教科版科学三年级上册ppt（精选9篇）

教科版科学三年级上册2.7 风的成因 课件（10张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)第二单元 空气第7课时 风的成因大自然的风是怎样形成的？没有外力，是什么让空气流动起来的呢？从热气球中寻找答案热空气会怎么流动？纸筒内没有空气了吗？风的成因演示装置风的成因模拟实验1.不点蜡烛，观察烟的流动方向和小风轮的变化。蚊香、蜡烛应该放哪里？2.点燃蜡烛，放进盒中，观察烟的流动方向和小风轮的变化。解释实验现象1.怎么做的？2.看到什么？3.说明什么？我们的发现：空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。解释自然风的成因思考：大自然中也有一根“蜡烛”在提供热量，你觉得是什么？解释：太阳的热量使空气冷热发生变化...

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教科版科学三年级上册2.4 空气有质量吗 课件（11张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元4.空气有质量吗简易天平一、聚焦任务一、聚焦任务思考：皮球的质量相当于什么？一、聚焦任务往左偏皮球打入20筒空气，简易天平会怎么变化呢？二、探索和研讨轻声交流人人观察及时记录记录实验现象；你还有哪些发现呢？二、探索和研讨让天平再次平衡1.小组内再让天平平衡的方法；2.往右边的右边盘子里添加绿豆；记录你的实验数据：添加的绿豆数量；二、探索和研讨1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？打入20筒空气后，我们看到天平 ( )， 放入（ ）颗绿豆天平再次平衡。2.根据你...

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教科版（2017秋）科学 三年级上册 实验教案资料可供全国地区适用。

大致详情：科学分组实验教案年级:三年级(上) 时间:2021-2022学年第一学期课题 水到哪里去了 内容与过程目的 水变成什么物质跑到空气里去了，用实验证明我们的猜测。 ①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。③另一个不盖。④把它们放到通风和向阳的位置。⑤2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。（2）注意事项：①为什么要放到通风和向阳的地方②为什么要把其中一个杯口封住？（3）研讨1：怎样解释两个杯子出现的不同现象 依据是什么 教师点拨：封口水杯里的水基本没少，因为水蒸发后没有跑到空气里去；开口水杯里的水少了，因为水蒸发后跑到空气里去了。依...

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教科版科学三年级上册2.4 空气有质量吗 课件（11张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)第二单元 空气第4课时 空气有质量吗皮球有质量，相当于 绿豆；我认为空气是有（或没有）质量的，我的理由是 。空气有质量吗？木头有质量，相当于 绿豆；水有质量，一杯水相当于 绿豆；简易天平思考：皮球的质量相当于什么？打入10筒空气思考：怎样根据天平的变化判断空气是否有质量呢？轻声交流人人观察及时记录实验要求及活动手册1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？打入10筒空气后...

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教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（9张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共9张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《水》单元6.加快溶解我们有什么方法可以将感冒灵快速在水中溶解？清水感冒灵我们的想法2.用筷子搅拌…………1.用热水怎样设计实验证明我们的猜想呢？同学们还记得，在上一课中，为了比较不同物质在水中的溶解能力是否相同，我们是怎样设计对比实验的？不同的条件相同的条件溶解在水中的物质不同同样多的水水温相同都一份一份地加入每份的质量相同都搅拌怎样设计对比实验设计对比实验一定要注意只能改变一个条件，其它条件都要相同且合适。我们提出的问题我们的推测两个组不同的条件两个组相同的条件实验过程与方法1.探索温度与溶解...

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教科版（2017秋） 三年级上册科学试题 （含解析）资料可供杭州市地区适用。

大致详情：三上科学预习一、选择题1．用湿抹布擦玻璃窗，玻璃上的水一会儿就干了，是因为水（ ）。A．到空气中了 B．变成空气了 C．被玻璃吸收了2．下列现象中属于蒸发的是（ ）。A．冰雪融化 B．拖地后地面干了 C．水烧开时会冒出许多“白气”3．夏天洒水车洒下很多的水，路面很快变干了，主要原因是（ ）A．路面渗透 B．高温蒸发 C．车辆带走水份4．使用酒精灯的方法是（ ）。A．打开灯帽点燃酒精灯－用外焰加热－用灯帽盖灭B．打开灯帽点燃酒精灯用内焰加热用嘴吹灭C．打开灯帽点燃酒精灯用焰心加热用灯帽盖灭5．如果有酒精洒到灯外燃烧，应该用（...

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教科版（2017）科学三年级上册期末练习题（A）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教科版（2017）科学三年级上册期末练习题（A）一、选择题1．下面的说法哪一项是正确的？（ ）A．做完加热实验后可以用嘴吹灭酒精灯B．酒精灯的外焰温度最高C．做加热实验时可以用酒精灯点燃酒精灯2．一般情况，水会在（ ）时开始结冰。A．－4℃ B．0℃ C．4℃3．当旗杆上的旗子飘向南方时，吹的是（ ）风。A．西 B．北 C．南4．把颗粒大小相同的食盐放入同样多的一杯冷水和一杯热水中（ ）。A．冷水溶解的快 B．热水溶解的快 C．两杯一样快5．熄灭酒精灯时用（ ）。A．嘴吹灭 B．灯帽装水浇灭 C．灯帽盖灭6...

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教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（23张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)6 加快溶解猜想我们认识了溶解现象，在生活中我们有什么办法可以加快物质在水中的溶解呢？以食盐为例，说说你对这个问题的看法。猜想搅拌加热实验方案研讨根据你的猜想，你如何设计实验？1.在实验过程中，哪些条件要保证相同？2.在实验过程中，哪些条件是不同的？实验一搅 拌实验步骤1.准备两份相同质量的食盐。2.同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中。3.搅拌其中的一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。4.观察哪个烧杯中的食盐溶解的快。5.将实验结果记录下来。实验记录项目 溶解得快 溶解得慢1号杯搅拌2号杯不搅拌我们的发现 搅拌与溶解快...

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教科版（2017秋）三年级上册科学 实验申请记录单（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：教科版科学三年级上册19个实验报告汇(可用于填写实验报告单)第一单元实验一：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。（1）实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。（2）实验步骤：①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。③把它们放到通风和向阳的位置。④2~3天后，观察两个杯子中水量的变化。（3）实验现象：①两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。②塑料薄膜上有水珠出现。（4）实验结论：水变成水蒸气进入到空气中。实验二：观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化。（...

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