篇1：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版课题名称 第三单元第一课时《轴对称图形》难点名称 能准确判断哪些是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。难点分析 从知识角度分析为什么难 本课知识点比较抽象，即空间与图形，在教学时抽象的几何概念时，需要借助直观形象的支持，结合学生的操作活动，去认识轴对称图形。帮助学生建立空间观念和空间想象能力非常重要。从学生角度分析为什么难 对于二年级学生来说，他们主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，缺乏空间概念，理解比较困难。在判断轴对称图形时很难从外形、大小、图案等方面全面而又准确的去判断。面对有多条对称轴...
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 篇2：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形教学目标:1.通过观察，动手操作，初步认识轴对称图形。2.在动手折和观察的过程中认识对称轴。3.在活动中发展空间观念，发展观察能力，动手操作能力。学会欣赏数学的美。教学重点:通过观察动手操作，初步认识轴对称图形。教学准备: 剪刀，纸片教学过程：一、创设情境，激趣导入新知。师：今天老师给大家带来了两只昆虫朋友，它们是什么呢？请大家脑补一下：它们身体的另一半会是什么样子呢？（课件出示：蜻蜓、蝴蝶的半个身影）师：（引导学生）通过观察，不难发现：这些昆虫身体左右两边的大小、形状、颜色、图案，都是一样的。像这样左右两边都一样的现象叫做对称。这节课我们就一起来探究有关对称的...
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 篇3：沪科版八年级数学上册《15.1 轴对称图形》教学设计沪科版八年级数学上册《15.1 轴对称图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：15.1轴对称图形（第一课时） 教学内容分析： 1、沪科版八年级数学（上册）第15章第一节轴对称图形（第一课时）.【课本第117～120页内容】 2、教材先是通过生活当中具有对称性质的实物图让学生观察、分析、交流、讨论出它们共同的特征，然后揭示轴对称图形的概念，引导学生找出图形的对称轴；而后教材又安排了一些实际操作内容，让学生在动手剪纸的实践活动中认识图形的特征，使学生进一步加深对轴对称图形的认识，理解轴对称图形的有关概念和含义. 学情分析： 八年级学生已经学习认识了一些基本图形的特征.在此基础上学习这些知识，一方面可以加深对已学过的一些图形特征的认识；另一方面可以认识自然界和日常...
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  篇4：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形的认识》微课教学设计教学内容：人教版二年级下册第28～29页。教学目标：通过观察、视频演示，引导学生初步认识轴对称图形的基本特征。进一步发展学生的空间观念。培训学生感受对称图形的美，从而提高审美能力。教学重难点：认识轴图形的基本特征。能正确判断出轴对称图形。教学过程：一、指导观察，认识特点。视频演示：春天是美丽的，美丽的春天吸引了许多小伙伴。问：你发现这些小家伙有什么共同点？（课件出示蝴蝶、蜻蜓、青蛙）二、动手操作，探究新知。师：我们可以通过自己的双手，创造出美丽的图案。1.视频演示衣服的剪一剪过程。师：来！动手折一折，画一画，剪一剪。2.引导观察...
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 篇5：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（下册） 教材版本 人教版课题名称 第三单元《轴对称图形》难点名称 理解“完全重合”，利用轴对称图形的基本特征来正确判断出轴对称图形，并找出和画对所有对称轴。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：轴对称轴图形的基本性质需要学生通过动手折一折，才能体会到轴对称图形对折后两边能完全重合，但对于一些复杂的图形，学生一下子很难找出对称轴，使图形对折后能两边能完全重合来判断图形是否轴对称轴图形，也不能找出所有对称轴，并正确地画出来。从学生角度分析为什么难 学生空间想象较弱，理解困难：二年级学生的动手操作比较强，但他们...
