篇1：青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学教案-1.3 我在哪里 教案青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学教案-1.3 我在哪里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 我在哪里
教学目标：
知道利用“前后左右、东西南北、远近”等可以描述物体所处的位置与方向。
借助生活场景和活动，学会描述物体的位置和方向，培养对周围事物的观察能力和运用科学语言表达交流的能力。
对描述物体的位置和方向保持兴趣；在活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
了解“描述物质的位置与方向”可以解决生活中的实际问题。
教学重难点：
能综合利用“东西南北”和“远近”描述自己的位置。
教师准备：①模拟假山、“东西南北”字卡、太阳图片；②教学课件。
教学过程：
方向儿歌，创设情境
师：我们上学期学过一首关于方向的儿歌，谁能来读一下？
生读儿歌。
师追问：儿歌中有...
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 篇2：青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学教案-1.1.《前后左右》教案青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学教案-1.1.《前后左右》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后左右》
教学目标：
能以自己为参照认识前、后、左、右。
在不同的场景中，以不同物体为参照，用前、后、左、右描述物体所处的位置。
在描述物体位置的活动中，乐于表达自己的观点，愿意倾听别人的意见。
在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。
教学重难点：
在学习区分前、后、左、右的基础上，引导学生通过活动，进一步理解描述一个物体的位置时，需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。
教学过程：
教师利用游戏引入问题
师：今天的科学课老师要先带同学们玩一个有趣的游戏。游戏的名字叫做“听口令做动作”，老师说，你们做，看谁做的又对又快，先把你的手放在鼻子上...
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 篇3：二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：在观察中发展空间观念——二年级下册《观察物体(一)》教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2、 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重难点：1、 让学生了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的形状可能是不同的。2、 初步培养学生的空间观念和推理能力。教学过程：1、 激活引入，唤醒生活经验师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过...
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   篇4：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：二年级下册教学目标：1、知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。教学准备：学生4人一组，每组一个熊猫玩偶；课件。教学过程:师:上课生：起立，老师好师：同学们好。请坐。“比比谁的眼睛亮”请看大屏幕，猜一猜它是谁？（出示课件图片）预设：生1：大象 生：长...
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  篇5：二年级下册科学教案 - 6 指南针 青岛版二年级下册科学教案 - 6 指南针 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《指南针》教学设计解冰【教材分析】《指南针》是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册《磁铁》单元的第三课时。本课结合《课程标准》“知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北”等相关内容，目的就是借助学生已有对指南针认识的生活经验，让学生在经历观察、制作、使用等科学探究的过程，体验到探究的乐趣，初步知道科学是为人类生活服务的道理。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会交流、合作，爱惜别人的劳动成果。教材由三部分组成：第一部分活动准备。利用图片加文字呈现了细线、吹塑纸、塑料杯等本节课活动需要用到的材料。第二部分活动过程。此部分包括三个活动：活动一：认识指南针。通过呈现指南针的结构，...
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   篇6：二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加乘减教学设计(青岛版二年级下册)教学目标：1.结合具体情境图，学会分步解决两步计算的乘加（减）问题，初步了解用乘加（减）解决问题的思路。2.经历用乘加（减）分两步计算来解决实际问题的过程，在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。3.结合具体情境，学会从数学角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，发展应用意识。4.在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。教材分析：分步解决两步计算的实际问题是在学生已掌握加、减、乘、除四种基本数量关系，并会用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的，是学生解决稍复杂的实际问题的开始。逐步形成解决问题的一些...
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  篇7：二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加乘减1、 教学内容二、教学目标1、通过具体情境建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减式题的计算方法和算理，能正确地计算。2、学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。3、在感受、体验、探索的过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活的密切联系，增强探索的意识，体验成功的快乐。三、教学重点建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系。教学难点构建乘加、乘减问题的建模过程及模型的内化。四、教具准备课件，投影设备五、教学过程（一）复习旧知，激趣引新1.出示杯子图问：图片表示几个几？（2个3）...
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  篇8：青岛版（六三制2017秋）科学 二年级下册 5.15 圆珠笔的秘密 教案青岛版（六三制2017秋）科学 二年级下册 5.15 圆珠笔的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15《圆珠笔的秘密》教学设计教学准备：圆珠笔、铅笔、橡皮、纸张、洗洁精、矿泉水瓶、乒乓球、彩纸教学目标：1.基于学生的生活经验和认知水平，认识周围简单科技产品的结构和功能，懂得结构和功能的相适应性。2.引导学生体会科技产品给人类生活带来的便利，使学生认识到科技产品可以让人们的生活不断得到改善，激发学生爱科学的意识和学科学的热情，并亲自动手参与科技产品的创造。教学重难点：对圆珠笔的拆分，引导学生认识圆珠笔及其各部分的结构和功能，从中体会到其结构和功能是相适应的教学过程：一、导入观看动画片激发兴趣，导入新课师：同学们，今天老师给到家带来了一段非常有意思的动画片，我们一起来看一...
