篇1:小学二年级 数学(上)《表内乘法(一)》练习题(含答案)西师大版小学二年级 数学(上)《表内乘法(一)》练习题(含答案)西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情:小学二年级数学(上)《表内乘法(一)》练习题一、填空题。1、看图填表。一把椅子如右图。椅子把数 1 2 3 4 5 6 7 8 9椅腿的条数2、4乘8写作( ),所用的乘法口诀是( )。3、3×7表示( )个( )相加,读作( ),结果是( )。4、一个因数是4,另一个因数是3,积是( ),再加25得( )5、有( )串葡萄,一串有( )颗葡萄,运用乘法口诀( )可得葡萄总数。6、根据乘法口诀写乘法算式。三六十八...
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大致详情:小学二年级数学(上)《表内乘法(一)》练习题第1课时一、看图写算式。(1)一共有几个桃 ?加法算式: .乘法算式: .(2)一共有几个气球?加法算式: .乘法算式: .二、读一读。4×5=20读作: .6×3=18读作; .5×2=10读作:...
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大致详情:千克与克【学习目标】1.学会估算物品的重量。2.准确运用重量单位来表示物品的重量。3.运用天平比较两个物体的重量。【学习重难点】1.天平左右平衡,代表重量一致。2.1千克=1000克【学习过程】新知学习1.千克可以用_____表示,克可以用_____表示。2.1kg等于_____克。3.一个鸡蛋重约多少克?它比一千克大米重还是轻?4.一袋食盐重500克,两袋食盐重_____克,也可以写作_____。5.生活中,我们常用台秤和电子称来测量物体有多重,用_____和_____做质量单位。【达标检测】1.说出下面的水果有多重。2.这三种水果那个最重,那个最轻?3....
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大致详情:(共14张PPT)苏教版小学数学二年级上册选择:把12块 平均分给3个小朋友,( )是正确的。易错篇C判断:把6个苹果放在2个盘子里,每盘只能放3个。易错篇×看清题中是否要求平均分。1、下面分法是平均分的画“√”,不是平均分的画“×”。基础篇√(1)1、下面分法是平均分的画“√”,不是平均分的画“×”。基础篇×(2)1、下面分法是平均分的画“√”,不是平均分的画“×”。基础篇×(3)1、下面分法是平均分的画“√”,不是平均分的画“×”。基础篇√(4)2、每份分得同样多,画一画。基础篇2、每份分得同样多,画一画。基...
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篇6:小学数学西师大版二年级下认识时分教案小学数学西师大版二年级下认识时分教案资料可供全国地区适用。
大致详情:认识时分教学设计教学目标;结合生活实际,进一步认识钟面,认识时、分,知道时针、分针怎样计时,理解1时=60分。初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系,养成珍惜时间的良好习惯。培养学生的观察能力、探索能力用积极的学习情感与态度。教学重难点:重点:时针、分针怎样计时,理解时分的关系。难点:初步建立时间观念。教具、学具准备:课件、圆规画圆、带磁铁的三根针、1根跳绳、1个皮球、口算题单、写字题单谈话引入:师:早就听说××班的孩子聪明能干,一想到今天要和你们共同学习,刘老师特别激动。早上我7时30分就从家里出发了,怎么知道我出发的时间?生:看一下钟师:钟表与我们生活密切...
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大致详情:冀教2011课标版二年级数学下册《有余数除法的意义》教学设计教学目标:1、通过分苹果的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来。2、使学生经历余数的形成过程,及把平均分的现象抽象为有余数的除法的过程,培养学生观察、分析、比较的能力。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。教学重点:理解余数的形成过程及有余数除法的含义,并会用除法算式表示有余数的除法。教学难点:理解有余数的除法的含义,及余数的单位名称。教学准备:课件、实物图片、记录单。教学过程:一、游戏导入同学们,你们喜欢吃苹果吗?今天老师...
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大致详情:(共15张PPT)苏教版小学数学二年级上册1、34124312652、1~6的乘法口诀表3、4、3×5=5×6=6×4=3×2=5×4=5×5=4-4=5×2=1×5=4+6=3×4=2×4=152053025102401261085、在○里填“+”“-”或“×”。×-+6、你能说出几道算式?7、8、6×3-5=136×6+5=414×4-7=99、3×5+21710、2×6=12(棵)6+4=10(棵)11、每本笔记本4元。(1)小红买了3本笔记本,一共要付多少元?她...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:苏教版小学数学二年级上册 1.3 《练习一》 教案苏教版小学数学二年级上册 1.3 《练习一》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第5页的练习一第1~5题。1.通过练习,学生进一步明确连加、连减和加减混合的运算顺序,比较熟练地算出连加、连减和加减混合算式的得数。2.通过练习,学生进一步感知运用合适的方法进行计算,在计算中合理运用口算或笔算的方法,提高计算的正确率和速度。3.在练习过程中进一步养成认真审题、仔细计算的良好习惯。巩固并熟练掌握连加、连减和加减混合计算的方法。在计算中选择合适的计算方法,并能观察数的特点进行简便计算。配套课件。▍流程一:引入新课教师:小朋友们,前两节课我们学习了什么知识?引导学生回答出:在前两节课的学习中,我们学习了连加、连减和加减混合的笔...
