篇1：17跳水教学设计+反思17跳水教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳水》教学设计及反思教学目标： 1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住课文中人与猴子之间的关系，理清课文层次。 2、在自主预习的基础上，充分利用多种形式的朗读，感知文章内容，利用合作学习的优势发现问题，分析问题，解决问题。 3、体会船长沉着、冷静，果断的性格，学习他处理问题的方法。 4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。教学重点、难点： 1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。 2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程...
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 篇2：4 三月桃花水 教学反思4 三月桃花水 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：4《三月桃花水》教学反思《三月桃花水》是一篇唯美而富有意境的文章。这篇散文，文意通俗易懂，意境清丽，而且文章结构严密，前后文之间，有问有答，利于学生快速掌握。各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来朗朗上口，听起来令人回味悠长。在教学中，我首先由最后一个自然段导入新课，然后让孩子们初读课文，要求读准字音，读通句子。接着再读一读第1自然段的两个问句，让孩子抓住作者是从“声音”“光芒”两个方面描写三月桃花水的：然后由第1自然段的两个问题，引出相对应的3、4自然段和5、6自然段。师生配合读相对应的段落，然后出示学法点播。告诉孩子这种前后对应的写作手法能让文章结构更严谨，内容更完整。接着...
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 篇3：通用版体育二年级下册 队列——《横队集合》教案（含反思）通用版体育二年级下册 队列——《横队集合》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：队列——《横队集合》指导思想：依据《体育课程标准》水平一的相关目标，参阅了《小学体育教学教师用书》一书中水平一的队列——“横队集合”，旨在“让学生能够辨别左右、前后上下的方位”，集体完成各种必要的队列练习，“模仿简单的韵律活动”。遵循低年段学生身心发展、技术动作形成规律，制定教学目标，设计教学内容。背景分析：队列教学一直是体育教学中不可忽视的环节，它是培养学生良好的课堂习惯和组织教学的有效手段，特别是水平一（二年级）队列教学显得更为重要。纵观二年级队列教材，“横队集合”学生难以掌握，往往一节课下来，学生只能初步建立横队的概念，但很难将横队站整齐。这也反映出我们对此教材的重难点把握不准。...
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  篇4：1 邓稼先 教案及教学反思1 邓稼先 教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：邓稼先教学目的要求：1、了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景资料，体会住着的写作意图。2、抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。3、掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。4、了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。5、学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。教学重点、难点：1、理解作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写、评论及精选横断面表现人...
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   篇5：第10课《三峡》教学设计（含教学反思）第10课《三峡》教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教学设计授课教师及单位：授课年级：八年级教 材：部编版八年级上册教学目标：1、识字：掌握文中一些重要的文言字词。2、朗读：有感情的读出文章的音乐之美。3、听记：疏通文意，整体感知课文内容。4、欣赏：精段品读，欣赏课文中的美点。教学重点：把握文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然之美。教学难点三峡自然景物美点的归类赏析。、 教学课型：新授课教学过程：导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇...
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   篇6：5《草船借箭》教学设计+反思5《草船借箭》教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：5《草船借箭》教学设计教材分析一、教材编排《草船借箭》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，本组教材以“中国古典名著”为主题，本课紧承了本组课文的主题，根据我国古典名著《三国演义》中的第 46回改写而成的，是紧接“蒋干中计”之后的又一个精彩的斗智故事。虽然小学语文教材经过了多次修定和改革,但这篇文章一直都入选,并作为精读课文出现,这充分说明了教材编排的根本意图不但要让学生在阅读和语文实践活动中掌握我国语言文字和表达的技巧,更重要的是激发学生对古典文学的热爱,传承民族文化,并且使传统文化与时俱进,赋予其新的含义,站在时代的角度开掘其所富含的精神矿藏。这也就是对...
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   篇7：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案11 确定位置 （含教学反思）冀人版（2017秋）二年级下册科学教案11 确定位置 （含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《确定位置》教学设计
教学目标
能选择参照物，并能准确地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、上下等）。
能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向、距离。
能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。
愿意把自己描述物体的位置的方法告诉其他同学，愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法。
教学重难点
重点是理解掌握一个物体的位置的三个要素。
难点是让学生理解参照物，如何用参照物确定被研究物体的位置
教学准备
课件、各种学习用具（笔、书、铅笔盒、橡皮）等等。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
师：老师上课之前先给同学们将一个故事：有一个人在街上遇到抢劫的了，他...
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  篇8：《习作：小小“动物园”》 教学设计及教学反思《习作：小小“动物园”》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作：小小“动物园”》教学设计课题小小“动物园”?课型习作?授课时间1课时?教材分析本次习作要求我们写一篇关于“动物园”的作文，但这个“动物园”并不是我们所熟知的可以参观、欣赏的动物园，而是我们的家。把自己的家想象成“动物园”，那么家人就是里面的“动物”了。回味家庭生活中的片段，感知他们身上与某种动物相似的特点，感受“动物园”的氛围，表现家人之间温馨的情感，这是本次习作的目的所在。相对于其他写人的作文，本次习作的话题比较新颖，很有情趣。内容上，通过人与动物联结，乐趣无穷；情感上再现了学生与家人生活的片段，情意浓浓。在学...
