篇1：沪教版（2015）二年级下册科学教案-3 镜子与镜片 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-3 镜子与镜片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 镜子和镜片（1）
一、教学目标：
1、通过比较、观察实验，认识镜子主要的几种类型：平面镜、凸面镜、凹面镜。
2、借助实验，了解不同镜子的主要特点。
3、认识不同镜子在生活中的主要作用。
二、教学重点：
认识三种镜子的特点。
三、活动设计：
活动一：认识平面镜、凸面镜和凹面镜
活动目标：
通过比较、观察实验，认识镜子主要的几种类型：平面镜、凸面镜、凹面镜。
活动器材：平面镜、凸面镜、凹面镜、相关图片、录像（镜子在生活中的运用）、金属汤勺、垫板、镜面贴纸、镜子、《活动手册》p18。
活动二：不同镜子的特点
活动目标：
1、借助实验，了解不同镜子的主要特点。...
图片详情：
   篇2：青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案（表格式）青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 动物的鼻子 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.了解狗的鼻子的特点和作用，知道常见动物的鼻子的生长位置，了解不同动物的鼻子的特殊作用。 2.通过参与活动，知道动物利用鼻子感知外界环境，如闻气味，知温度等。 3.体验参与科学活动带来的乐趣，感知动物和人类的关系，学会团结合作。教学重点 了解几种常见动物鼻子的特点，激发学生对探索动物鼻子的兴趣。教学难点 感知动物和人类的关系。教学准备 多媒体课件，动物的照片。教 学 过 程 复 备一、导入新课 1．课件出示谜语，学生猜谜语。老师：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”学生：鼻子。 2．猜一猜：谁的鼻子？展示各种动物...
图片详情：
  篇3：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -8.不倒翁教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -8.不倒翁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教科技版二年级下册第三单元《动手做玩具》8、不倒翁一、教学目标1、知道不倒翁“不倒”的原因与底部有重物，底部为圆弧形的结构有关系。2、能模仿不倒翁的特点，选择身边合适的材料和工具设计与制作不倒翁。3、在完成作品的过程中能对自己和他人的作品提出改进意见。二、教学重难点知道不倒翁的特点，会选材制造不倒翁三、教学准备鸡蛋壳、乒乓球、橡皮泥、石头、螺丝教学过程欣赏不倒翁1.今天老师要给大家介绍一种古老的玩具，请看（播放视频）这种玩具是什么？生：不倒翁（板书：不倒翁）2、每个小组桌面上有一个不倒翁，，请小组合作玩一玩不倒翁，掰一百，想一想，为什么不倒翁怎么掰不倒？3、通...
图片详情：
 篇4：教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3书的历史 教案教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3书的历史 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书的历史》 教学设计
磨课心得
通过开展这次活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，回想自己这一路走来的磨课、教学经历深有感触：1.教师的基本功还得继续努力改善，此外要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流，多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。2.应对不同场面的教学现场需提高自己的心理素质，学会“伪装”自己。3.面对不同的课文，采用不同的方式处理，研读文本，并钻入文本，教学方法多样化，教学设计新颖独特。4.学生是学习的主体，教师只是教学过程的引导者。因此，课堂中必须建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交...
图片详情：
   篇5：教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 教案教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：书的历史
【教学目标】
1．科学概念目标：
（1）历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。
（2）造纸术是我国古代四大发明之一。
（3）用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。
2．科学探究目标：
（1）能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。
（2）通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。
3．科学态度目标：
（1）围绕材料的发展，多角度、多方式认识做书材料的变迁。
（2）主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
4．科学、技术、社会与环境目标：体会科学技术的进步给人们生活、学习带来的方便。...
图片详情：
 篇6：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材分析】《测试反应快慢》是新教科版科学二年级下册“我们自己”单元的第四课，属于生命科学领域，对应课标中的第10条大概念“人体有多个系统组成，各个系统分工合作，共同维持生命”。该概念在一二年级具体细化成“人体有感知各种环境刺激的器官——识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。学生们在认识了人的五种主要感觉器官及作用后，教材以“抓尺子”游戏作为研究主体，以“数据”作为研究支撑，安排了两个活动：一是看看谁抓住尺子的次数多，二是看看谁抓住的分数高。本设计在教材的基础上，设置了三种不同的方法抓尺子，并借助直观的柱状图呈现抓住的情况，希望孩子在对比体验中更好地理解综合使用感觉器官...
图片详情：
   篇7：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.5 做一个指南针 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.5 做一个指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一个指南针》教学设计教材分析：这一课是教育科学出版社二年级下册《磁铁》单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作指南针的兴趣。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，让学生了解指南针的历史及用途，通过认识古代水浮法指南针的结构来聚焦本课的主要任务——做一个水浮式指南针。第二部分——探索，学生通过磁化钢针、设计安装、校验磁针、标注磁针来制作一个水浮式指南针。第三部分——研讨，在经历制作水浮式指南针的基础上，让学生思考还可以用什么方法来制作指南针。本课的主线是制作一个水浮式指南针，但重点在于...
图片详情：
   篇8：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案9 种豆子冀人版（2017秋）二年级下册科学教案9 种豆子资料可供全国地区适用。
大致详情：《种豆子》教学设计
教学目标
1.知识与技能：了解植物种植方法；知道植物生长需要水和阳光。
2.过程与方法：通过“种豆子”过程，提出“怎样使植物茁壮生长”的问题；能按步骤完成种植活动，学会观察、记录、整理；能用语言初步描述观察到的现象；能通过实验现象得出结论“植物的生存和生长需要水和阳光”。
3.情感态度与价值观：对种植植物产生好奇心，能主动观察并进行描述；描述种豆子过程和体会、观察和发现；小组合作完成种植活动和探究实验，增强合作意识，分享自己的收获。
教学重、难点
教学重点：让学生动手完成种豆子的活动，并进一步尝试探究植物生长条件的对比实验。
教学难点：能有计划，按步骤实施种植...