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 篇9：二年级下册数学教案 -8.1 《乘加乘减》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《乘加乘减》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学《乘加乘减》教学设计一、教学内容：二、教材分析：本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数。也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去缺着的部分。通过解决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让他们在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。本课的主题图是十分不错的教学资源，但为了很好过渡和引入，先设置了添加一个杯子和去掉一顶帽子的部分铺设，复习几个几和说比几个几多几和比几个几少几，为后面的教学埋伏笔，这样不但能让学生...
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 篇10：青岛版（六三制2017秋）科学 二年级下册 5.15 圆珠笔的秘密 教案青岛版（六三制2017秋）科学 二年级下册 5.15 圆珠笔的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15《圆珠笔的秘密》教学设计教学目标：1.科学知识目标：认识圆珠笔各部分的结构和功能，初步建立结构和功能相适应的联系。2、科学探究目标：能从对圆珠笔的各部分观察、比较中提出感兴趣的问题。3、科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对圆珠笔和周边的科技产品表现出研究兴趣。4、科学、技术、社会与环境目标：了解科技产品给人们带来的便利。教学重难点：通过观察圆珠笔与铅笔字迹的不同，引发学生对圆珠笔内部构造组成部分的功能产生好奇心和探究欲，写字活动完成后引导学生根据外观猜测圆珠笔的内部构成。教学过程：一、 导入教师 谈话导入。整理课桌，看看桌子上增加了什么物品？学生:多了小演草、圆珠笔。今...
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 篇11：青岛版（六三制2017秋）二年级下册科学实验单青岛版（六三制2017秋）二年级下册科学实验单资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第8课时天气与生活实验任务单实验名称 人工降雨 实验分类 演示实验班级 姓名实验目的 探索雨是怎么形成的实验材料 瓶子、杯子、筛子(过滤器)、棉花、水、滴管、色素。我的猜想 雨从云中滴落下来实验步骤 1、在干净的罐子、碗或花瓶上放一个筛子(过滤器)棉花放筛子上。2、在另一个小杯子里注满水，滴几滴蓝色色素。让孩子把滴管装满水，把水喷到棉球上，重复过程。3、直到云充满了水，开始滴下雨来。实验现象 棉球（云）充满了水，滴落下来。实验结论 这个过程类似于云和雨。云里充满了水，水从云里落下，就是下雨。拓展思考 了解人们是怎样应对恶劣天气的？,（ 滚珠装置的作用）实验任务单实...
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 篇12：二年级下册科学教案 1.3.我在那里 青岛版二年级下册科学教案 1.3.我在那里 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 3、我在哪里 课型 新授 课时 1 序号 3
内容分析 本节课我在哪里是在第一节课前后左右和第二节课东西南北的基础上学习的，是第一节课和第二节课的综合应用。本节课主要是让学生定性的描述人和物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。
课标分析
学情分析
教学目标 能够定性的描述人和物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。
2、能够准确的用远近描述自己的位置，找定参照物。
3、能选择自己擅长的方式（如语言、图画）描述物体的位置；乐于向大家交流自己的观点。
4、通过描述物体的位置的活动体验到合作与交流的愉快，乐于用学到的科学知识服...
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  篇13：青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学 -2. 6.指南针 教案（表格式）青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学 -2. 6.指南针 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 6.指南针 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1、认识指南针有指南指北的性质。2、了解指南针是我国古代的四大发明之一。3、学会正确使用指南针,利用指南针确定方向。4、通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。教学重点 明确指南针有指南指北的性质。教学难点 正确地使用指南针辨别方向。教学准备 塑料水槽、缝衣针、厚纸片、大头针、磁铁等。教 学 过 程 复 备一、情境导入一艘大船在东海航行,海上一片令人心旷神怡的景象,突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临,怎么办 必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢 【用故事情境导入，激发学生思考，引...
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   篇14：青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学-2.4.认识磁极 教案青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学-2.4.认识磁极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 4.认识磁极 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.知道磁铁有两个不同的磁极；磁铁自由转动静止后会指示南北。指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的叫北极，用“N”表示。2.能通过观察、比较磁铁不同部位吸铁多少，得出磁铁有两个磁极的结论。教学重点 知道磁铁有两个不同的磁极；指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的叫北极，用“N”表示。教学难点 能通过观察、比较磁铁不同部位吸铁多少，得出磁铁有两个磁极的结论。教学准备 曲别针、铁屑、铁钉、细线、泡沫塑料。教 学 过 程 复 备一、激发兴趣，导入新课师：纸上有一层铁屑，如果把纸竖起来，铁屑会怎么样？（学生自由回答）师：...