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   篇9：3.学会反思（第2课时）教学设计3.学会反思（第2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《学会反思》第2课时《养成反思好习惯》教学设计教材分析：本课是人教版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》第三课《学会反思》的第二个话题。本课时“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例，带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤地反思。接着，教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。阅读角以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。在此基础上，教材列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。最后的课堂反思旨在让学生在行动中践行本课所学。学情分析：六年级...
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 篇10：23《“诺曼底号”遇难记》教学反思23《“诺曼底号”遇难记》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：23《“诺曼底号”遇难记》教学反思读完这篇课文，我的心已经被深深震撼。课堂上，我致力于引导学生体会人物的伟大品质，体会作者引人入胜的描写。一、引导质疑，激起阅读兴趣。学生进入高年级，解决自己感兴趣的语文问题能激起学生的阅读兴趣，并且在阅读中有明确的目的性。本节课利用电影《泰坦尼克号》的一段视频，将文中恐惧、慌乱的场面描写进行直观呈现，然后再让学生结合朗读体会，以自己的朗读和想象进行情景再现。但是这不是唯一的目的。当学生体会到当时场景的混乱之后，教师出示资料引导学生对比，“①‘泰坦尼克号’上2208名船员和旅客中，只有705人生还，死亡人数大约占总数的三分之二。②‘诺曼底号’：共61人，除...
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 篇11：7《纳米技术就在我们身边》教学反思7《纳米技术就在我们身边》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：7《纳米技术就在我们身边》教学反思《纳米技术就在我们身边》内容与科学技术有关。说实在话，我挺不喜欢这样的文章，首先它是一篇说明文，其次它是科学领域内的东西。我对它知之不多，而且说明文的教学一向有些枯燥。设计教学内容的时候，我反反复复阅读教材和教学参考书，根据单元教学目标和本课的实际情况，确定了此文的教学目标：一是根据关键句子学会筛选信息，二是培养大胆想象能力，培养学生的科学意识。第二个目标很容易完成。难在第一个目标的过程设计。怎样让学生能够从文中迅速把握要点，并把要点概括出来，并且能够举一反三，形成一种习惯呢？苦苦思索了好几天，我突然想起了一个最朴素、最聪慧的方法：简单的就是最好的。聪明...
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 篇12：24《黄继光》 教学设计+教学反思24《黄继光》 教学设计+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册《黄继光》教学设计【教材分析】《黄继光》是部编版四年级语文下册第七单元的一篇讲读课文。本课的训练重点是从内容体会思想本篇课文抓住年轻人神态动作、语言，来突出主任公的高尚品质。本节课主要是指导学生抓住重点词句来理解黄继光顽强战斗、舍身堵枪口的经过,体会人物的思想感情，感受革命先烈那种舍生忘死，勇敢无畏的精神。【学情分析】四年级学生思维比较活跃，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课内容学生很感兴趣，很容易激起学生学习的积极性。而文中鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度，既是学生理解学习上的重点、难点，也...
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 篇13：第3课《学会反思 》教案（二课时）+教学反思第3课《学会反思 》教案（二课时）+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课学会反思教学反思反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已经进人或接近青春期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我”“现在我”以及“将来我”的联系，关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我”的-致性。以前，这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候，培养适度的反思能力，可以帮助他们学会反思自己的行为，从中总结经验教训，明确继续努力的方向，为形成一个独特的、统一的自我奠定基础。六年级学生面临更多的生活问题。他们临近小学毕业，面临激烈的竞争，需要适...
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  篇14：人教部编版二年级下册道德与法治第一课《挑战第一次》教学反思人教部编版二年级下册道德与法治第一课《挑战第一次》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册道德与法治第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学反思我们的学校地处山区，学生独立生活的能力较强。不断挑战没有做过的事可以说是他们生活的常态，但他们面对的挑战很多是出于生活的无奈，有很大的被动性，因而，他们对“挑战第一次”的态度是消极的，也没有形成对挑战进行自觉总结的意识。所以，我把本次课教学的重点确定为引导学生转变对挑战的消极态度，让他们学会悦纳生活，悦纳自己，并自觉进行挑战后的总结，使挑战成为自己重要的成长资源。同时，因为很多挑战是这些学生的生活常态，有些学生存在着鲁莽的倾向，什么都不怕，什么都敢做，所以，需要引导他们学会辨别勇敢与鲁莽。...
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   篇15：2. 找春天 教学设计（含反思）2. 找春天 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.《找春天》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。能力、方法培养目标：指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。情感态度与价值观：1.理解课文内容，感受春光的美好，感受大自然的乐趣。2.培养留心观察生活，热爱大自然的情感。教学重点：会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。教学难点：1.理解课文内容，感受春光的美好，感受大自然的乐趣。2.培养留心观察生活，热爱大自然的情感。教学过程：一、激趣导入：1.春天在哪里呢？春姑娘...
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     篇16：18 《威尼斯的小艇》教学设计+反思18 《威尼斯的小艇》教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：18 《威尼斯的小艇》教学设计一、教学目标：1.正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯”等词语，会写“艇、祷”等字。2.朗读课文，积累自己喜欢的语句。3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。二、教学重点：通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。三、教学难点：领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）导入新课1.同学们喜欢旅游吗？老师带你们去一个特别的地方，（课件出示威尼...
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