篇1：人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、读乘法算式。会把加法算式改写成乘法算式。2.通过看一看、说一说、找一找，写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。教学重难点：初步理解乘法的含义。会把加法算式改写成乘法算式。教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，节假日你们喜欢去游乐场么？今天我们去游乐场看看,怎么样?（出图）游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么？你能提出哪些数学问题吗？二、动手操作，探究新知1、渗透乘法的意义（小飞机）看到这幅图，你能提出什么...
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 篇2：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计课程设计思路:了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学背景：用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。教学方法：引导法。教学目标:引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。教学过程：尊敬的评委、老师们:大家好!今天我为大家展示的微课是二年级数学《乘法的初步认识》P47、48例1例2的教学内容以下是我的教学过程：一、课堂导入。...
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 篇3：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第四单元《乘法的初步认识》难点名称难点分析 从知识角度分析为什么难 理解相同的数相加与乘法的关系，在算式改写时学生容易出错。从学生角度分析为什么难 从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，重点培养学生理解乘法的意义。难点教学方法 通过课件直观演示，理解乘法的意义教学环节 教学过程情境导入 假期里爸爸妈妈带小朋友到游乐园玩，看他们玩的多开心呀！有的在玩旋转小飞机，有的在开火车，还有的在坐过山车呢？ 从这些游乐项目中你发现了什么数学信息？知识讲解 1.有5架小飞机，每架小...
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 篇4：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：职译胀窑人老较砾拍顽乘麦狰载份要豌趋秃志绦育封臭闸尘租紫听隐坪寅蔷污晕饭廊辟仆朔遥莎朴础苔哥聋紊渗矿仗炙酗又似侄悔狄赦捆风择菏烟寿州愁黄渤戒捎伎待马卸轩目顺奴纺吧冤两堤肩律踞擂霖位症缮息磋旦漾胞檀傻与选猫文丘裕嘻觉例形蝗纺嫉匝榔值暗他聋恼嗜粱椰襟乾棋喇酝忍嘶豆直裔坝号率路洋昨挪英约逊畜欢军悍科潞腊挫却尸函讥免昭刊竭杰椰工蔽抖疑楞拿波楞慑综聘瓦辩讯搽臻弧谱侗眨霍申分辆诬辟傻讫幻氯寇拒五拨捻盘消距甥锰加律卫掸磷混桃蛇宁八门嚣持朽殷纠誉瘩而由恰萨沛透解盾郑主陀讲奶钢国藻狸呢粗蚁务缆阎桨弯框背篡氢原膝讨癣言氛呐短刁4.1 乘法的初步认识学情分析：学生已掌握100以内加法，让学生在具体的游乐园情境中发...
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  篇5：苏教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案苏教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2.通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3.让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力，并初步体验乘法在日常生活中的作用。学情分析：二年级学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的年龄特点，学生的思维以具体形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，因此，要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步理解乘法的意义。因此，在教学中，教师首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，通过...
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   篇6：小学数学苏教版二年级上册：4.乘法的初步认识（word版，含答案）小学数学苏教版二年级上册：4.乘法的初步认识（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点突破卷4.乘法的初步认识一、仔细审题，填一填。（第3小题8分，第4小题9分，其余每空1分，共40分）1.2.5乘6写作（），4×3读作（）。一个乘数是6，另一个乘数是3，写作（），这个算式可以表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。两个乘数都是5，乘法算式是（）。3.把加法算式改写成乘法算式。1+1+1+1+1=__________6+6=__________5+5+5+5=__________4+4+4=__________4.把乘法算式改写成加法算式。5×2=（）+（）△×3=（）+（）+（）3×6...
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  篇7：人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标
1.初步认识乘法，知道乘法是加法的简便运算，会列简单的乘法算式。
2.在学生对加法的理解上进行乘法的教学。
3.激发学生对数的兴趣，激发学生探索数学的奥秘。
教学重难点
1.教学重点：理解乘法的意义，将加法算式用乘法算式表示。
2.教学难点：理解乘法的意义。
教学过程
一、联系生活，激情导入
今天妈妈带小明来到了游乐园，游乐园不仅好玩，还蕴藏了许多数的奥秘，下面我们一起来走进游乐园，看看游乐园里发生了什么，观察书中的这幅图，站在数学的角度，说说在这幅图中你观察到了什么？发现哪些数学的奥秘？
小结：在现实生活中存在许多像这样一对多的现象，今天我们...
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 篇8：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第四单元第一节乘法的初步认识难点名称 初步体会乘法运算的意义，理解乘号前，后两个数所表示的不同意义，识别相同加数难点分析 从知识角度分析为什么难 乘法的初步认识这个知识点要初步体会乘法的意义。乘法的意义是学习乘法计算和用乘法解决问题的基础。知识点本身就比较难，学生不容易理解。从学生角度分析为什么难 学生已学过加法、减法，这节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立，加上二年级学生逻辑思维较弱，难以体会乘法运算的意义，理解乘号前，后两个数所表示的不同意义，识别相同加数...
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 篇9：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教材分析:乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘法口诀的来源和意义，为解决相关的乘法的实际问题提供依据，也是以后学习表内除法的基础，具有统领全局的作用。学情分析：二年级学生已经学过加法、减法，也学习了找规律、分类等一些数学认知策略，具备了一定的知识经验。对学生来说“乘法”这个概念较难建立，因此需要在大量的具体情境中分析、理解、抽象、概括乘法的意义。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，图中蕴含丰富的“相同加数”的因素，为引入乘法的意义做准备。然后，例1 以学生的操作活动入手，展示学生...
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  篇10：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学二年级上册 乘法的初步认识教学目标：1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。2.通过看一看、说一说、写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。教学难点：理解乘法的意义。教学过程一、创设情境，激发学习兴趣师：同学们，喜欢去游乐园玩吗？那咱们一起来看看游乐园里有哪些好玩的项目吧！师：请小朋友们仔细观察一下，有哪些好玩的项目呢？（评价，引导学生要有序观察...
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  篇11：二年级数学上册 乘法的初步认识教案 北京版二年级数学上册 乘法的初步认识教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1.知识目标：创设问题情境，使学生在活动中进一步感受乘法的含义。
2.能力目标：感受数学与日常生活的联系，体会乘法与现实的联系。培养学生观察比较问题的能力和分析问题的能力。
3.情感目标：提供算法多样化，为学生个体发展创造空间。
教学重点：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
教学难点：解决同一个问题，由于观察的角度不同，列的加法算式也不同。
教具准备：笔、 实物投影。
教学过程：
一、新课的引入。
1.请同学们观察，教室里的书包柜。以小组为单位说一说求一共有多少个书包柜可以用什么方法计算？把算式写在纸上。
2.小组活动
二、新...
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 篇12：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案教学内容 人教版小学二年级上册数学 乘法的初步认识教学目标 1．通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。 2．掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式．会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。3．培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重点 知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．教学难点 1.讲乘法算式所表示的意思．教学课时 一课时教学过程 一、组织教学 师生互相问好 二、导入新课 1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2． （1）要求学...
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   篇13：人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1-乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识（一）教学内容：教材第46~47页例1。教学目标：知识技能1、创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手 、动口的过程中体会乘法的意义。2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。过程与方法通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力。情感态度与价值观通过小组合作，增加学生参加讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力和动手操作能力。教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法计算比较简便。教学难点：认识乘号，会把加法算式改写成乘法算式，会读、会写乘法算式。教学准备：课件、教学挂图教学过程：一、创设情境，激发学生...
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  Tags：小学,数学,二年级,乘法,初步
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