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  篇15：青岛版（六三制2017秋）科学 二年级上册 1.1石头 教案青岛版（六三制2017秋）科学 二年级上册 1.1石头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.石头【课标要求】材料具有一定的性能。(1.2)【学习目标】1、知道石头是一种生活中常见的材料，质地不同的石头，光滑程度，软硬程度和表面纹理不同。2、在教师指导下，能利用多种感管或者简单的工具，观察石头的特点。3、了解人类的生活，生产需要从自然界获取石头这种材料。设计说明：二年级学段目标指出:学生能观察，描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料，在教师的引导下，学生能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题;能依据已有的经验，对问题作出简单猜想；并能在教师的指导下能利用多种感官或简单的工具，运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识。通过观察石头，认识石头的特点。...
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  篇16：青岛版（六三制2017秋）科学 二年级上册 1.3塑料 教案青岛版（六三制2017秋）科学 二年级上册 1.3塑料 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.塑料【课标要求】1.2 材料具有一定的性能【学习目标】1.通过课前收集塑料制品、课上观察思考、摸一摸、掂一掂、看一看以及操作实验等一系列活动，了解生活中的塑料制品，知道塑料是生活中常见的材料，观察、比较找出塑料与其他材料的相同点和不同点，知道塑料的特点。2.通过观察、交流，认识塑料制品的标识，了解一些塑料用品的使用范围，能够健康使用塑料制品。3.通过观看视频、小组交流讨论等活动，认识塑料对我们生活的影响，了解塑料给我们带来的利和弊。【评价任务】任务一：探究塑料的特点（检测目标1）任务二：探究塑料制品的标识。（检测目标2）任务三：探究塑料对我们生活的影响（检测目标3）【...
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 篇17：青岛版（六三制2017秋）科学 二年级下册 5.15 圆珠笔的秘密 教案青岛版（六三制2017秋）科学 二年级下册 5.15 圆珠笔的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆珠笔的秘密》教学设计教材版本：青岛版小学科学二年级下册第五单元第15课一、课标分析大概念：16.人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。学习内容：16.2技术与工程产品改变了人们的生产和生活。17.2技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品.学习目标：16.1.1体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。17.2.1认识周围简单科技产品的结构和功能。二、教材分析教材分三部分：第一部分是问题与猜测，以猜测“圆珠笔里面有什么？”引出学生对于圆珠笔内部结构的探究想法。目的是引发学生...
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   篇18：青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学 2.6 太阳和生活 教案（表格式）青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学 2.6 太阳和生活 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 6.太阳和生活 课 时 1备课教师 单 位教学目标 了解太阳对动物、植物、人类生活的重要影响。教学重点 太阳对动植物和人类生活、生产的影响。教学难点 激发学生的探究兴趣。教学准备 课前与家长一起搜集太阳对我们衣、食、住、行等具有影响的资料。教 学 过 程 复 备一、创设情景、导入新课： 师：同学们，你们愿意和老师一起玩个小游戏吗？“我说你猜”准备好了吗？（我说你猜）同学们真聪明！你瞧，太阳公公，我们一起和他打个招呼吧！（你好！太阳公公）同学们真有礼貌，你们和太阳公公打招呼，它听到了非常高兴，于是太阳公公决定来到我们的课堂上和大家共同学习，那这节课我们就一起来研...
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  篇19：二年级下册数学教案 -8.1 《旅游中的数学》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《旅游中的数学》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《旅游中的数学——分两步解决乘加乘减问题》教案设计1、教学内容2011课标青岛版二下第八单元《休闲假日——解决问题》第一课时二、教学设计教学目标：1.结合休闲假日外出游行的具体情境，学会分步解决两步计算的乘加（减）、除加（减）问题，初步了解用乘加（减）、除加（减）解决问题的思路。通过小组讨论、自主探究等环节，能够独立思考，多角度、辩证的思考问题，发展批判质疑的科学精神。2.利用“旅游团一共有多少人”这个问题，通过独立思考、展示交流等活动，经历用乘加（减）、除加（减）分两步计算解决实际问题的过程，初步学会表达解决问题的思考过程和结果，掌握一些初步的思考方法和解题策略。3.在小组讨论...
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  篇20：青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学教案-2.5 磁铁的秘密 教案青岛版（五四制2017秋）二年级下册科学教案-2.5 磁铁的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 磁铁的秘密
教学目标
能够利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录，能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。
乐于探究和发现，乐于用学的科学知识改变生活。
科学知识目标：知道磁铁的基本性质，有磁性，能指示南北方向，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，了解磁铁在生活中的应用。
教学重点难点
重点：是引导学生知道磁铁同极相斥，异极相吸的特性。
难点：是学生自主探究，并从现象中正确总结出规律。
教学过程
谈话：这节课我们要进行探究实验，要想实验成功，就必须要认真听好老师的每一个问题，每一个要求，交流实验时注意倾听同学的发言，相信你的表现会更出色。从现在开始，我们比一比哪个同学最爱动...
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 Tags：青岛,二年级,科学,下册,教案
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