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 篇6：人教版 二年级下册数学《轴对称图形》教案（表格式）人教版 二年级下册数学《轴对称图形》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 轴对称图形学科 二年级数学学情 分析 这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征并形成了一定空间观念的基础上进行教学的。低年级学生的思维以具体形象思维为主，因此，在学习抽象图形知识时，需要直观形象支撑，观察与动手操作也是非常重要的手段。教学 目标 （一）知识与技能目标 1.初步认识对称现象，了解轴对称图形的一些简单特点。 2.认识对称轴。 （二）过程与方法目标 1.通过观察、猜想和动手操作，培养学生比较、概括、判断和推理能力，发展学生空间观念和创新意识。 2.借助生活实例和学具，学生用自主合作探究的方法学习新知，掌握解决问题的方法。 （三）情感与态度目标 1.培养学生认识、发现、探...
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   篇7：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下册 轴对称图形教学设计（没有学生）从生活现象引入教学师：孩子们你们好，前几天赵老师去配了二副眼镜，其中一副很有个性的眼镜，个性在哪里呢？请看。见到赵老师戴这幅眼镜的人啊，跟你们一样的想法，他们跟我说：“这副眼镜左右两边图形、大小不一样。眼镜不对称，不好看。”（或左边正方形、右边圆形）（出示不对称眼镜图片）师：请孩子再看第二副眼镜，到底有什么特点？（镜片一样大小就是对称了吗？形状）师：（出示对称眼镜图片）没错，像这样的左右两边形状、大小“完全一样”这才叫做对称。师：这节课我们一起学习对称图形（板书：对称图形）师：赵老师也搜集了一些生活的对称现象师：请看！翠绿的树叶、美...
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 篇8：西南师大版五年级数学上册二 轴对称图形教学设计西南师大版五年级数学上册二 轴对称图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形教学内容：西师版小学数学五年级上册教材第33页～第35页的内容。教学目标：1、通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象，也进一步理解“轴对称图形” 的特征和性质会画“对称轴”。2、能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴；能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。3、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，逐步发展学生的空间观念。4、在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识。体会数学与现实生活的密切联系，进一步感受数学的美。重点难点：理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教材分析：学生在三年...
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  篇9：人教版二年级数学下册 图形的运动（一）轴对称图形 教案（表格式）人教版二年级数学下册 图形的运动（一）轴对称图形 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 《图形的运动（一） 轴对称图形》第一课时难点名称 理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形，真正理解“对称”的含义。难点分析 从知识角度分析为什么难 通过对生活中轴对称现象的感悟，感知对称图形的特点，理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形，真正理解“对称”的含义。从学生角度分析为什么难 学生学习辨认轴对称图形的方法，理解“完全重合”，对轴对称图形和对称轴两个概念容易混淆，缺乏认识对称轴的经验，不能准确画出一个平面图形的对称轴。难点教学方法 通过观察实物，引导发现，对...
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 篇10：轴对称图形（课件）- 二年级下册数学 人教版（19张PPT）轴对称图形（课件）- 二年级下册数学 人教版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)像这样对折后两部分能够完全重合的图形，就叫做轴对称图形。我会剪1.请剪出一个你喜欢的轴对称图形折一折画一画剪一剪2.使用剪刀时要小心哦！活动要求“是”“不是”大闯关是轴对称图形吗？第一关是轴对称图形吗？第二关第二关圆有无数条对称轴残花还是轴对称的吗？第三关第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称图形吗？第四关 电子表上时刻的是轴对...
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    篇11：西南师大版五年级数学上册二 轴对称图形教学设计西南师大版五年级数学上册二 轴对称图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计教学内容：西南师大版五年级上册第33页—36页及相应练习教学目标1.通过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。2.经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。3.借助学习软件，在活动中欣赏图形的变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。教学重难点教学重点： 理解并掌握轴对称图形的特征和性质。教学难点：学会画出轴对称图形的另一半。教学过程反馈导学单，整体感知轴对称图形展现学习单，你有什么收获？出示轴对称图形的概念。2...
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  Tags：二年级,数学,轴对称,图形,教学
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