篇1：人教版数学二年级下册 9 数学广角——推理 单元教学课件（3份打包）人教版数学二年级下册 9 数学广角——推理 单元教学课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第2课时 判断物体的排列规律人教版数学二年级下册9数学广角——推理情境导入一红黄ABAB蓝怎样解决侦探提出的问题？在右边的方格中，每行、每列都有“红”“黄”“蓝”三个字，并且每个字在每行、每列都只出现过一次。A、B、C、D各代表哪个字？新课探究二2（教科书第110页例2）在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。 B应该是几？32AB23132AB231你获取了哪些数学信息？一起说说看。每列都有1～4这四个数。每行每列的数字没有重复的。每行都有1～4这四个数。...
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    篇2：二年级下册 12.1亡羊补牢 教学设计二年级下册 12.1亡羊补牢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：亡羊补牢教学目标1.学习《亡羊补牢》，会认“窟、窿、叼、劝”4个字，会写“寓、则 等”9个字。2.朗读课文，能用自己的语言讲述寓言故事。3.了解故事内容，理解“亡羊补牢”的意思，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点、难点在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学过程一、板书课题，引入新课1.同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗？（板书：寓言）（1）“寓”：是寄托的意思；“言”：讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。（2）我们之前学习过的寓言故事有哪些？学生自由说（《刻舟求剑》、...
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 篇3：人教版二年级下册第六单元有余数的除法教学设计+课件+视频素材人教版二年级下册第六单元有余数的除法教学设计+课件+视频素材资料可供梁平区地区适用。
大致详情：“有余数的除法”教学设计教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第60、61页例1、例2。教学目标：1.经历把平均分后有剩余的数学事实抽象为有余数的除法的过程，初步理解有余数的除法和余数的意义，能根据平均分后有剩余的情况正确列出相应的除法算式，会正确读有余数的除法算式，并知道有余数的除法算式中各部分的名称。2.在认识有余数的除法活动中进一步积累观察、操作、交流等活动经验，发展初步的迁移、分析、比较、抽象和概括等能力。3.体验有余数的除法产生在现实问题的需求中，进一步感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作的乐趣，培养主动学习的态度和习惯。教学重点：理解有余数的除法的意义，...
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篇4：人教版二年级下册数学广角等量代换教学设计人教版二年级下册数学广角等量代换教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：等量代换教学内容：等量代换 (课本第109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。教学目标：1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。教学重难点：让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。教具准备：电脑课件教学过程：一、谈话谈话导入初步感知A、原始社会人们需要什么，都是通过物品交换来实现的，拿自己有的东西换没有的东西，就这样物品交换持续了很多很多年，随着经济社会的发展我们有了钱，这是一张货币，一百元，我想买水果，想换零钱，可以怎样换。学生回答1）10张10元...
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 篇5：二年级下册数学教学课件数学广角──推理-人教版(共15张PPT)二年级下册数学教学课件数学广角──推理-人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)9 数学广角──推理快乐城堡只要闯过三关，找到打开城堡的密码。第 一 关我 来 猜猜猜礼品盒中分别装的是什么？打开城堡的密码由三个数字组成，其中6和9分别装在两个礼品盒中。红色礼品盒里不是969第 二 关我 来 学有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。小红和小刚拿的是什么书？小丽呢？我拿的是语文书我拿的不是数学书学习要求：1、记录把推理过程用你喜欢的方式表示出来。（如：连一连、画一画、写一写等）2、交流把你的推理过程在四人小组内说一说。（看谁表达得更清楚）小红 小丽...
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  篇6：北师大版二年级下册数学认识角教学设计北师大版二年级下册数学认识角教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识角教学设计【整合学习经验，串联原始认知】对于“角”，学生是有感觉的，这种“感觉”一方面来源于一年级学习平面图形的知识经验，虽然那时的学习比较浅显，但“角”作为平面图形的一部分，其雏形是一直存在的；另一方面来源于学生的生活经验，生活中随处可见具有“角”的实物。因此，我们在课堂中尝试设计大活动、大任务，以这些活动和任务来充分调动学生的学习经验和生活经验，以生活的、数学的方式丰富角的认知，逐步加深对“角”的概念的本质理解。【整合教学目标，建构知识表象】本节课我们有意地淡化了学生的已知，而根据学生的未知、难知、想知，重新调整了这节课的教学目标：1.结合已有的图形直观经验，抽象角，感知角的...
