小明成绩是多少？提问：的单位“1”是（ ），小明是小红的（ ）。2、某工厂去年的产量是10000件，今年的产量是去年产量的99%，今年产量是多少？提问：题目中的分率99%的单位“1”是（ ）小红身高答：小明成绩是99分。90+（1+）=99（分）去年产量10000×99%=9900（件）答：今年产量是9900件。新知探究把（ ）看作单位“1”，题中12%是（...
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  篇5：二年级下册数学教案-7.3 求比一个数的几倍多几或少几）的数是多少青岛版（五四学制）二年级下册数学教案-7.3 求比一个数的几倍多几或少几）的数是多少青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《求比一个数的几倍多几
（或少几）的数是多少》教学设计
教学内容：青岛版小学数学二年级下册93、94页 信息窗3
教学目标：
1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”这种两步计算问题的方法。
2.通过小组合作、动手操作、探究讨论等活动，培养学生解决实际问题的能力，并初步学会使用线段图分析数量关系，确定解题思路。
3．在学习的过程中，体会学习乐趣，培养他们善于观察问题和初步合作的意识。
教学重点：掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”的方法。
教学难点：借助线段图分析数量关系。
教具、学具：小棒、纸条、直尺
教师准备：多媒体课件...
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  篇6：人教版 二年级上册数学 2 解决问题-求比一个数多几或少几的数 课件（共39张PPT）人教版 二年级上册数学 2 解决问题-求比一个数多几或少几的数 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)解决问题求比一个数多几或少几的数拨 珠 游 戏小兔子拨的和我同样多。小兔拨的和我同样多。小兔子拨的比我多2颗。小兔拨的比我多2颗。小兔拨的比我少2颗。小兔拨的比我少2颗。1.你们拨的和我的同样多。2.你们拨的比我多2个。多2个3.你们拨的比我少2个。少2个解 决 问 题一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？二年级大课间跑操评比一班 二班 三班 四班图片素材来源网络，如有侵权请联系我们。自 主 探 究（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班二班12＋3＝15（面）多3面12面...
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  篇7：人教版二年级数学上册 2 解决问题——求比一个数多（少）几的数 课件(共16张PPT)人教版二年级数学上册 2 解决问题——求比一个数多（少）几的数 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)解决问题解决问题解决问题——求比一个数多（少）几的数同样多同样多多3个画一画：比 多2个。一班二班三班四班一班二班三班一班二班四班三班一班二班四班三班一班二班一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面，二班得了多少面？审题一班二班？面多3面二班比一班多得3面。与一班同样多的12面一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面，二班得了多少面？画图一班二班？面与一班同样多的12面一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面，二班得了多...
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    篇8：人教版五年级上册1.7《求比一个数多↓少几分之几的数是多少》同步练习（含答案）人教版五年级上册1.7《求比一个数多↓少几分之几的数是多少》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.7《求比一个数多/少几分之几的数是多少》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．（ ）千克比40千克少。A．32 B．30 C．482．下面各图中，正确表示“九月份用水比八月份节约了”的是图（ ）。A． B． C． D．3．依依家上个月的电费是36元，这个月比上个月节省了，这个月的电费是多少元？下面列式正确的是（ ）。A．36× B．36×（1＋） C．36×（1－）4．下列选项，不能用152×（1－）表示的是（ ）。A．把一个体积为152dm2的圆柱形...
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  篇9：【预习+知识精讲】 六年级数学 16.4 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 课件【预习+知识精讲】 六年级数学 16.4 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【知识精讲】求比一个数多（或少）百分之几的数是多少六年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题，我们能够分析数量关系进行解答。如果将题中的分率换成百分数，变成“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的实际问题，我们又该如何分析？如何解答呢？我们共同探讨！学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加12%，现在图书室有多少册图书？分析数量关系：思考：“今年图书册数增加了12%”这句话的实际意义如何理解？找对应关系：把（...
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     篇10：青岛版（六三）数学六年级下册 1.4 已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的应用题教案青岛版（六三）数学六年级下册 1.4 已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的应用题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的应用题教学目标：1．使学生掌握已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2．通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。教学重、难点：掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。教学过程：一、创设情境，提出问题1．出示信息窗。2．让学生根据信息窗中告诉的数学信息提出问题：去年产石榴多少吨？二、合作探究，解决问题1．学生读题，思考：（1）比去年增产二成五，这里的二成五（也就是25%）是哪两个数量比较...
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   篇11：一年级下册数学教案 5.3 求比一个数多几或少几的数 青岛版一年级下册数学教案 5.3 求比一个数多几或少几的数 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题求比一个数多几或少几的数设计者教学目标知识与技能:结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。过程与方法:在解决问题的过程中，探索用画图表示题意，培养初步的应用意识和解决问题能力。态度价值观:培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。提高学生环境保护意识。教学重点难点教学重点：如何求比一个数多几（少几）的数。教学难点：理解“求比一个数多几（少几）”的意义。教学准备多媒体课件、小磁贴教学环节创设情境,提出问题（3分钟）小朋友们，还记得我们上周国旗下的讲话吗？是关于什么内容的？对，是保护环境，爱护自然。1．让学生独立看图，...
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   篇12：苏教版数学二年级上册 简单的加减法 求比一个数多（少）几的实际问题 教案苏教版数学二年级上册 简单的加减法 求比一个数多（少）几的实际问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：求比一个数多（少）几的实际问题
教学设计个人信息
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设计者
教学基本信息
课题
学科
数学
学段
低年级
年级
二年级上册
相关领域
问题解决
1.指导思想与理论依据
课程标准中提出，要鼓励学生经历发现问题—提出问题—分析问题—解决问题的全过程。在这样的学习活动中，学生积累了丰富的活动经验，从而提升了数学核心素养。数学素养的提升离不开经验的积累,而经验源于经历，经历源于活动。
2.教学背景分析
教材分析：
一、从知识的前后联系看
在以前的学习中，学生能用加法和减法解决整体与部分关系的实际问题，而本节课是解决一组比...
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    Tags：二年级,数学,求比,一个,数多
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