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![]() ![]() 篇10:部编新人教版小学二年级数学下册《旋转》(带答案)部编新人教版小学二年级数学下册《旋转》(带答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:旋转1.下面这些现象中,是旋转的有( )个。2.由左面图形旋转可以得到右面哪个图形?在得到的图形下面画“√”。(1)( ) ( ) ( ) ( )(2)( ) ( ) ( ) ( )3.在如图所示的五个图形中,找出与其他四个不同的那个图形,并圈出来。4.写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。( )分 ( )分 ( )分5.神奇的转盘。(1)老鼠转动( )格就可以转到蚂蚁现在的位置。(2)小狗转动8格,就可以转到( )现在的位置。(3)当金鱼...
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![]() 篇11:小学数学人教版二年级上连加、连减视频素材(2份打包)小学数学人教版二年级上连加、连减视频素材(2份打包)资料可供全国地区适用。
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篇12:小学二年级数学(下)期中试题(含答案)西师大版小学二年级数学(下)期中试题(含答案)西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情:小学二年级数学(下)期中试题填空。(31分)看图写数,并读出来。写作:( ) 写作:( ) 写作:( )读作;( ) 读作;( ) 读作;( )(1)6007= + 3460=3000 + +一个四位数,最高位和最低位上是9,其余两位上都是0,这个数是( )量一量。长( )mm 长( )mm4、7km=( )m 6cm=...
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![]() ![]() 篇13:北师大版小学二年级数学下册《加与减》复习教案北师大版小学二年级数学下册《加与减》复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《加与减》复习教案一、复习内容北师大版三年级下册第43~61页。二、复习目标1.能进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算。2.理解三位数加减的计算道理并掌握计算方法,能进行简单的估算;3.用三位数加减法解决问题,并可以提出相关问题,进一步体会加减法计算与实际生活的联系;4.结合现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性,能对计算结果进行验算。三、复习重点、难点重点:加减法的笔算和验算。难点:根据实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题。四、配套资源实施资源:《加与减》复习课件五、复习设计(一)课前设计复习任务:搜集错题,分析错误同学们,本单元我们...
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大致详情:小学二年级数学(下)期中试题填空。(37分)我们学过 的长度单位有( )、( )、( )、( )和( )。千米的米之间的进率是( ),3千米=( )米估算598 - 203时,把598看作( ),把203看作( ),则598-293≈( )5070读作( ),二千零四写作( )。用3、5 和2个0四张数字 卡片写数,最大的四位数( ),最小的四位数( )。一个零都不读的四位 数(...
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大致详情:小学二年级数学(下)《有余数的除法》练习题填空题( )×8=56 ( )÷7=7 36÷5=( )……( )3×( )=24 81÷( )=9 25÷( )=45÷( )49÷9=( )……( ) 61÷( )=8……6在除法中,余数应比除数( )。一个数除以4,商是9,余数可能是( )。当除数是8,余数最大是( )。最小是( )。一个数除以5,商是7,余数最大,这个...
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大致详情:小学二年级数学(上)期末综合测试题一、填一填。(30分)1、3个8相加,写成加法算式是( ),写成乘法算式是( )或( )。2、5×6读作( ),( )和( )叫因数,30叫( )。3、把35平均 分成7份,每份是5,列式是( ),读作( )。算式中( )是被 除数。( )是除数,( )是商。4、在计算3× 4=12和12÷3=4,用到的口诀是(...
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![]() ![]() 篇17:小学二年级数学(下)期末测试 题(含答案)西师大版小学二年级数学(下)期末测试 题(含答案)西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情:小学二年级数学(下)期末测试题填空,(30分)与789相邻的两个数是( )和( )。太平洋是世界第一大海洋,平均深度约四千五百七十米。横 线上的数写作( )。如图产,这个数写作( ),是由( )个千,( )个百,( )个一组成。在括号里填 上合适的数或单位。一幢楼房约高30( ) 吃一个苹果大约用4( )40分米=( )厘米 240分=( )时300秒=( )分 3千米=(...
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