篇1：苏教版（2017秋）科学一年级上册教学计划苏教版（2017秋）科学一年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教科学一年级上册教学计划指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。学情分析1、整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。 2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的...
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  篇2：湖北科学技术出版社劳动教育一年级上册教学计划湖北科学技术出版社劳动教育一年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级劳动教学计划 一、指导思想 通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识，逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，适应现代生产和生活的需要具有十分重要的意义，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样、生动活泼，寓教于乐，做到知识性、教育性和趣味性有机结合起来。 二、学生基本情况分析。 本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自理能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。在教学中，我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的劳动兴趣和创新能力，并进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生...
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 篇3：2022-2023学年湘教版一年级科学上册教学计划（表格式）2022-2023学年湘教版一年级科学上册教学计划（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：XX 学校 2022年一年级科学上册教学计划(小学版）教师姓名： 任教年级：一 任教班级：班级 总人数 上期期末质量监测情况统计 备注100分 80分以上 60分以上 不及格谈谈你的学生：起始年级写写你制定的核心素养培养目标： “走进科学”作为教材的第一个单元，就为刚刚接触科学学习的学生，设计了简单、有序、操作性强的系列观察活动，帮助学生初步体验科学学习 的基本程序、基本方法，开启探究技能和思维能力形成与发展之旅。 第二、第三单元“探访大自然”“认识天气”单元的学习内容，让学生感受到科学就在我们身边，激发学生对科学课浓厚的兴趣，体验探究的快乐，初步训练学生的观察能力，使他们有...
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   篇4：2022—2023学年苏教版小学科学一年级上册教学计划2022—2023学年苏教版小学科学一年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：××小学苏教版小学科学一年级上册教学计划2022—2023学年第一学期 班级：一年级 任课教师：×××一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流...
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   篇5：教科版（2017秋）科学 一年级上册 第一单元 植物 单元整理 教学课件(共18张PPT)教科版（2017秋）科学 一年级上册 第一单元 植物 单元整理 教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)教科版小学《科学》一年级上册《植物》单元8.植物单元整理《植物》单元思维导图衣食住行《植物》单元思维导图植物塑料花有根、茎、叶叶是多种多样的大小形状颜色植物的生长需要阳光水肥料植物是有生命的有根、茎、叶、花、果、种《植物》单元思维导图如何了解植物查阅书籍资料种植一种植物持续观察植物长高、长大了植物长有老叶、嫩叶对照植物画一画仔细画出植物特征户外观察植物保护植物，与人合作《植物》单元思维导图如何了解植物查阅书籍资料种植一种植物持续观察植物长高、长大了植物长有老叶、嫩叶对照植物画一画仔细画出植物...
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    篇6：湘科版（2017秋）一年级上册科学教学设计湘科版（2017秋）一年级上册科学教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师个人电子备课科目科技年级一班级70时间2017.9.5课题新学期的话第1课时总1课时教学目标：1、通过入学教育，让学生明确学习科学的意义和学习目的，增强学生的学习目标性。并懂得科学课堂的一些常规和安全注意事项。2、通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣。3、让学生了解本学期的学习内容以及学习中需准备的、要用到的材料工具、及早准备。4、发放新书，分组，认识学生。重点发放新书，分组，认识学生难点通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣教学准备教学过程：一、入学教育1、让学生明确学习科学的意义和学习目的。2、交待科学课堂的一些常规和安全注意事项。二、趣味小实...
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     篇7：教科版（2017秋）科学一年级上册2.1在观察中比较 教学设计教科版（2017秋）科学一年级上册2.1在观察中比较 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《1 在观察中比较》教学设计【教材分析】《在观察中比较》是教科版一年级上册《比较与测量》单元起始课。本课以生活中儿童常玩的玩具导入课程，让学生们在观察恐龙模型中比较它们的大小。通过不同的方法,“比高低”、“比长短”，并通过简单的表格、画图等方法记录观察结果。聚焦板块：通过观察“图中的恐龙谁大谁小”，让学生开始认识到日常观察活动中处处有比较，比较就是区分相同和不同，不同角度的比较有可能会带来比较结果（比如大小）的不同。探索部分：“比较恐龙模型玩具大小的不同方法”，尝试用排序的方式来描述比较结果，不同的高度，不同的长度等。意识到比较中需要考虑公平、方便、准确等因素。激...
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   篇8：苏教版2017 一年级上册科学 1.3上好科学课 教学设计苏教版2017 一年级上册科学 1.3上好科学课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册第一单元
《上好科学课》教学设计
一、教材分析：
《上好科学课》是苏教版小学《科学》教材一年级上册第一单元《走进科学》的第3课。在前两课认识科学本体、激发学生学习科学兴趣的基础上，本课的焦点则集中在学生如何上好科学课。
本节课，教材安排有三个活动。第一个活动，让学生参观科学实验室，比较科学实验室和普通教室的不同，既让学生熟悉以后的学习环境，更关注科学实验室的独特之处，了解实验室的功能。第二个活动，小组合作做一个比较水的多少的实验，让学生采用自己想到的方法进行比较。实验的结果不重要，重点是关注学生在活动中的表现，他们的言行举止对课堂纪律实验效果等等有什么影响。第三个活动是...
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   篇9：教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量教学设计教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5用相同的物体来测量【教材分析】在前一课中，学生已经知道用不同的物体测量出来的数据是无法相互比较的，使用同一种物体测量的结果较为一致，也便于比较。事实上，选择任何一个物体作为全班的标准物进行测量都是可以的，但是本节课想通过图片和学生亲身感受引导学生选择小立方体，所以本节课将引导学生统一使用小立方体作为标准单位来测量，因为小立方体的每一条边相等，更容易组合，体验统一使用标准物体测量带给比较公平与方便。本节课将以选择同一物体进行测量，抓住测量过程中的一些问题，引导如何准确测量，再到如何又准又快地测量，在活动中培养思维能力和动手能力。【教学目标】科学概念：1.标准单位的测量比非标准单...
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 篇10：教科版（2017秋）一年级科学上册2.3 用手来测量 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）一年级科学上册2.3 用手来测量 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《3 用手来测量》教学设计【教材分析】《用手来测量》是教科版一年级科学《比较与测量》第二单元第三课。前面的两课中，学生已经对物体的外部形态进行了比较。这节课，学生将通过使用非标准单位测量桌子的高度，完成从比较活动到测量活动的转变，认识到测量时被测量的物体和某一标准的比较，比较的结果用数据来描述。在本课中，学生将体验生活中常用的一种测量方法，即使用大拇指到中指之间最大的距离来测量，也就是我们说的“拃”。在教材中，学生借助纸带代替桌子的高度进行测量，并提出“预测”的要求。通过活动，学生认识到，“拃”作为一种非标准测量单位，测量的结果具有多样性，为下节课的学习做铺垫。在这一...
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  Tags：一年级,科学,上册,教学课件,精选
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