图片详情：
 篇9：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计一、教材简析：《磁铁的两极》为二年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级。在执教过程中，教师引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：二年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学地引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法...
图片详情：
  篇10：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材分析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第四课，在初步认识感觉器官的基础上，围绕人体对外界刺激的反应展开游戏。在教材上主要安排了两个游戏，“翻拍手”是用来预热课堂的，“抓尺子”则分成两个小活动来进行：比次数，比得分。两个活动循序渐进，不断提升眼睛和手的配合度，让学生发现反应速度是可以通过练习提升的。【学情分析】学生每天会和小伙伴们一起玩游戏，翻拍手游戏也是玩过的，但学生往往说不出如何提供游戏成功率。在探索环节，虽然学生有浓厚的动手兴趣，但是不善于总结提炼语言，所以本课让学生多表达，从如何做一个“反应速度尺”到分享得“高分”的秘诀。【教学目标】科学概念目...
图片详情：
 篇11：教科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 2.4 测试反应快慢 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 2.4 测试反应快慢 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计
【教材简析】
本课是二年级下册《我们自己》单元的第4课，属于生命科学领域。在前面三课的基础上，学习运用多种感觉器官参与完成身体对外界的反应测试。本课主要分为两个活动：1．比一比谁抓住的次数多；2．比一比谁的得分多。第一个活动让学生初步感受游戏的玩法，要求不高，能抓住尺子即可，这是通过游戏的方式测试眼、手初步配合的结果。第二个活动是在能抓住尺子的基础上尽量抓到高分区。从初步感知转变为数据描述，用数据描述变化规律更能体现事物的本质特征。学生通过数据分析，能够得出“反应快慢是可以被强化训练”的结论。
【学情分析】
通过课前的访谈得知，学生翻拍手游戏也是玩过的，...
图片详情：
    篇12：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计
设计思路
（1）指导思想
1、深刻理解和准确把握教学目标
2、带领学生经历连贯的、有意义的科学实践活动。学习像科学家那样认识和看待自然世界是科学课程的主要任务
（2）设计理念
1、巩固学生观察事物的方法。
2、培养学生团体合作的意识，观察能力、表达能力，倾听习惯。
3）教材分析
《测试反应快慢》是本单元的第4课，在前面三节课的基础上，学习运用多种感官参与完成身体对外界的反应测试。本课主要分为两个活动：（1）比一比谁抓住的次数多。（2）比一比谁的得分多。第一个活动让学生初步感受游戏的玩法，要求不高，能抓住尺子即可。这是通过游戏的方式测试眼、手初步配合的...
图片详情：
 篇13：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案 - 9 种豆子教案冀人版（2017秋）二年级下册科学教案 - 9 种豆子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：种豆子教学目标科学知识了解植物的种植方法。知道植物的生长需要阳光和水。科学探究能够通过种豆子的过程提出“怎样使植物茁壮成长”的问题。能制定种豆子的活动计划。能搜集有关植物生长的信息。能仔细观察、记录、整理数据。能用语言初步描述观察到的现象。能通过分析实验现象得出结论“植物的生存与生长需要阳光和水”科学态度对植物生长需要的条件产生强烈的好奇心，能主动观察并进行描述。2、能实事求是、客观描述种豆子的过程和体会、观察和发现。3、在讨论过程中愿意和他人自己对种豆子过程的发现，具有很好的合作意识。科学技术社会和环境1、了解植物的生长需要水和阳光，为植物的生长提供良好的环...
图片详情：
 篇14：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-9 种豆子教案冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-9 种豆子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《种豆子》教学目标:1.通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。2.通过试种豆子养成认真观察、坚持不懈的良好习惯3.激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。教学重、难点:教学重点:学会合理地制作观察,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学难点:了解种植步骤,学会如何种豆子。课前准备:教师:通过课件《悯农》及相关的图片、课件。懂得爱惜粮食，及农民伯伯播种的辛苦！学生:初步了解种豆子的过程及步骤！教学过程:一、新课导入教师:同学们,春天来了大自然中,有很多新生命,一望无际的麦田,一棵棵茁壮的小树苗，鲜艳的花朵,菜园中鲜嫩的韭菜，小葱，...
图片详情：
 篇15：沪教版（2015）二年级上册科学教案-7 降落伞 教案沪教版（2015）二年级上册科学教案-7 降落伞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：降落伞一、教学目标：1．通过观察图片、引导学生开展交流，了解降落伞的构造。2．利用现有材料能制作简单的降落伞。3、培养学生初步学会预测事物变化的情况，经历探究过程。二、教学重点和难点：教学重点：制作简单的降落伞。教学难点：预测事物变化的情况，经历探究过程三、教学准备：塑料袋、蜡线、贴纸、橡皮泥四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）怎样使重物的下降速度减慢1、师：老师手里有一块橡皮泥，现在请大家仔细观察并帮老师数数，它从手中落到地面所需的时间。松手就开始数。2、师：那你们有什么办法使它下降的速度减慢一点？生：指名交流（改变形状，加降落伞……）3、师：现在老师就给这...
图片详情：
  Tags：小学,二年级,科学,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