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 篇7：部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何 、成绩如何等问题进行分析，主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录进行学情分析主要从以下两个方面进行分析:1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析，培优对象及措施，学困生名单转变...
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     篇8：小学二年级下册数学教学质量检测卷（无答案）人教版小学二年级下册数学教学质量检测卷（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级数学教学质量检测卷（ 完卷时间：50分钟 ） 分数：一、数学智慧城。（27分 每空1分。）1、在数位顺序表中，从右边数起第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。2、由5、8、0、1组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。3、2000里有 个千；6600里有 个百。4、果园有597棵桃树，约是 棵。5、根据“四八三十二”这句口诀，写出乘法算式是（ ），两道除法算式是（ ）和（ ）。6、计算16+24÷8时，应当先算（ ）法，再...
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 篇9：人教版二年级下册2 《平均分》教学设计人教版二年级下册2 《平均分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分》教学设计一、研究背景“平均分”是教育部审定2013人教版数学二年级下册第二单元的教学内容。表内除法小学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。而“平均分”是“除法初步认识”的第一个层次，“平均分”概念的建立直接影响学生对除法概念的理解与掌握，是学生探索求商的方法和用除法解决问题的重要基础。教材以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生通过对比建立“平均分”的概念。教材通过让学生参与平均分的活动，探索平均分的方法，认识平均分的两种不同的情况——等分和包含。1.各版本教材对比（1）苏教版分四个部分让学生建立“平均分”的概念， 在操作的过程中注重“平均分”的结果和方法。...
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 篇10：冀教版数学二年级下册 二 《 解决租船问题》教学课件(共15张PPT)冀教版数学二年级下册 二 《 解决租船问题》教学课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)小朋友们，我们一起去划船吧！一、导入限乘4人每条船每小时9元18个同学去划船。二、探究新知至少要租几条船？（1）18个同学去划船，每条船限乘4人。至少需要租几条船？1、自己用图画一画，圈一圈。2、一起摆一摆。3、你能列式解决吗？18个同学去划船,至少要租几条船 = (条)……(人)18÷442答:至少要租5条船。剩下的人要坐一只船,所以至少要租5条船。4+1=5（条）（2）每只船每时租金9元，计划玩2小时，100元钱够吗？试一试5×9=45（元）45+45=90（元）90<100答：100元钱够了。三...
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  篇11：二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际-长大以后做什么》教学设计教学目标：1、清楚地表达自己的想法，简单说明理由；2、能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。教学重点：清楚地表达自己的想法，简单说明理由。教学难点：能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。课前准备：调查表、ppt课时：1课时教学过程：一、谈话导入，认识多种职业（一）巧借采访，汇报调查情况昨天大家当了小记者，采访了一些人。今天，老师也来当小记者，采访一下，你采访了谁？师：你好，请问你采访了谁？他的职业是什么？这份工作是做什么的？他喜欢这份工作吗？生：我采访了爸爸，他是一名工人，他说他是为了养活我们。师：他的爸爸是...
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 篇12：二年级下册 12.2揠苗助长 教学设计二年级下册 12.2揠苗助长 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：揠苗助长教学目标：1、会认“焦、喘、截”3个生字，会写“筋、疲”2个生字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：1、会读、会写本课生字。2、正确、流利地朗读寓言，在读中理解寓意。课前准备：生字词语卡片、课件。课时安排：第1课时。教学过程：一、揭示课题，弄清题意1，谈话激趣师：同学们，喜欢听故事吗？（喜欢）喜欢听什么类的故事呢？(寓言故事)。出示课题“寓言两则”。师：谁知道寓言是指什么？由学生根据查找的资料来解释课题。生：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道...
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